рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тесты, проблемные ситуации

Тесты, проблемные ситуации - раздел Экономика, Экономическая теория Выберите Правильные Ответы. 1. Среди Следующ...

Выберите правильные ответы.

1. Среди следующих утверждений одно является неправильным. Укажите на него:

а) каждая точка на кривой безразличия означает разную комбинацию двух товаров;
б) каждая точка на бюджетной линии означает различную комбинацию двух товаров;
в) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень удовлетворения потребностей;
г) все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень денежного дохода;
д) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень денежного дохода.

 

2. Увеличение дохода потребителя графически выражается:

а) в изменении наклона бюджетной линии;
б) в параллельном сдвиге бюджетной линии вправо;
в) в параллельном сдвиге бюджетной линии влево;
г) в уменьшении наклона бюджетной линии;
д) в увеличении наклона бюджетной линии.

 

3. Эффект дохода имеет место в следующем случае:

а) если доходы людей падают, они покупают меньше данного продукта;
б) удешевление товаров приводит к тому, что потребитель может купить больше данного товара, не сокращая объема приобретения других товаров;
в) объем покупок некоторых товаров сокращается по мере увеличения доходов людей;
г) по мере того как доходы людей растут, они сберегают увеличивающуюся часть дохода;
д) во всех перечисленных случаях.

 

4. Положение и наклон кривой безразличия для отдельного потребителя объясняется:

а) его предпочтениями и размерами дохода;
б) только ценами покупаемых товаров;
в) предпочтениями, размерами дохода и ценами покупаемых товаров;
г) только его предпочтениями;
д) ценами покупаемых товаров и размерами дохода.

5. Предположим, что потребитель имеет доход в 8 долл. Цена товара А равна 1 долл., а цена товара В — 0.5 долл. Какая из следующих комбинаций товаров находится на бюджетной линии:

а) 8А и 1В;
б) и 1В;
в) 6А и 6В;
г) и 6В;
д) и 4В.

6. Закон убывающей предельной полезности означает, что:

а) отношение предельных полезностей к ценам на предметы роскоши меньше, чем на товары первой необходимости;
б) полезность, приносимая каждой последующей единицей товара, убывает по мере увеличения количества приобретаемых товаров;
в) отношение предельных полезностей к ценам одинаково для всех товаров;
г) полезность приобретаемых товаров убывает по мере увеличения дохода потребителя;
д) ни один из ответов не является верным.

 

7. Эффект замены —это рост спроса на товар, вызванный:

а) изменением общего уровня цен на все товары;
б) изменением во вкусах потребителя, предпочитающего покупать товары-заменители;
в) изменением в реальном доходе, обусловленным снижением цен на приобретаемые товары;
г) предложением новых заменителей товара;
д) ни один из предыдущих ответов не является верным.

 

8. Общая полезность растет, когда предельная полезность:

а) уменьшается;
б) увеличивается;
в) увеличивается в медленном темпе;
г) увеличивается или уменьшается, но является величиной положительной;
д) является величиной отрицательной.

9. Потребительское равновесие на карте безразличия — это:

а) любое пересечение бюджетной линии и кривой безразличия;
б) любая точка на самой высокой из кривых безразличия;
в) та точка, в которой наклон бюджетной линии равен наклону касательной к ней кривой безразличия;
г) любая точка, расположенная на бюджетной линии;
д) любая точка, расположенная в пространстве, ограниченном бюджетной линией.

10.Какое из следующих утверждений является неверным:

а) каждая точка на кривой безразличия означает комбинацию двух товаров;
б) каждая точка на бюджетной линии означает комбинацию двух товаров;
в) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень полезности;
г) все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень полезности;
д) наклон кривой безразличия характеризует норму, в соответствии с которой одно благо может быть замещено другим без изменения уровня полезности для потребителя;

11. Предельная норма замещения товара А товаром В означает:

а) сколько единиц товара А потребитель приобретает, когда цена товара В уменьшается на 1 долл.;
б) в какой степени увеличивается предельная полезность, если потребление товаров А и В увеличивается на единицу;
в) сколько единиц товара В потребитель покупает, когда его доход возрастает, а потребление товара А остается прежним;
г) от какого количества единиц товара А потребитель готов отказаться в обмен на получение одной единицы товара В чтобы общая полезность осталась неизменной;
д) ни один из ответов не является верным.

12. Теория потребительского поведения предполагает, что потребитель стремится максимизировать:

а) разницу между общей и предельной полезностью;
б) общую полезность;
в) среднюю полезность;
г) предельную полезность;
д) каждую из перечисленных величин.

13. Чтобы оказаться в положении равновесия (т. е. максимизировать полезность), потребитель должен:

а) не покупать недоброкачественных товаров;
б) быть уверенным, что цены всех приобретаемых им товаров пропорциональны общим полезностям;
в) уравновешивать предельные полезности последних единиц приобретаемых товаров;
г) быть уверенным, что цена каждого, товара равна предельной полезности денег;
д) распределять доход таким 'образом, чтобы последний доллар, истраченный на покупку какого-либо товара, приносил такой же прирост полезности, как и доллар, истраченный на покупку другого товара.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Экономическая теория

Таврический национальный университет им В И.. Севастопольский экономико гуманитарный институт..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тесты, проблемные ситуации

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Общие методические рекомендации по подготовке и выполнению практических работ
  Значительную роль в изучении экономической теории выполняют практические занятия, которые призваны, прежде всего, закреплять теоретические знания, полученные в ходе прослушивания и

Основные этапы развития экономической теории
Учебные цели: 1. Рассмотреть становление и развитие экономической науки. 2. Уяснить содержание основных экономических школ, теорий, концепций и трактовки пр

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Какая из школ экономической теории была исторически первой: а) марксизм;

Основные проблемы экономической организации общества
Учебные цели: 1. Сформулировать три основные проблемы, которые должна решать любая экономичная система, независимо от ее социальных характеристик и политическ

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Ограниченность ресурсов означает, что: а) в обществе они имеются в таком колич

Упражнения
1. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20 кокосов, ли 10 черепаховых яиц. а)

Экономическая система общества, виды и модели
  Учебные цели: 1. Понять сущность экономической системы общества и ее составляющих. 2. Определить сущность собственности как отражение связей

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Когда экономические проблемы решаются частично с помощью рыночных механизмов, частично на основе государственного вмешательства, то э

Рыночная организация хозяйства. Роль государства в рыночной экономике
Учебные цели: 1. Ознакомится с основными характеристиками рыночной системы хозяйствования. 2. Уяснить принципы и стимулы развития, свойственные рынку. 3.

