Содержание и последовательность обучения базовой технике дзюдо

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Адыгейский государственный университет Институт физической культуре и дзюдо Кафедра спортивной борьбы Джафаров Алик Амирасланович Студент 5 курса очного отделения Содержание и последовательность обучения базовой технике дзюдо Квалификационная работа Научный руководитель - кандидат педагогических наук Шагуч А. Майкоп 2000 Оглавление. Введение 3 Глава Й. Состояние вопроса исследования по данным литературы. 1. Понятие базовой техники и ее значение в совершенствовании технико-тактического мастерства 2. Содержание и последовательность технико-тактической подготовки борцов 8 3. Этап базовой технико-тактической подготовки спортсменов 21 Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования. 1. Цель и задачи исследования 2. Методы исследования 1. Анализ литературных источников и обобщение передового практического опыта 2. Педагогическое наблюдение 3. Анкетирование и интервьюирование ведущих тренеров и специалистов по дзюдо 4. Анализ видеоматериалов 5. Организация исследования 32 Глава III . Результаты исследования и их анализ.

Определение содержания и объема базовой техники дзюдо 34 Выводы и практические рекомендации 48 Использованная литература 51 Введение. Современное развитие спортивной борьбы характеризуется возрастанием конкуренции на международной арене, повышением требований к технико-тактической подготовленности, особенно в связи с изменением условий соревновательной деятельности, обусловленных постоянным совершенствованием правил соревнований.

Повсеместное распространение отечественной школы борьбы, а также возросшие возможности науки и техники, позволяющие основным конкурентам детально изучать особенности технико-тактического мастерства ведущих российских борцов, обусловили необходимость постоянного поиска и тщательного изучения, анализа и обобщения всего того огромного опыта, который накоплен как у нас в стране, так и за рубежом по проблемам разработки и научного обоснования содержания и методики формирования и совершенствования технико-тактического мастерства борцов на различных этапах многолетней тренировки 49 . Основные положения многолетней тренировки борцов, ее этапы и содержание частично отражены в работах А.Н.Ленца 1960, 1964, 1972 , А.А.Новикова и А.И.Колесова 1972 , Р.Петрова 1977 , Г.С.Туманяна 1984 , Р.А.Пилояна 1985,1988 , Я.К.Коблева 1982,1990 , В.М.Игуменова 1992 , Ю.А.Шахмурадова 1978,1981,1997 и др. При значительном числе исследований и методических работ по технике и тактике борьбы необходимо отметить, что одной из проблем теории и практики спортивной борьбы остается отсутствие разработанной методики обучения технике на начальных этапах подготовки и вопросы совершенствования содержания и последовательности изучения базовой техники борьбы.

Эта проблема имеет непреходящую актуальность, которая объясняется постоянным острым соперничеством борцов на международных соревнованиях, расширением арсенала технических и тактических действий, наличием большого количества школ с различной направленностью в технической и тактической подготовке спортсменов и частым изменением правил соревнований.

Достижение высоких результатов по борьбе невозможно без совершенствования системы начального обучения, где важно заложить основы правильного выполнения технико-тактических действий.

К сожалению, в теории борьбы этому вопросу уделено мало внимания, подавляющее большинство исследований проведено со спортсменами высокой квалификации.

Методика начального обучения в недостаточной степени учитывает возрастные особенности юных борцов, во многом повторяет методику обучения, используемую взрослыми.

До сих пор мало исследованными остаются вопросы каким приемам, защитам и контрприемам необходимо обучать в течение года, в какой последовательности, скольким приемам, сколько раз следует повторять изучаемый прием в одном занятии, сколько раз выполнять его до усвоения оптимальной структуры и применения не только в учебно-тренировочных схватках, но и в условиях соревнований.

Объектом нашего исследования явился учебно-тренировочный процесс в группах начальной подготовки дзюдоистов в ДЮСШ. Предмет исследования - особенности формирования технико-тактической подготовленности дзюдоистов на этапе начальной подготовки.

Исследование и выявление базовой техники как фундамента для целенаправленного формирования у борцов широкого ареала технико-тактических действий, необходимого для успешного выступления на соревнованиях, явилось нашей основной целью исследования. Мы исходили из того, что овладение базовой техникой позволит эффективно и правильно построить процесс технико-тактической подготовки и сформировать у них индивидуальный комплекс коронных технико-тактических действий.

ГЛАВА I. Состояние вопроса исследования по данным литературы. 1.

Понятие базовой техники и ее значение в совершенствовании технико-тактического мастерства

Матвеев 1976 , направлено на то, чтобы гарантировать необходимый каждо... З.Ольшевский считает, что при определении содержания технико-тактическ... По нашему мнению, этот элементарный набор технико-тактических действий... Технико-тактическое вооружение, считает Р.Петров, должно отвечать инди... Если быть точным, следует отметить, что классификации в нашем понимани...

