Положение об итоговой аттестации. В соответствии с планом (п.1 УМК) по дисциплине осуществляется промежуточный контроль в форме выполнения реферата. Он выполняется внеаудиторно после проведения двух практических занятий (тьюториалов). Задания по работам даны в УМК . Итоговая аттестация осуществляется в форме зачёта. В ходе зачета оцениваются знания ключевых понятий дисциплины, умение применять теорию практически, понимая термины и связь тем с практикой менеджмента. 4. ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ» Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации М.: ВЛАДОС, 1994 336с. Алиев Х.М. Ключ к себе: Этюды о саморегуляции М.: Молодая гвардия, 1990. -223с. Альтшуллер Г.С Верткин И.М. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности Мн.: Беларусь, 1994 479с. Андреев Ю.А. Три кита здоровья. -Екатеринбург, Ср. Уральское книж.изд 1993 336с. Вейль Питер. Искусство менеджмента.
Гинзбург М.Р. Путь к себе М.: Педагогика, 1991 270с. Гримак Л.П. Общение с собой: Начала психологии активности.
М.: Политиздат, 1991 320с. Джампольски Дж. Д. Любовь побеждает страх / Пер. с англ. Т.В.Зарембо М.: Профиздат, 1991 128с. Ильин А.А. Обет молчания. Роман Челябинск: Юж. Уральское книж.изд 1995 436с. Каппони В Новак Т.Е. Сам себе психолог С-П Питер, 1994 224с. Козлов Н.И. Как относиться к себе и людям.
Практическая психология на каждый день. - М.: Новая школа, 1993 327с. Лао Цзы. Дао Дэ Цзин./Переложение с китайского Дубна: Изд. Свента, 1994 96с. Леви В.Л. Искусство быть другим Леви В.Л.Искусство быть собой -М.: Знание, 1977 208с. Литвак М.Е. Психологическое айкидо Ростов н/д.: РГПИ, 1992 64с. Лободин В.Т. Здоровье и духовность СПб.: АО «Комплект», 1994 381с ил. (Путь к единству; т.1,ч.1, в пяти томах). Орлов Ю.М.Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя.
М.: Просвещение, 1991 287с. Суворов В. Аквариум М.: НИИО «Демократическая Россия», 1991 Харрис Т. Я хороший, ты хороший./Пер. с англ. К.В.Кленина. М: Соль, 1993 176с. Малахов Г.П. Создание собственной системы оздоровления СПб.: АО "Комплект", 1995 302с ил (Целительные силы; Т.4) 5. РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Контрольные вопросы (для самоподготовки и сдачи зачета) по дисциплине "Введение в специальность “Менеджмент” и специализации" ТЕМА КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ (возможные названия разделов) 1. Текущая ситуация управления Как я управляю собой сейчас? Как мной управляют другие? Какие способы управления приемлемы? Какие средства управления я использую сейчас? 2. Прогнозирование: желаемая ситуация управления Как я хочу управлять собой в будущем? Каким может (должно) быть управление мной в процессе жизни и работы? Какие средства управления собой я бы хотел использовать? 3. Ситуация планирования: настоящее и будущее Как я планирую свою жизнь и деятельность сейчас? Каким должно стать мое планирование в будущем? Какие средства планирования я использовал? Какие средства планирования я буду осваивать и использовать? 4. Ситуация целеполагания Какие цели и как я ставил перед собой? Достигались ли они? Какие цели я сейчас ставлю перед собой? Как я буду обнаруживать продвижение к ним? 5. Ситуация анализа деятельности Как я анализирую свои действия сейчас? Какие средства я использую для этого? Как я оцениваю качество моего анализа, по каким критериям? 6. Структура моей деятельности Как устроена моя деятельность в настоящее время? Из каких действий она состоит? Какие средства я использую для этого? Что является результатом моей деятельности? Что мешает и что помогает в моей деятельности? 7. Процесс и результат деятельности Как и где проходит процесс моей деятельности? Зависит ли результат от процесса и каким образом? Каким образом я управляю ходом процесса деятельности? Как я направляю этот процесс к желаемому результату? 5.2. ТЕМЫ САМОСТОЯ ТЕЛЬНЫХ РАБОТ 1. Моя ситуация управления своей работой и учебой: потребности, возможности и проблемы. 2. Моя желаемая ситуация управления работой и учебой. 3. Целеполагание: средства и методы, которые я могу использовать. 4. Планирование: распределение моих ресурсов в работе и учебе. 5. Анализ деятельности: что и как, с помощью каких средств и методов я анализирую в моей деятельности. 6. Структура деятельности: сходство и различие в работе и учении. 7. Процесс, результат и продукты моей деятельности. 5.3.