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Каковы объективные условия возникновения и функционирования рыночного хозяйства; а)

Основы анализа спроса и предложения
Учебные цели: 1. Понять рыночный механизм, как взаимодействие элементов рынка: спроса, предложения и цены. 2. Выявить основные факторы, влияющие на спрос и

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы   1. Закон спроса предполагает,что: а) превышение предложения над сп

Упражнения
1. Изобразите графически пересечение спроса (D) и предложения (S). Найдите точку равновесия (равновесная цена) и определите условия, при которых возникает дефицит спроса (избыток п

Экономика домашнего хозяйства. Экономическое поведение потребителя
Учебные цели: 1. Раскрыть роль семьи и домашнего хозяйства, как главного звена в производстве и распределении товаров и услуг. 2. Понять содержание Закона у

Упражнения
1. Студент еженедельно получает от родителей 20 долл. на карманные расходы (еду и развлечения). Начертите бюджетную линию - В студента для каждой из следующих ситуаций, обоз

Рынок факторов производства: земля, капитал труд
  Учебные цели: 1. Выяснить особенности рынка факторов производства, действие законов спроса, предложения, а также механизма конкурентного равно

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы.   1. Процентная ставка по облигациям будет темниже, чем: а) короче

Упражнения
1. Студент имеет 100 долл. и решает: сберечь их или потратить. Если он положит деньги в банк, то через год получит 112 долл. Инфляция составляет 14% в год. Определите:

Национальное производство и его измерение
  Учебные цели: 1. Выяснить роль системы национальных счетов в макроэкономическом анализе. 2. Объяснить суть понятий: ВНП ЧНП как основных пок

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы.   1. Что такое валовой внутренний продукт(ВВП): а) сумма всех конеч

Упражнения
1. В таблице представлены данные, характеризующие величину номинального ВНП Соединенных Штатов Америки за три года.(в млрд долл.).  

Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция
  Учебные цели: 1. Понять, что такое экономический цикл и раскрыть содержание его основных фаз. 2. Определить экономические издержки безработи

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы. 1. Человек, который надеется вскоре снова получить работу: а) относится к разряду

Упражнения
1. Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и к рабочей силе, если они классифицируются следующим образом: - занятые (3)

Финансы государства. Государственный бюджет и государственный долг
Учебные цели: 1. Разобраться в структуре финансовой системы государства. 2. Раскрыть суть понятий бюджетного дефицита и государственного долга и показать по

Тесты, проблемные ситуации
Выберите правильные ответы 1. Финансовая система складывается из: а) денежных фондов предприятий, учреждений

Упражнения
1. Валовой национальный продукт в условиях полной занятости составляет 20 млрд. долл. Фактический объем ВНП равен 16 млрд. долл. Сумма налогов составляет 10% от величины ВНП. Госуд

Общие методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельных работ
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при ме

Спрос, предложение и рыночное равновесие
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Объяснение действия закона спроса: увеличение числа покупателей, убывающая предельная полезность, увеличение покупательской спосо

Теория поведения потребителя
  Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Связь между спросом и ценой на основе теории полезности. Парадокс воды и алмаза. 2. Изменения в доходах

Теория фирмы и издержки производства
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Фирма как обособленное структурное подразделение экономики, 2. Организационно-правовые формы существования предпр

Национальное производство и его измерение
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Макроэкономика как составная часть экономической теории. Совокупное национальное производство - экономика. Общее условие макроэко

Макроэкономическое равновесие: совокупный спрос и совокупное предложение
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Потенциальный объем национального производства. Потенциальный ВНП. 2. Кривая совокупного предложения в краткосрочном и д

Экономический рост, макроэкономическая нестабильность, безработица и инфляция
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Внутренние и внешние факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный типы экономического роста. 2. Теории эконо

Государственное регулирование экономики
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Эволюция экономических функций государства. 2. Государственная собственность и государственный сектор. 3

Объективные основы становления и сущность мирового хозяйства
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Интернационализация хозяйственной жизни. 2. Особенности международного разделения труда. 3. Этапы развития и ст

Формы международных экономических отношений
Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Формы международных экономических отношений. 2. Структура экспорта и импорта. 3. Мировые цены. 4. Плат

Методические указания по написанию и оформлению курсовой работы
Курсовая работа является важнейшей формой самостоятельной работы студента. Цель написания курсовой работы - углубленное изучение наиболее важных и сложных проблем экон

Основные требования, предъявляемые к курсовой работе
Студент самостоятельно или с помощью преподавателя, закрепленного кафедрой в качестве научного руководителя, выбирает из списка, предложенного кафедрой, тему для своей будущей курсовой работы и соо

Выбор темы курсовой работы и составление плана
Важным этапом самостоятельной работы над курсовой работой является выбор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того, насколько правильно составлен план, во м

Название темы
  КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» Выполнил (а): студент (ка) ___ курса ДО (ЗО) специальности ___________________

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги