Это завершение практическое завершение исследований тех или иных явлений. Чтобы производить в массовом масштабе тот или иной товар (автомобиль, самолет, поезд, ручку), нужно проверить, как он ведет на практике (данное изделие, данная машина) и т.д. Для этого изготовляют, испытывают образцы, создают образцы 2-3 экземпляра и испытывают в различных направлениях – как ведет себя изделие. И только после длительных проверок, испытаний, если все нормально, уже переходят к массовому производству. Если выявляются какие-то недочеты при исследовании, принимают меры к устранению, опять испытывают.
В экономике в 1965 году широчайший эксперимент проводился по образованию на предприятиях фондов экономического стимулирования. Этот эксперимент так и назывался: "эксперимент, связанный с образованием фондов экономического стимулирования на промышленных предприятиях из прибыли предприятий. Образовывались 3 фонда экономического стимулирования труда и производства: фонд материального поощрения, фонд развития производства (прибыль отчислялась в этот фонд для того, чтобы в техническом отношении развивать производство: покупать новое оборудование, и т.д.) и фонд социально-культурных мероприятий и жилищного строительства (соц. – заработная плата, повышение интереса к труду и др.; жилищное строительство, улучшение условий труда; за счет фонда предприятия строили жилые дома; если у одного предприятия средств не хватало, они объединялись с другими и строили совместно; квартиры работникам давались бесплатно). Этот эксперимент из 5-ти предприятий приборостроения, это благоприятно сказывается на работе производственного коллектива, это распространили на большее количество предприятий. … Затем несколько отраслей охватили, и потом на всю экономику, на всю отрасль промышленности. Вплоть до завершения Советского Союза эти фонды в течение такого длительного периода времени успешно функционировали, успешно работали. Вот, что означает эксперимент.
Методы экономической теории
1. Общемировоззренческие — эти методы материалистической диалектики, они предполагает изучение процессов в единстве, во взаимосвязи и в развитии.
2. Общенаучные — ими пользуются не только экономическая теория, но и другие науки. Сюда относятся:
· метод научной абстракции — он состоит в выделении наиболее существенных сторон изучаемого явления и отвлечении от случайного;
· метод анализа и синтеза. Анализ состоит в том, что сложные явления и процессы расчленяются на отдельные простые элементы, которые подвергаются детальному изучению. Синтез состоит в том, что результаты изучения отдельных частей обобщаются и устанавливается внутренние взаимосвязи элементов системы в целом;
· метод индукции и дедукции. Индукция — это переход от частного к общему (обобщение фактов). Дедукция наоборот, переход от общего к частному (научная гипотеза проверяется фактами);
· системный анализ — предполагает трактовку экономического объекта как системы, и в то же время как элемента еще более сложной системы.
3. Частные методы включают в себя следующие методы:
· графический;
· статистический;
· метод экономико-математического моделирования;
· метод сравнительного анализа;
· экономический эксперимент.
Экономическая теория широко использует построение моделей экономических явлений и процессов. Форма описания моделей может быть графической и математической. Экономическая модель является инструментом для экономических прогнозов. Комплексом экономических принципов объясняется, как функционирует экономика и ее отдельные сектора.
3. Возникновение экономики, основные направления и школы.
Чтобы выжить, человек с самого начала свего сущ-я должен был активно действовать, приспосабливая окр-ю природу к удовл-ю своих потребностей. Эта сфера чел-й деят-ти получила название экономика (греч. «ойкос» -- дом, жилище; «номос» -- закон).
В эпоху феодализма отд-е мыслители занимались исследованием эк-х явл-й и процессов. На Руси: Е. Еразм, Ордын - Нащекин. На западе: Фома Аквинский. Однако, в работах ученых докапиталистич-й эпохи формировались лишь отд-е элементы эк-х знаний в рамках единой, еще не расчлененной науки – философии. Действит-я ист-я эк-й науки началась с того момента, когда из отдельных представлений об эк-х явлениях стало складываться системное теоретич-е знание о них.
ЭТ как самост-я наука возникла в пероид зарождения капитализма и прошла ряд этапов (возн-ла в Голландии в к. 15 в.):
Меркантилизм. Представи-ли: А. де Монкретьен, Томас Мен, Жан-Батист Кольбер считали, что ист-м богатства явл торговля. Богатство отождествлялось деньгами, а деньги – золотом и серебром. М. Сыграл важную роль в развитии капитализма. 1) спосбствовал
первоначальному накоплению капитала.2) спос-л
развитию товарно-денежных отн-й. Ему принадлежит термин «политэкономия»
17-18вв – школа физиократов. Предст-ли: Ф. Кенэ, Анн Тюрго. Перенесли вопрос о происх-и богатства из сферы обращения в сферу руководства. Сферу произв-ва они ограничивали только земледелием, а пром-ть считали бесплодной средой.
18-сер19вв. – школа бурж-й классич-й ПЭК. Предст-ли: В. Петти, А. Смит, Д. Рекардо. Считали, что ист-м богатства явл произв-во, независимо от его отраслевой структуры. Заслуга: разработка теории трудовой стоимости.
сер19-нач20вв – ПЭК переживала глубокий кризис и разделилась на 2 ветви: марксизм (научн. система фил-х, эк-х исц-полит взглядов, сост-х мировоззрение рабочего класса; наука о познании и революц-м преобразовании мира, о законах развития общ-ва) и маржинализм ( один из методологич-х принципов бурж-й ПЭК, основанный на исп-нии предельных величин в анализе эк-х влений).
20в – новые напр-я эк-й науке: кейнсианство (теория гос-го урегулирования капит-й эк-ки; осн принципы напр-ны на урегулирование кап-й эк-ки для обеспечения бесперебойнрго процесса общ-но развития), институционализм (напр-е бурж государствления 20в, рассматривающее полит орг-ю общ-ва как комплекс разл-х объединений граждан – «институций», кот-е затушевывают классовый хар-р бурж общ-ва), монетаризм.
аблицы – показал обмен между с/х и промышленностью.
· Адам Смит, Давид Рикардо. Определили политэкономию как науку о богатстве, включая анализ производства и обмена. Накопление капитала не только в с/х но и в промышленности. Понятие о "невидимой руке", которая управляет рыночной экономикой. Впервые выдвинули понятие об объективных законах экономики. Смит – сторонник свободной торговли. Выступал за минимальное вмешательство гос-ва в экономику. Выдвинул трудовую теорию стоимости, согласно ей стоимость товаров определяется затратами живого труда. Рикардо видел главный предмет политэкономии в законах распределения общественного богатства в общественных классах. Придерживался трудовой теории стоимости. Выдвинул теорию сравнительных издержек.
· Французский экономист Сэй. В создании стоимости участвуют 3 фактора – капитал, труд и земля. Закон Сэя о равенстве предложения и спроса. Отрицал возможность возникновения экономических кризисов. Выступал за свободную торговлю и максимальное вмешательство гос-ва в экономику.
· Середина 19 века – марксизм. Предмет политэкономии – изучение производственных отношений. Они определяются собственностью на средства производства. Производственные отношения меняются в зависимости от производственных сил. Трудовая теория стоимости.
· Конец 19 века – австрийская школа, Баверк. Антимарксистский характер. Отрицает трудовую теорию стоимости. Предмет изучения – отношение людей к вещам и субъективная оценка их полезности. Цена зависит от кол-ва и полезности.
· Конец 19 – начало 20 века – неоклассическая теория, Маршалл. Ввел понятие экономика (не политэкономия). Цена определяется спросом и предложением. Предложение определяется издержками производства, а спрос – полезностью вещей. Впервые применил графики. Предмет изучения – распределение редких экономических ресурсов.
· 1936 г., Кейнс. Предмет экономической теории – макроэкономика. Рассматривал проблемы безработицы, инфляции, потребления, инвестиций, гос. регулирования. Активное вмешательство гос-ва в экономику.
· 1945 г., Самуэльсон. Соединил теорию макроэкономики с микроэкономикой.
4. Потребность. Потребление. Ресурсы. Эффективность.
Производство предполагает использование ресурсов. Ресурсы, вовлечённые в производство, выполняют роль факторов производства. Ресурсы выступают в роли факторов производства, если они задействованы в производстве, если есть определённый результат.
Ресурсы подразделяются на :
- экономические(функционирующие)
- потенциальные(не вовлечённые в хозяйственный оборот)
Экономические ресурсы включают:
- природные ресурсы
- трудовые(население в трудоспособном возрасте)
- материальные(все созданные человеком средства производства, являющиеся результатом производства)
- финансовые(денежные средства, которые общество в состоянии выделить на организацию производства)
- информационные(научная, научно-техническая, проектно-конструкторская, статистическая, технологическая, информационная информация, а также др. виды интеллектуальных ценностей, необходимых для создания экономического продукта)
Природные ресурсы - это элементы функционирования природных систем, которые не созданы трудом человека, существуют независимо от него, но в той или иной степени используются человеком. Следует различать природные условия и природные ресурсы.
Природные условия создают возможности для производственной деятельности человека. К ним относятся солнечное излучение, внутреннее тепло Земли, рельеф, климат, осадки. На определённой ступени развития производительных сил природные условия превращаются в природные ресурсы. Например, ветер используется для получения энергии.
Природными ресурсами являются те силы, которые могут быть использованы в производственной и непроизводственной деятельности человека. Природные ресурсы по характеру использования делятся на:
- реальные(вовлечённые в производственный процесс)
- потенциальные(в настоящее время не используются)
Природные ресурсы делятся на:
- исчерпаемые
- неисчерпаемые
- заменимые
- незаменимые
Исчерпаемые - это такие ресурсы, которые на каком-то этапе производственной деятельности могут быть полностью исчерпаны. Исчерпаемые ресурсы:
- не возобновляемые(земельные угодья, воздух, полезные ископаемые)
- относительно возобновляемые
- воспроизводимые
Неисчерпаемые состоят из 3-х групп:
- космические(солнечная радиация, морские приливы и отливы)
- климатические(атмосферный воздух, энергия ветра, воды)
- водные ресурсы
Заменимые - это ресурсы, которые можно заменить другими, эк-ки более выгодными.
Незаменимые - атмосферный воздух, питьевая вода.
В экономическом плане природные ресурсы выполняют роль средств труда, предметов труда и условий жизни человека.
Необходимо различать понятия “экономические ресурсы” и “факторы производства”. Ресурсы это то, что поступает, входит в экономику, питает её. А факторы - это то, что задействовано в производственно-экономических процессах. Ресурсы есть входящий экономику поток, а факторы содержатся в преобразователе ресурсов.
Факторы производства - это параметры, определяющие характер и результативность протекания экономических процессов, предопределяющие количество и качество производимого экономического продукта. Факторы не столько производственные ресурсы, сколько производственный потенциал экономики. Факторы можно рассматривать причины, а экономический продукт как следствие экономического производственного процесса. Существует 2 подхода в классификации факторов производства:
1. в зап. экономической теории выделяют следующие факторы: земля, капитал, труд и предпринимательский фактор.
- земля - естественный фактор, она не является результатом человеческой деятельности. Земля - даровые блага природы(лес, недра и т.д.)
- труд - любая интеллектуальная и физическая деятельность человека, результатом которой являются блага, удовлетворяющие потребности человека.
- капитал - любые материальные блага, которые используются для производства др. благ и услуг. Капитал ассоциируется со способностью приносить доход. Различают основной и оборотный капитал. Основной - это здания, сооружения, оборудование. Оборотный - сырьё, материалы, энергия и т.д.
- предпринимательский фактор - особый вид деятельности, направленный на осуществление наиболее эффективной комбинации факторов производства с целью максимизации дохода.
2. Марксистский подход. К. Маркс выделил следующие факторы производства:
- предметы труда
- средства труда
- рабочая сила
Рабочая сила - совокупность физических и духовных способностей человека. Рабочая сила - это способность к труду, а труд - потребление рабочей силы. Рабочая сила - личный фактор производства, а средства производства - вещественный.
5. Экономические отношения. Блага.
Экономические отношения - это процесс производства, распределения, обмена и потребления собственности на материальные блага производственного (средства производства) и бытового (предметы потребления) назначения. Это отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ, но не сами элементы производственного процесса. Собственность как общественная форма производственных благ и отношений может отделяться от своего материального субстрата и существовать в виде экономических инструментов: государственной власти, золота, денег, акций и т.п. экономических благ. В форме государственной собственности она не является экономическим благом в точном смысле этого слова, теряет качество меновой стоимости и вообще стоимости, которые превращаются в фикцию (в социалистическом способе производства). Экономические отношения относительно независимы от технических отношений.
Благо — это вещь, средство, все то, что удовлетворяет человеческие потребности и отвечает интересам, целям и устремлениям людей.
В хозяйственной деятельности используют материальные блага, которые подразделяются на даровые (никем не присвоенные) и хозяйственные блага. Последние находятся в ограниченном количестве, их иногда называют экономическими благами, ибо именно они являются объектом экономической деятельности людей.
К материальным благам иногда относят не только материальные вещи (дары природы, продукты труда и т.д.), но и все права (патентные, авторские, проезда, пользователя и т.д.), долевые обязательства, закладные, все виды монополий и привилегий.
Кроме материальных благ, можно выделить нематериальные блага — это блага, воздействующие на развитие способностей человека; создаются они в непроизводственной сфере (здравоохранении, образовании, физкультуре и спорте, искусстве, кино, театрах и т.д.). Среди нематериальных благ различаются внутренние и внешние блага. К первым относятся блага, данные человеку природой, которые он развивает по собственной воле (мускулы, здоровье, деловые способности, профессиональное мастерство, способность получать удовольствие от книг, лекций, музыки и т.п.). Ко вторым — то, что дает внешний мир для удовлетворения способностей человека (репутация, деловые связи и т.д.) или блага, которые благотворны для себя и для других (трудовые повинности, домашние услуги).
Особую группу благ, необходимых человеку, составляют услуги. Их специфика в том, что они не имеют вещной формы, их нельзя непосредственно накопить. Они могут быть потреблены лишь в момент их производства. В условиях товарного производства большая часть благ становится товаром.
Товар — это продукт труда, способный удовлетворить какую-либо человеческую потребность и предназначенный для обмена.
.
6. Экономический выбор. Экономические системы.
Экономика каждой страны представляет собой большую систему, в которой много самых разнообразных видов хозяйственной деятельности и где каждое звено, компонент системы может существовать только потому, что получает от других что-либо, т.е. находится во взаимосвязи и взаимозависимости от других звеньев.
Изучив эту тему, вы узнаете: во-первых, что такое экономическая система, каковы ее важнейшие элементы и основные задачи, в чем суть проблемы выбора в экономике; во-вторых, какие типы и модели экономических систем выработало человечество за свою историю; в-третьих, какое место в экономической системе занимают экономические институты и что это такое.