рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Статистические данные системы высшего и послевузовского профессионального образования

Статистические данные системы высшего и послевузовского профессионального образования - раздел Экономика, научно-техническая политик России: возможности и проблемы Статистические Данные Системы Высшего И Послевузовского Профессионального Обр...

Статистические данные системы высшего и послевузовского профессионального образования. Число высших учебных заведений в большинстве стран в 2004 05 учебном году по сравнению с 2006 годом увеличилось на 1-6 . При этом было открыто в России - 25 вузов 8 государственных и 17 частных , Украине - 8 вузов открылось 10 частных, закрылось 2 государственных , Армении - 3 все частные , Кыргызстане - 2 госвузы. В Казахстане открыли 5 государственных вузов и закрыли 4 частных.

В Беларуси, Грузии и Молдове число вузов снизилось на 6-12 в основном за счет закрытия негосударственных вузов. В Азербайджане и Таджикистане общее число вузов осталось неизменным. 9 Численность студентов вузов в текущем году по сравнению с предыдущим годом возросла во всех странах в России - почти на 430 тысяч человек на 7 , Казахстане - на 89 на 14 , Украине - на 43 на 10 , Беларуси - на 25 на 7 , Грузии, Кыргызстане, Молдове, Таджикистане - на 11-15 на 8-22 , Армении - на 7 на 9 , Азербайджане - на 6 тысяч студентов на 5 . 9 Таблица 1 Число вузов и численность студентов в них в 2004 05 учебном году на начало учебного года Число высших учебных заведений Численность студентов в них всего, единиц в том числе всего, тысяч в том числе обучающихся в государственных негосударственных Гос. вузах Негос. вузах Беларусь 55 43 12 362,9 304,1 58,8 Грузия 183 44 139 165,0 135,5 29,5 Казахстан 181 51 130 747,1 400,0 347,1 Молдова 35 18 17 114,6 93,6 21,0 Россия 1071 662 409 6884 5860 1024 Таджикистан 35 30 5 118,4 115,1 3,3 Украина 347 233 114 2027 1758 269 В большинстве стран в государственных высших учебных заведениях нарастает тенденция увеличения платного образования.

Численность студентов, получающих высшее образование на платной основе в госвузах, растет опережающими темпами по сравнению с численностью студентов негосударственных вузов.

В Беларуси численность таких студентов в госвузах за год возросла на 22 в частных - на 0,3 , Армении - на 16 на 3 , Грузии - на 14 на 0,3 , Кыргызстане - на 9 на 5 , Молдове - на 21 в частных - снизилась на 9 . В Казахстане и России, наоборот, в текущем году опережающими темпами росла численность студентов негосударственного сектора образования. 9 Таблица 2 Удельный вес студентов высших учебных заведений, обучающихся на платной основе на начало учебного года в от общего числа обучающихся Всего В том числе в государственных учебных заведениях в негосударственных учебных заведениях 2003 04 2004 05 2003 04 2004 05 2003 04 2004 05 Беларусь 53 56 35 40 18 16 Грузия 54 55 35 37 19 18 Казахстан 90 86 45 40 45 46 Россия 54 56 41 41 13 15 Таджикистан 50 55 50 52 0,3 3 Украина 62 50 12 13 В текущем учебном году по-прежнему продолжают лидировать специальности, считающиеся высокооплачиваемыми и престижными, в числе которых остаются юриспруденция и экономисты широкого профиля.

На платных отделениях государственных вузов и в частных учебных заведениях высшей школы последние годы превалирует подготовка квалифицированных кадров по вышеперечисленным специальностям, относящимся к группам гуманитарно-социальных и управленческо-экономических специальностей.

