С ХХ века многие экономисты указывают на неопределенность экономических категорий, как на очень «распространенное зло». Это следует считать проявлением оценки слов в познании, присущей науке с древности. В связи с этим необходимо уделять особое внимание изучению словарного состава, лексики и т.п. в качестве элемента экономического образования. В настоящее время издано много экономических словарей, которые могут быть использованы как основа для концептуального познания экономики. Многие учебные пособия включают в себя словари основных терминов.
Длительные поиски категориального состава экономических наук позволяют утверждать следующее: для современного обучения экономике в рамках ФТЭ необходимо обеспечить должное знание примерно 1000 категорий. Из них, до вуза, обучаемые усвоили пассивно примерно 40%. Для отбора этих категорий необходимо изучить все экономические категории. Эта работа не может считаться законченной, она постоянна при составлении тезауруса гуманитарных наук, профессий.