Учебные цели: | 1. Рассмотреть становление и развитие экономической науки. 2. Уяснить содержание основных экономических школ, теорий, концепций и трактовки предмета экономической теории. 3. Раскрыть содержание терминов и понятий: меркантилизм, физиократы, классическая и неоклассическая школа, маржинализм, марксизм, кейнсианство, институционализм. |
Обеспечение: | Опорные конспекты, тесты, проблемные ситуации, упражнения, задачи. |
Продолжительность: | 2 часа |
План:
1.Элементы экономической науки в трудах античных мыслителей Востока и Древней Греции.
2.Предмет экономической науки в понимании меркантилистов и физиократов.
3.Классическая школа политической экономии и ее вклад в развитие науки.
4.Марксистские представления о задачах и целях экономической теории.
5.Кейнсианский анализ макроэкономики.
6.Институциональный подход к анализу экономики.
Вопросы для дискуссии и самоконтроля:
1.Какова роль античных мыслителей в становлении экономической теории?
2.В чем вы видите прогресс физиократов по сравнению с меркантилистами?
3.В чем состоит историческая ограниченность физиократов по сравнению с классической школой политической экономии?
4.Каковы заслуги классической школы политической экономии? Назовите заслуги А Смита, которые дают основание причислить его к величайшим экономистам мира?
5.Какие заслуги К. Маркса сделали его одним из величайших экономистов мира. Какие экономические и политические прогнозы К. Маркса не подтвердились?
6.Каков по мнению Дж. М. Кейнса, предмет экономической теории? Чем его позиции отличаются в этом вопросе от сторонников микроэкономического подхода?