В этих профессиональных группах, как и раньше, высококонкурентны такие специальности, как психология, журналистика, менеджмент, маркетинг. 9 Численность студентов гуманитарно-социальных специальностей в Грузии, Молдове, Таджикистане составила 27-33 всей численности студентов, Армении, Кыргызстане, России - 21-25 , Беларуси и Украине - соответственно 14 и 16 , Казахстане - 8 . В составе этой группы наиболее высокий удельный вес по-прежнему занимает юриспруденция правоведение. Так, в Беларуси, Казахстане, Молдове профессию юриста получают от 57 до 67 студентов гуманитарного профиля, Армении, Кыргызстане, России, Таджикистане, Украине - 40-49 , Грузии - треть студентов-гуманитариев.

Психологию изучают в Беларуси, Казахстане, Молдове, России, Украине 7-11 студентов гуманитарно-социальных специальностей, в других странах - 1-2 готовятся стать журналистами в Армении 8 , Азербайджане - 5 , Грузии, Кыргызстане, Таджикистане - 4 студентов гуманитарного профиля, в остальных странах - 1-3 . В текущем году по специальностям группы экономики и управления в Беларуси, России, Украине обучались 29-34 всех студентов вузов, Армении, Молдове и Таджикистане - 25-27 , Азербайджане и Кыргызстане - по 20 , Грузии - 14 и Казахстане - 8 . 9 Наиболее востребованные профессии в этой группе финансы и кредит, бухгалтерский учет, анализ и аудит в Казахстане осваивали 7 студентов из 10 экономико-управленческого профиля, Кыргызстане - 6 из 10, Молдове - каждый второй, в Грузии, России, Таджикистане - 4 из 10, Азербайджане и Беларуси - 3, Армении - 2, Украине 1 из 10 студентов этой группы.

Менеджменту обучались в Армении, Грузии, Кыргызстане, Молдове, России, Украине 16-24 , в других странах - 2-8 студентов группы экономики и управления доля обучавшихся маркетингу в большинстве стран не превышала 1-3 студентов этой группы. 9 В текущем учебном году физико-математические и естественные науки по специальностям математика, физика, механика, химия, биология и др. изучали в Азербайджане, Армении, Кыргызстане 5-9 общего числа студентов, в других странах - 2-4 . Доля студентов, изучающих таможенное дело, налоги и налогообложение пока еще невелика примерно 0,5 от общей численности студентов, но численность студентов, обучающихся по этим специальностям, постоянно растет.

По специальностям, связанным с просветительскими науками педагогике, истории, культурологии, искусствоведению и др. в Казахстане обучалось более 60 всей численности студентов, Азербайджане и Таджикистане - половина, Грузии - 44 , Молдове - 41 , Беларуси, России, Кыргызстане - 30-34 , Украине - 25 , Армении - 18 студентов.

Численность студентов, обучающихся по специальностям здравоохранения, физкультуры и спорта, оставалась высокой в Азербайджане, Армении, Грузии, Таджикистане и составляла 6-9 общей численности студентов, в остальных странах - 3-5 в большинстве стран творческими профессиями, связанными с искусством и кинематографией, овладевали 1-4 студентов вузов. 9 В текущем учебном году в вузах различных стран Содружества обучалось более 78 тысяч студентов, являющихся гражданами других стран СНГ. Из числа студентов других стран, обучающихся в российских вузах, граждане Казахстана составляли почти половину студентов, Беларуси, Узбекистана, Украины - 8-14 , из других стран - по 3 . В вузах Азербайджана и Армении студентами из стран Содружества в основном являются граждане Грузии и России, в Беларуси - из России 77 , Литвы 7 , Украины 6 , в вузах Казахстана - граждане России 49 , Туркменистана 11 , Узбекистана 31 , в вузах Кыргызстана - в основном граждане Узбекистана 73 и Казахстана 20 , в вузах Молдовы - преимущественно граждане Украины 72 и России 24 , в вузах Таджикистана - в основном граждане Узбекистана 45 , Туркменистана 30 , в вузах Украины - граждане России 65 , а также Молдовы и Туркменистана соответственно 20 и 15 . 9 Численность принятых в вузы в 2004 году по сравнению с предыдущим годом увеличилась во всех странах в Украине - на 43 тысячи человек на 10 , Казахстане - почти на 39 тысяч на 21 , России - на 16 на 1 , Кыргызстане - на 14 на 29 , Беларуси и Грузии - на 7 соответственно на 9 и 23 , Азербайджане, Армении, Молдове - на 1,5-2 тысячи на 6-7 , в Таджикистане - практически оставалась на уровне предыдущего года. Таблица 4 Прием на обучение высшими учебными заведениями в 2004 году Принято на обучение - всего, тыс. человек Принято на платное обучение в к общему приему, всего В том числе на платные отделения государственных высших учебных заведений в негосударственные высшие учебные заведения Беларусь 89,1 63 47 16 Грузия 38,5 68 49 19 Казахстан 221,7 90 38 52 Россия 1659,1 62 45 17 Украина 475,2 14 В текущем учебном году в Казахстане и Кыргызстане из 10 человек, принятых в учебные заведения высшей школы, 9 человек поступили как в государственные, так и негосударственные вузы на условиях оплаты своего образования, в Армении и Молдове - по 8, Грузии - 7, других странах - 6 человек. 9 Численность специалистов, выпущенных высшими учебными заведениями в 2004 году, по сравнению с предыдущим годом повысилась во всех странах кроме Украины. В России выпуск возрос на 100 тысяч человек на 10 , Казахстане - на 21 тысячу на 21 , Азербайджане, Грузии, Кыргызстане, Таджикистане - на 1-3 тысячи на 5-10 в Беларуси и Молдове - остался на уровне прошлого года. 9 Таблица 5 Выпуск специалистов высшими учебными заведениями в 2005 году Выпущено специалистов - всего, тыс. человек Выпуск специалистов, получивших платное образование, в к общему выпуску, всего В том числе подготовленных платными отделениями осударственных вузов негосударственными вузами Беларусь 51,1 43 31 12 Грузия 25,4 53 29 24 Казахстан 123,9 85 39 46 Россия 1076,6 52 38 14 Украина 316,2 Численность специалистов, получивших платное образование в государственных вузах, по сравнению с предыдущим годом увеличилась во всех странах в Казахстане - на 35 , Азербайджане, Армении, России - на 20-21 , Беларуси, Молдове, Таджикистане - на 11-15 , Грузии, Кыргызстане - на 8 . Выпуск специалистов из негосударственных вузов в Азербайджане, Молдове, России возрос на 22-31 , Грузии, Казахстане, Кыргызстане - на 11-17 снизился - в Беларуси - почти на четверть, Армении - на 9 . Удельный вес женщин в общей численности студентов был наиболее высоким в Беларуси, Казахстане, Молдове, России - 58-60 , Армении, Кыргызстане, Украине - 54-55 , Азербайджане и Грузии - соответственно 47 и 50 , в Таджикистане - 26 . 9 По сравнению с 2003 04 учебным годом численность женщин-студенток возросла во всех странах в России - на 256 тысяч человек, или на 7 , Украине - почти на 100 тысяч на 10 , Казахстане - на 56 на 15 , Беларуси - на 14 на 7 , Кыргызстане - на 11 на 10 , в других странах - на 3-8 тысяч на 7-15 . 9 Численность штатных преподавателей вузов на начало 2004 05 учебного года по сравнению с предыдущим годом увеличилась в Кыргызстане на 15 , Азербайджане, Армении, России, Таджикистане - на 4-8 снизилась - в Грузии - на 22 , Казахстане и Украине - соответственно на 3 и 2 в Беларуси и Молдове - не изменилась. 9 Таблица 6 Численность преподавателей высших учебных заведений в 2004 05 учебном году на начало учебного года тысяч человек Численность штатных преподавателей, всего В том числе работающих по совместительству на 0,5 или 0,25 ставки Персонал, зачисленый на условиях штатных совместителей Беларусь 22,4 2,7 3,2 Грузия 14,2 3,3 6,9 Казахстан 42,3 8,0 8,1 Россия 339,7 46,1 85,7 Таджикистан 7,3 2,7 1,5 Украина 107,2 14,4 21,9 Численность штатного персонала, работающего на половину или четверть ставки, по сравнению с предыдущим годом возросла в России на 4 тысячи человек, или на 10 , Казахстане и Украине - на 1 тысячу соответственно - на 16 и 8 в Грузии - снизилась почти на 1 тысячу человек на 21 , в других странах изменения были незначительны.

Доля расходов консолидированного бюджета на образование и профессиональную подготовку кадров в валовом внутреннем продукте в 2004 году по сравнению с 1995 годом в Беларуси возросла на 0,6 процентных пункта, Таджикистане - на 0,5 пункта снизилась - в Казахстане - на 1,1 пункта, Кыргызстане - на 2, в России и Украине - на 0,5 процентных пункта.

Таблица 7 Расходы консолидированного бюджета на образование и профессиональную подготовку в к валовому внутреннему продукту 2000 2002 2003 2004 Беларусь 6,2 6,6 6,4 6,1 Грузия Казахстан 3,3 3,2 3,2 3,4 Молдова 4,5 5,5 5,5 5,31 Россия 2,9 3,8 3,6 3,5 Таджикистан 2,3 2,6 2,4 2,7 Украина 4,2 5,4 5,6 5,3 По последним опубликованным данным, в США, Германии, Норвегии расходы бюджета на образование составляли примерно 5,5 валового внутреннего продукта, Канаде, Франции, Швеции - 7 . 9 Размер минимальных стипендий студентов дневных отделений вузов, как и в предыдущие годы, остается значительно ниже прожиточного минимума.

Так, на конец 2004 года минимальный размер стипендии студентов вузов в Грузии и Кыргызстане2 составлял 11 от величины прожиточного минимума, России - 16 , Молдове - 20,5 , Беларуси - 45 . 9 Среднемесячная номинальная заработная плата работников, занятых в сфере государственного образования в 2004 году, в Армении, Казахстане3 , Кыргызстане3 , Молдове3 , России составляла 61-65 заработной платы в среднем по экономике, Азербайджане , Таджикистане, Украине3 - соответственно 53 , 71 и 73 , Беларуси - 84 по отношению к промышленности - в Азербайджане3 - 27 , Таджикистане - 30 , Армении - 45 , Кыргызстане3 - 39 , Молдове3 - 47 , России- 53 , Беларуси - 78 . 9 4

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

научно-техническая политик России: возможности и проблемы

Поэтому наиболее оправданной в нынешних условиях представляется стратегия использования нашего пока еще сохранившегося научно-технического… Сегодня на коммерческих негосударственных рынках товаров и услуг конкурируют… Именно этим обусловлен успех Тайваня, Южной Кореи и других азиатских тигров , которые при практически полном…

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Статистические данные системы высшего и послевузовского профессионального образования

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Субъекты научной и или научно-технической деятельности
Субъекты научной и или научно-технической деятельности. Субъектами научной и или научно -технической деятельности на основании Федерального закона от 23 августа 1996 г. N 127-ФЗ О науке и государст

Управление системой высшего и послевузовского профессионального образования
Управление системой высшего и послевузовского профессионального образования. В Российской Федерации устанавливаются следующие виды высших учебных заведений университет, академия, институт. 2. Униве

Экономика системы высшего и послевузовского профессионального образования
Экономика системы высшего и послевузовского профессионального образования. За высшим учебным заведением в целях обеспечения деятельности, предусмотренной его уставом, учредитель закрепляет на праве

Развитие нанотехнологий в Российской Федерации
Развитие нанотехнологий в Российской Федерации. Перспективы развития нанотехнологий в России Современная наука и технологии все активнее втягиваются в конкурентную рыночную деятельность. Фун

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги