Экономическая теория. Краткий курс: учебник / В.Д. Камаев, М.З. Иль-чиков, Т. А. Борисовская. - 4-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2010. - 384 с. РАЗДЕЛ I

Камаев В.Д.

Экономическая теория. Краткий курс: учебник / В.Д. Камаев, М.З. Иль-чиков, Т. А. Борисовская. - 4-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2010. - 384 с.

ISBN 978-5-406-00844-7

РАЗДЕЛ I

ВВЕДЕНИЕ

В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ

ТЕОРИЮ

Глава 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Экономика – многозначное, многогранное и сложное понятие. £е содержание уточнялось и обогащалось в процессе развития общества, т. е. экономическая наука не возникла сразу в готовых и завершенных формах, она является результатом длительного процесса научных исканий, которые будут продолжаться и дальше. Именно поэтому в начале нашего учебника мы познакомимся с основными этапами и периодами развития экономической науки.

ВОЗНИКНОВЕНИЕ И СТАНОВЛЕНИЕ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ КАК НАУКИ

Так, в древневавилонском царстве действовали законы царя Хам-мурапи (XVIII в. до н.э.), в которых устанавливалась верхняя граница ссудного процента,… VI в. до н.э.) регламентировались отношения собственности. Древнекитайский… Однако научный облик экономические воззрения приобрели в античный период в Древней Греции и Риме. Здесь были…

ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

• ранний меркантилизм (монетаризм). Он сводился к разработке административных методов удержания денег в стране. Вывоз золота и серебра за границу… • поздний меркантилизм (теория активного торгового баланса). Источник… портом). Среди представителей теории активного торгового баланса можно назвать англичанина Томаса Мэна (1571—1641),…

АНГЛИЙСКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА

А. Смит

оставила глубокий след в экономической теории. Объектом исследования здесь стало материальное производство в целом, а не только сельское хозяйство. В это время политэкономией занимаются совсем не профессионально, ибо профессии экономиста еще не существует. Английская классическая школа, представителями которой являются Уильям Петти (1623-1687), Адам Смит (1723-1790), Давид Рикардо (1772—1823), положила начало трудовой теории стоимости. В это время политэкономию уже преподают в университетах, она становится обязательным элементом образования молодого человека привилегированных классов и как писал А.С. Пушкин: «Зато читал А. Смита И был глубокий эконом...». В 1776 г. вышел главный труд А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов», став вершиной экономической мысли XVIII в. А. Смит говорил о рыночном саморегулировании, которое формируется на основе свободных цен, складывающихся в зависимости от спроса и предложения. В связи с этим он вывел правило «невидимой руки»: каждый человек старается употребить свой капитал так, чтобы получить наибольшую выгоду, при этом он невидимой рукой направляется к цели, которая совсем не входила в его намерения; а именно – служить интересам общества, т. е. люди, руководствуясь стремлением к получению наибольшей личной выгоды, производят те товары, которые нужны обществу в целом. А.Смит говорил и о минимальном вмешательстве государства в экономику, но при этом подчеркивал его регулирующую роль. Он вошел в историю экономической науки как первооткрыватель и заслужил титул «отца экономики».

Д. Рикардо – виднейший представитель классической школы, продолжил разработку теоретических основ экономической науки. Его главный труд «Начала политической экономии и налогового обложения» был написан в 1817 г. В нем рассмотрены концепция распределения, теория стоимости и дохода, денежное обращение и кредит, теория и практика налогообложения, международные экономические Д. Рикардо отношения и пр. А по теории земельной ренты и

международного разделения труда Д. Рикардо высказал идеи, вошедшие в золотой фонд экономической науки. Его теория сравнительных преимуществ стала общепризнанной в мировой науке и торговле.

Для классической школы было характерно стремление проникнуть вглубь экономических явлений и процессов, используя метод научной абстракции. В основе ее учения лежала трудовая теория стоимости. В то же время классики отрицали возможность экономических кризисов и выступали за максимальное ограничение государственного вмешательства в экономику, либерализацию торговли.

В России учеником А. Смита считается граф Николай Семенович Мордвинов (1754—1845).

К. Маркс

МАРКСИЗМ.Основоположники теории марксизма – Карл Маркс (1818—1883) и Фридрих Энгельс (1820—1895). В главном труде К. Маркса – «Капитале», состоящем из четырех томов, был дан глубокий анализ системы экономических отношений капитализма XVII—XIX вв. Согласно учению К. Маркса, основу развития общества составляют изменения экономического фундамента (базиса), которому соответствуют политическая и культурная надстройка. Им была создана концепция общественно-экономических формаций, сменяющих одна другую в ходе исторического процесса. К историческим открытиям К. Маркса относятся двойственный характер труда, теория издержек и цены производства, закон стоимости и закон денежного обращения, схемы воспроизводства в условиях простого и расширенного воспроизводства и др., которые и в настоящее время представляют большой научный и практический интерес. К. Маркс завершил формирование трудовой теории стоимости, начатое последователями классической школой, и сделал вывод об эксплуатации труда капиталом и необходимости уничтожения капитализма. Это предопределило историческую судьбу его учения, которое превратилось в идеологию радикально настроенных слоев населения, а также стало теоретической базой деятельности левых партий. В XXI в. марксизм как учение продолжает существовать. Распространение идей марксизма в России связано с такими именами, как Петр Лаврович Лавров (1823—1900) – лидер революционного народничества, Владимир Ильич Ульянов (Ленин) (1870—1924) – основатель социал-демократической рабочей партии большевиков и др.

Раздел I. Введение в экономическую теорию

Глава 1. Предмет и метод экономической теории 17

 

МАРЖИНАЛИЗМ, ИЛИ ТЕОРИЯ ПРЕДЕЛЬНОГО АНАЛИЗА,

возникла и получила развитие со второй половины XIX в. Классики этой теории – представители австрийской школы: Карл Менгер (1840-1921), Фридрих Визер (1851-1926), Евгений Бем-Баверк (1851 – 1914). Они исследовали проблему предельной полезности и сформулировали закон убывающей предельной полезности. В теории маржинализма также выделяется американская школа, представителем которой является Джон Бейтс Кларк (1847—1938). Он разработал теорию предельной производительности и сформулировал закон убывающей производительности факторов производства (закон убывающей отдачи). Широко известной школой маржинализма является и математическая школа, или лозаннская, названная по месту нахождения в швейцарском городе Лозанна. Наиболее видный теоретик этой школы – франко-швейцарский экономист Леон Вальрас (1834—1910), создавший одну из макроэкономических моделей, содержащую в своей основе анализ спроса и предложения, т. е. механизм рыночного формирования цен и рыночного равновесия. Ученик Л. Вальраса, итальянский экономист Вильфред Парето (1848—1923) ввел понятие общественной максимальной полезности, позволяющей оценить изменения, которые улучшают уровень благосостояния всех членов общества (оптимум Парето).

А. Маршалл

Наконец, четвертой из широко известных экономических школ маржинализма является кембриджская школа (Англия), важнейшим представителем которой стал Альфред Маршалл (1842—1924). В своем главном труде «Принципы экономической науки», опубликованном в 1890 г., он исследовал взаимодействие спроса и предложения в краткосрочном и долгосрочном периодах времени, разработал теорию эластичности. Благодаря А. Маршаллу в практику были введены графические методы исследования и анализа экономических явлений. А. Маршалл по праву считается одним из основателей современной экономической науки. Крупный вклад в развитие теории маржинализма внес русский экономист с мировым именем – Евгений Евгеньевич Слуцкий (1880—1948), автор теории потребительского выбора. Позднее эту теорию разрабатывал британский экономист Джон Ричард Хикс.

НЕОКЛАССИКАкак новое направление экономической науки возникла на базе кембриджской школы маржинализма. Сторонники этого направления рассматривают себя в качестве продолжателей определенных сторон учения, разработанного классической школой. Так, они защищают тезис об устойчивости капиталистического хозяйства и о возможности саморегулирования рыночной системы. К разновидностям неоклассики относят монетаризм (Милтон Фрид-мен), концепцию экономики предложения (Артур Лаффер), концепцию рациональных ожиданий (Роберт Лукас), неолиберализм (Фридрих фон Хайек – представитель чистого неолиберализма и Людвиг Эрхард – создатель концепции социального рыночного хозяйства).

Дж. Кейнс

КЕЙНСИАНСТВО И НЕОКЕЙНСИАНСТВО- еще одно крупное направление экономической науки. Маржиналисты не сумели объяснить природу экономических кризисов, мировых войн, революций и других социальных потрясений, что создало почву для появления новой теории – кейнсианства. Кейнсианство стало одной из наиболее известных и признанных школ экономической теории, которая неразрывно связана с именем и работами английского ученого Джона Мейнарда Кейнса (1883—1946), учеником А. Маршалла. Свои взгляды Дж. Кейнс изложил в знаменитой книге «Общая теория занятости, процента и денег», вышедшей в 1936 г., где он писал об активном вмешательстве государства в рыночную экономику и предложил свои рецепты ее регулирования. Дж. Кейнс разработал макроэкономический подход к анализу экономических явлений и процессов: он исследовал такие совокупные показатели, как национальный доход, инвестиции, потребление, сбережения и др. Это был выдающийся теоретик и практик в области банков и денег, по его рекомендациям осуществлялись банковские реформы в Англии и других странах.

Однако с середины 70-х гг. XX в. при практической реализации идей кейнсианства стали наблюдаться серьезные проблемы. Взгляды последователей Дж. Кейнса называются неокейнсианством. Представители этого направления – Джоанна-Виолетта Робинсон (1903-1983), Рой Харрод (1900-1978) и др. Становлению кейнси-анской школы в России способствовали взгляды выдающегося русского

Раздел I. Введение в экономическую теорию

Глава 1. Предмет и метод экономической теории 19

 

экономиста Михаила Ивановича Туган-Барановского (1865—1919), создавшего инвестиционную теорию циклов, а его идеи были продолжены автором теории больших циклов Николаем Дмитриевичем Кондратьевым (1892-1938).

НЕОКЛАССИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ.К концу 50-х гг. XX в. началось сближение неокейнсианства и неоклассики, что привело к появлению нового направления, соединившего неоклассическую микротеорию с кейнсианской макротеорией. Главная категория неоклассического синтеза – редкость ресурсов, а главная задача – их эффективное распределение. К представителям этого направления экономической науки относятся Энтони-Пол Самуэльсон (род. 1915), Кэмпбеллл Р. Макконнелл, Стэнли Л. Брю, Стенли Фишер, Василий Леонтьев (1906—1999) и др. Концепция неоклассического синтеза сложилась на основе объединения позитивных сторон различных теорий и научных школ.

ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ.Во второй половине XX в. получило развитие еще одно крупное направление экономической науки – институционально-социологическое. Сторонники этого направления изучают не только экономические, но и социально-экономические отношения, учитывая моральные принципы и социальную структуру общества при анализе экономических процессов. К общественным институтам относят семью, предприятие, общественную организацию, государство. Среди наиболее видных современных представителей институционализма выделяется Джон-Кеннет Гэлбрейт (род. 1908). Его.главный труд называется «Новое индустриальное общество» (1969).

ТЕОРИЯ НОВОЙ ЭКОНОМИКИначала формироваться в конце XX – начале XXI в. В отличие от «старой экономики» она опирается на электронную, информационно-телекоммуникационную основу, т. е. является информационной экономикой. Роль главного экономического ресурса все больше начинает играть информация. Сейчас активно формируется интернет-экономика – рыночное сообщество, основанное на интернете: появились интернет-торговля, интернет-реклама, интернет-инвестирование и т. д. По мере становления и развития новой экономики будут делаться новые теоретические обобщения, формулироваться новые категории и принципы, открывать-

ся новые законы. В совокупности это приведет к созданию новой научно-теоретической системы знаний.

КОНЦЕПЦИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА- одно из перспективных направлений развития экономической науки начала XXI в. Она способствует новому пониманию национального богатства, а именно – возрастанию роли научных знаний, образованности, квалификации, опыта, творческого потенциала, общей культуры и других показателей качества жизни. На первый план выдвигается положение о том, что истинное богатство – это сам человек. Человеческий капитал формируется на основе инвестиций в человека в виде затрат на образование, подготовку и переподготовку рабочей силы, на охрану и укрепление здоровья и т. д. В настоящее время открытие человеческого капитала уже называют переворотом в экономической науке.

ТЕОРИЯ УСТОЙЧИВОГО (ДОПУСТИМОГО^ РАЗВИТИЯ-

одна из новых концепций в экономике, непосредственно связанная с концепциями глобализации. Основы теории устойчивого развития были заложены еще всемирно известным русским ученым Владимиром Ивановичем Вернадским (1863—1945), который говорил, что дальнейшее развитие общества может происходить только в условиях, когда человечество возьмет на себя ответственность не только за собственное развитие, но и за развитие биосферы в целом. Экономика должна развиваться так, чтобы это не влекло за собой необратимых изменений в экологических условиях обитания человека. Термин «глобализация», с которым связана теория устойчивого (допустимого) развития, в переводе с английского означает «мировой», «всемирный». В современном значении этот термин впервые применил американец Т. Левитт для обозначения феномена слияния рынков отдельных товаров под воздействием крупных транснациональных корпораций. Затем появились другие трактовки этого процесса в разных направлениях экономической науки.

Таким образом, мы очень кратко рассмотрели основные этапы и периоды прогресса экономической науки. При этом необходимо отметить, что русская экономическая мысль стала самостоятельной и оригинальной национальной школой, несмотря на то, что в целом она повторила общие закономерности развития мировой мысли. С некоторыми экономическими концепциями мы еще встретимся на страницах нашего учебника, а для более подробного ознакомления с

Раздел I. Введение в экономическую теорию

Глава 1. Предмет и метод экономической теории

 

остальными концепциями необходимо изучить другую экономическую дисциплину – «История экономических учений». Теперь же мы перейдем к рассмотрению таких важных вопросов, как предмет экономической теории, ее функции, место среди других дисциплин.

ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ЕЕ ФУНКЦИИ. УРОВНИ АНАЛИЗА ЭКОНОМИКИ

По мере развития экономической науки менялся и ее предмет. Мы уже знаем, что, начиная с древних времени вплоть до XVII в. экономика изучала… В марксистском понимании политэкономия – это наука, изучающая систему… воздействует на предмет труда (машины, станки, оборудование, хранилища и пр.). Ядром производственных отношений…

МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

В экономической литературе выделяют следующие этапы исследования: 1. Сначала экономист собирает факты, которые относятся к рассмотрению… 2. Затем экономист выводит обобщения, т. е. устанавливает экономические принципы. Выведение обобщений из фактов…

Ф Вопросы для повторения

2. В чем заключается вклад в экономическую науку основоположников классической школы? 3. Какова роль русской экономической мысли в развитии экономической теории? … 4. Определите предмет экономической теории. В чем заключается разница в определении предмета экономической теории…