рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Историческая школа

Работа сделанна в 1999 году

Историческая школа - Реферат, раздел Экономика, - 1999 год - Министерство Высшего Образования И Технической Политики Российской Федерации...

Министерство высшего образования и технической политики Российской Федерации. Иркутский государственный технический университет. Восточный факультет. Реферат по истории экономической мысли на тему: « Новая историческая школа.Кембриджская школа - предельный доход и предельные издержки. » Выполнила студентка Куроптева Татьяна Сергеевна группа УМЭ - 99 проверила: Галинач Ирина Анатольевна г. Усолье - Сибирское 1999г. Содержание. 1. Австрийская школа. 1.1 Английский вариант теории предельной полезности. 1.2 Теория предельной полезности. 1.3 Теория предельной полезности К. Менгера. 2. Взгляды А. Маршала. 3. Теория предложения. 4. Концепция эластичности спроса. 5. Теория предложения. 6. Концепция издержек. 7. Список используемой литературы. 1. Австрийская школа 1.1 Английский вариант теории предельной полезности Родоначальником австрийской школы был Карл Менгер (1840-1921), профессор Венского университета, опубликовавший в 1871 г. «Основания политической экономии», а в 1887 г. – «Исследования о методе социальных наук и политической экономии в особенности». Другой представитель австрийской школы – Фридрих Визер (1851-1926) развивал идеи Менгера в своих работах «Происхождение и основные законы хозяйственной ценности» (1884), «Естественная ценность» (1889), «Закон власти» (1926). Но наиболее видным представителем этой школы стал Евгений Бем-Баверк (1851-1919) – профессор Венского университета, президент Австрийской академии наук и министр финансов Австрии.

Основные труды Бем-Баверка – «Права и отношения, рассматриваемые с точки зрения народнохозяйственного учения о благах» (1881), «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886), «Естественная стоимость» (1889), «Капитал и прибыль» (1889), «Позитивная теория капитала» (1891) и «Теория Карла Маркса и её критика» (1896). В названных изданиях обстоятельно излагалась теория предельной полезности, характерная для австрийской школы.

Если К. Менгер формулировал основные положения этой теории, описывая индивидуальные акты обмена, то Визер уже использовал принцип предельной полезности для оценки стоимости издержек производства, а Бем-Баверк, развивая идеи Менгера и Визера, дал более развёрнутый вариант новой теории, дополнив её субъективистской концепцией процента.

Теория предельной полезности непосредственно противопоставлялась марксистской трудовой теории стоимости, на которой базируется теория прибавочной стоимости.

Е. Бем-Баверк, указывая на железную логику «Капитала» К. Маркса, заявил, что для опровержения марксизма в целом достаточно показать несостоятельность его учения о стоимости. 1.2 Теория предельной полезности. При разработке теории предельной полезности * представители австрийской школы использовали различные определения стоимости полезностью вещи (потребительной стоимостью), которые развивали ещё Тюрго, Кондильяк, Германн, Сэй, и в особенности так называемые законы Госсена, сформулированные немецким профессором в середине 19 в. Согласно этим законам, в ходе «постепенного насыщения потребностей» полезность вещи якобы падает с увеличением запасов благ. Чем больше запасы, тем ниже полезность, а, следовательно, и ценность каждой следующей единицы блага.

Герман Госсен (1810-18580) рассматривал полезность как субъективную категорию, потребление – как единственный объект исследований.

Заслуживающий внимания, и подменял экономику психофизиологией.

Именно он в работе «Развитие законов общественного обмена и вытекающих отсюда правил общественной торговли» (1854) создал первый вариант экономико-математической теории полезности. Но у Госсена полезность последнего блага в запасе называлась не предельной, а «ценностью последнего атома». 1.3

Теория предельной полезности К. Менгера

Среди основателей австрийской школы Менгер был первым, кто сформулиров... Маршалл (1842-1924), один из крупнейших буржуазных учёных в истории эк... Есть отрасли, где предельные издержки, а значит, и цена предложения не... Существуют и другие производства, в которых действует закон возрастающ... Сюда включили заработную плату, процент на денежный капитал и предприн...

Список используемой литературы

Список используемой литературы . 1. « Всемирная история экономической мысли. » Издательство Московского университета.1989г. 2. В. А. Жамин. « История экономических учений. » Рецензия.

– Конец работы –

Используемые теги: историческая, школа0.051

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Историческая школа

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Вопрос о взаимосвязи математики и философии (Милетская школа, Пифагорейская школа, Элейская школа, Демокрит, Платоновский идеализм, Система философии математики Аристотеля)
Наряду с этим прогрессирующая математизация науки оказывает активное воздействие на философское мышление.Совместный путь математики и философии… Известно, что греческая цивилизация на начальном этапе своего развития… Папирус Райнда ок. 2000 г. до н.э. начинался с обещания научить совершенному и основательному исследованию всех вещей,…

Развитие исторической науки в России. Исторические школы, концепции, формационный и цивилизационный подходы
Оказывается, не так и давно и не сразу. Превращение истории России в науку происходило постепенно.Стремление описывать историю России, как это… Затем в трудах немецких ученых И.Г. Байера, Г.Ф. Миллера, А.Л. Шлецера,… Среди них- два главных: Иван III и Петр Великий (XV и нач.XVIIIв). После Карамзина известными были историки Н.А.…

Какая из школ экономической теории была исторически первой
Меркантилизм... Если исследуется экономика как целостная система то это анализ... Макроэкономический Какова экономическая цель если общество стремится минимизировать издержки и...

Методика обобщения исторических знаний по историческому материалу
Важным условием и средством более углубленного усвоения нового учебного материала на уроке является систематическое закрепление изучаемых фактов и… Психологическая наука утверждает, что забывание изучаемых фактов и явлений… Поэтому важно создать уже в процессе изучения нового материала такие условия, которые бы содействовали упрочению…

Формирование исторической школы Германии
По мнению адептов немецкой исторической школы, экономическая наука должна заниматься исследованием специфики конкретных национальных хозяйств; дело… Отсюда следует другая особенность учения немецкой исторической школы - б)… Главный акцент в экономической науке нужно делать на конкретные историко-экономические исследования (чем, как правило,…

Основатели русской исторической школы: В.О. Ключевский
Современная историческая мысль всё чаще возвращается к опыту дореволюционной российской историографии, являвшейся образцом высокого… Василий Осипович Ключевский является лидером в этом направлении.Им была… Во всяком случае, до настоящего времени не существует обобщающего монографического исследования, в котором с позиции…

Организация общения в условиях высшей школы. Модели общения преподавателя высшей школы
Педагогическое общение – специфическая форма общения, имеющая свои особенности и в то же время подчиняющаяся общим психологическим закономерностям,… Человеческие взаимоотношения, в т.ч. и в учебном процессе, должны строится на… Создается оптимальная база для позитивных изменений в познавательной, эмоциональной, поведенческой сферах каждого из…

Исследование формирования классической школы в Школе экономической мысли Мартыновского
Школа Мартыновского представляет собой уникальное явление в экономической науке XX-XXI века. Детально разрабатывается теория эволюционной экономики,… Разработана новая концепция экономического цикла и связанная с ним авторская… Также на основании исследования истории экономической мысли показаны возможности их применения к сегодняшнему дню и…

Историческая школа в Германии
Историческое направление в политической экономии пыталось наметить третий путь между крайностями экономического либерализма и утопического… Выдвинутые исторической школой идеи заполняют всю вторую половину XIX века.… У последователей Ж.Б. Сэя и Рикардо политическая экономия все более и более принимала абстрактный характер.У некоторых…

Лекция 1. Историческое знание. Концепции исторического развития. Российская история как часть мировой и европейской истории
Основные понятия... Историческое знание исторический источник палеография текстология...

0.038
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Новая (молодая) историческая школа Основные отличия новой молодой исторической школы от старой определялись особенностями исторической обстановки кон. 19 нач. 20 вв. переходом от… Вмес с тем буржуазные идеологи не могли отказаться от вульгарно-исторического… Таким путм ее представители стремились уйти от анализа действия объективных экопомических законов. Представители новой…
  • Экономические взгляды представителей старой исторической школы (В. Рошер, Б. Гильденбрант, К.Книс) Они также обвиняют классиков за при­верженность к некой универсальной экономической науке и настаивают на целесообразности исследования реального, а… О характерной особенности исторической школы Германии свидетельствует то… А суть этих идей, вытекающая из сочинений Адама Мюллера под названием “Основы искусства управления государством”…
  • Историческое краеведение как элемент современного исторического образования Оно же является важным средством связи школы с жизнью. Историческое краеведение является одним из источников обогащения учащихся знаниями об… Значение краеведческой работы трудно переоценить, так как она дает возможность… Наиболее значимыми являются труды А.С. Баркова О научном краеведении , Г.Н. Манюшина Историческое краеведение , Д.В.…
  • Историческая школа Германии В своей критике немецкие авторы единодушны в том, что клас­сики чрезмерно увлекаются абстракциями и обобщениями и не­дооценивают значение фактов и… О характерной особенности исторической школы Германии свидетельствует то… А суть этих идей, вытекающая из сочинений Адама Мюллера под названием «Основы искусства управления государством»…
  • Марксистская диалектика и исторический материализм Надо прямо сказать, что не только столетия назад, но и в настоящее время единого мнения о истории становления и развития человечества не… Свой вклад в развитие такого подхода внесли многие выдающиеся мыслители, но я… И на сегодняшний день, несмотря на утрату былой популярности, она продолжает впечатлять глубиной и точностью…