Этап базовой технико-тактической подготовки спортсменов

Первые два этапа закладывают фундамент будущего технико-тактического м... Исходя из сказанного, задача технической подготовки заключается в прис... Медленное врабатывание и медленное восстановление после больших нагруз... Это следствие незавершенности процесса инервации мышц, бедности мышечн... В процессе формирования базовой техники необходимо предвидеть стиль бо...

Цель и задачи исследования

2. Майкопе. Всего нами было опрошено 80 специалистов по дзюдо. Среди опро... Какие виды захватов, по Вашему мнению, надо считать базовыми? 7. Считаете ли Вы возможным в качестве базовых схваток использовать учебн... Кроме того, было определено процентное соотношение базовой техники ко ...

Выводы и практические рекомендации. 1. Анализ литературных источников показал, что в истории спортивной борьбы недостаточно внимания уделено вопросам методики обучения технике на начальных этапах.

Состояние этой проблемы было выявлено и в ходе анкетного опроса ведущих тренеров.

В частности неизвестно, каким приемам, защитам и контрприемам необходимо обучать в течении года, в какой последовательности, скольким приемам, сколько раз следует повторить изучаемый прием в одном занятии, сколько раз выполнить его до усвоения, чтобы можно было применить в учебных схватках и главное, в условиях соревнований. 2. Анализ видеоматериалов соревновательной деятельности ведущих дзюдоистов мира на крупнейших международных соревнованиях позволил выявить следующие закономерности изменения и содержания техники и тактики в связи с совершенствованием правил соревнований переход борцов от выполнения сложных высоко-амплитудных технико-тактических действий к простым атакам снижение количества набранных борцами технических оценок за одну минуту снижение количества чистых побед особенно бросков иппон снижение показателей эффективности атакующих действий повышение надежности защитных действий снижение готовности дзюдоистов к риску снижение готовности дзюдоистов преследовать противника в партере сужение количества коронных технических действий, которыми пользуются ведущие дзюдоисты. 3. Анализ литературы и программ начального обучения, результатов соревновательной деятельности ведущих тренеров и высококвалифицированных специалистов позволил обнаружить значительное расхождение объема и форм технико-тактических действий, которым обучают юных борцов.

Анализ соревновательной техники в дзюдо, существующих программ для ДЮСШ а также результаты опроса ведущих тренеров и специалистов 80 чел. позволил нам выявить 12 базовых приемов начального обучения в стойке и 8 основных приемов борьбы в партере.

Это минимальное количество приемов, достаточное для того, чтобы на базовом этапе борцы, овладев ими, смогли остальные приемы дзюдо на базе их использовать в различных комбинациях.

Следует также выделить ряд моментов, которыми необходимо руководствоваться в организации учебно-тренировочного процесса дзюдоистов в группах начальной подготовки рационально строить тренировочное занятие в зависимости от его задач и условий тренировки планировать нагрузку юным спортсменам в соответствии с уровнем физической и двигательной подготовленности учитывать уровень мобилизации чувств, мышления и воли юных спортсменов в становлении сознательного отношения к учебно-тренировочному процессу активизировать деятельность спортсменов по ходу решения задач тренировки, повышать эмоциональность занятия, вводя подвижные и спортивные игры, эстафеты в подготовке юных дзюдоистов основное внимание уделять расширению арсенала технических действий, совершенствованию связок и комбинаций строить отношения со спортсменами на принципе взаимоуважения и взаимопонимания педагогически оправдано использовать комплекс дисциплинарных воздействий, пресекать нарушение дисциплины корректировать деятельность в зависимости от успешности учебно-тренировочного процесса.

Литература 1. Адам М. Технико-тактическая подготовка дзюдоистов и пути ее совершенствования.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд.пед.наук. М 1982. 2. Алиханов И.И. Дидактические основы обучения броском в спортивной борьбе Спортивная борьба М. ФиС, 1985. 3. Алиханов И.И. О становлении технико-тактического мастерства Спортивная борьба М. ФиС, 1982. 4. Алиханов И.И. Частные методики обучения сложным приемам Спортивна борьба М. ФиС, 1979. 5. Алексеенко Ю.Г. Коронный прием Спортивная борьба М. ФиС, 1975. 6. Астахов А.М. Новое в методике обучения технике борьбы Спортивная борьба М. ФиС, 1976. 7. Волков В.М Филин В.П. Спортивный отбор М. ФиС, 1983. 8. Грузных Г.М. Учет и планирование учебно-тренировочного процесса в спортивной борьбе Омск, 1978. 9. Дементьев В.Л. Роль стандартных положений в формировании комбинационной борьбы лежа в дзюдо и самбо Спортивная борьба М. ФиС, 1986. 10. Дементьев В.Л Малков О.Б. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах Теория и практика физической культуры 1986 10. 11. Калмыков С.В. Вопросы подготовки юных борцов 8 - 10 лет Спортивная борьба.

М. ФиС, 1975. 12. Каплин В.Н. Итоги подготовки и выступления дзюдоистов Росси в Чемпионате Европы 1997 года М. РГАФК, 1997. 13. Коблев Я.К Письменский И.А Черминт К.Д. Подготовка дзюдоистов Майкоп, 1990. 14. Коблев Я.К Рубанов М.Н Черминт К. Д. Практико-техническая подготовленность дзюдоистов Спортивная борьба М. 1979. 15. Коблев Я.К Черминт К.Д Рубанов М.Н Невзоров В.М Дутов В.С. Методика преодоления ассиметрии технической подготовленности дзюдоистов Спортивная борьба М. ФиС, 1983. 16. Коблев Я.К Черминт К.Д Рубанов М.Н. Борьба дзюдо.

Майкоп, 1985. 17. Коблев Я.К Черминт К.Д Письменский И.А Волков Е.В. Базовая техника дзюдо в стойке Майкоп, 1995. 18. Коджаспиров Ю.Г. Новое в методике начального обучения юных борцов Спортивная борьба.

М. ФиС, 1982. 19. Колупов Ю.И Рудницкий В.И. Особенности подготовки молодых борцов Спортивная борьба М. ФиС, 1980. 20. Маркиянов О.А. Система соревнований и техническое мастерство борцов Спортивная борьба М. ФиС, 1978. 21. Малков О.Б Дементьев В.М. Обучение тренеров по самбо технологии моделирования конфликтного взаимодействия Актуальные проблемы спортивной борьбы М. РГАФК, 1998. 22. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.

Учебное пособие для ИФК М. ФиС, 1977. 23. Матвеев Л.П. Планирование и построение спортивной тренировки М ГЦОЛИФК, 1972. 24. Моргунов Ю.Д Харламов В.И Юсупов Х.М. Совершенствование технического мастерства в борьбе дзюдо с учетом пропорций тела спортсменов Спортивная борьба М. ФиС, 1975. 25. Набатникова М.Я Граевская Н.Д. Перспективное планирование спортивной тренировки М. ФиС, 1961. 26. Новиков А.А Смоляр С.Н. Пути повышения эффективности учебно-тренировочного процесса в классической борьбе Спортивная борьба М. ФиС, 1983. 27. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки М. ФиС, 1970. 28. Ольшевский З. Содержание и последовательность преподавания базовой техники на тренерском факультете института физической культуры в Польской Народной Республике.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени канд.пед.наук М. ГЦОЛИФК, 1986. 29. Основы управления подготовкой юных спортсменов Под общей редакцией Набатниковой М.Л М. ФиС, 1982. 30. Петров Р. Дидактические проблемы подготовки тренеров по борьбе Актуальные проблемы спортивной борьбы М. РГАФК, 1998. 31. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов М. ФиС, 1986. 32. Письменский И.А Коблев Я.К Сытник В.И. Многолетняя подготовка дзюдоистов М. ФиС, 1982. 33. Преображенский С.А. Когда прекращать совершенствование приема? Спортивная борьба М. ФиС, 1984. 34. Пыжов В.В Портах В.С. Использование приемов непосредственного воздействия при обучении технике приемов Спортивная борьба М. ФиС, 1981. 35. Рублевский В.Е Кузьменко Ю.Д Ахмедов А.И. Методика обучения подростков технике спортивной борьбы Спортивная борьба М. ФиС, 1979. 36. Свищев И.Д. Дзюдо Учебное пособие для спортивных школ М. РГАФК, 1999. 37. Свищев И.Д. Результативность атакующих действий дзюдоистов и дзюдоисток на Кубке Мира 1998 года М. РГАФК, 1999. 38. Свищев И.Д. Анализ тактико-технических действий дзюдоистов Спортивная борьба М. ФиС, 1975. 39. Сердюк В.П Юшков О.П. О методике начального обучения технике вольной борьбы Спортивная борьба М. ФиС, 1976. 40. Тишин Н.П Бекентов В.А. Управление процессом спортивного совершенствования юных борцов Спортивная борьба М. ФиС, 1979. 41. Торопин Г.И. Чтобы остаться сильнейшими Проблемы подготовки резервов Спортивная борьба М. ФиС, 1984. 42. Туманян Г.С Свищев И.Д. Программа по дзюдо для ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ М. ФиС, 1977. 43. Туманян Г.С. Научные основы планирования подготовки борцов М. ГЦОЛИФК, 1982. 44. Туманян Г.С. Спортивная борьба М. ФиС, 1985. 45. Туманян Г.С. Спортивная борьба отбор и планирование М. ФиС, 1984. 46. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта Учебное пособие для ИФК М. ФиС, 1987. 47. Чермит К.Д. Симметрия-ассиметрия в спорте М. ФиС, 1992. 48. Чумаков Е.М Ионов С.Ф. О систематизации понятий и последовательности изучения техники борьбы самбо Спортивная борьба М. ФиС, 1978. 49. Шахмурадов Ю.А. Научно-методические основы многолетней технико-тактической подготовки борцов.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора пед.наук М. РГАФК, 1999. 50. Шахмурадов Ю.А. Методика обучения спортивной борьбе Актуальные проблемы спортивной борьбы М. 1998. 51. Шахмурадов Ю.А Бардамов Г.Б Дементьев В.Л. Начальная технико-тактическая подготовка в вольной борьбе.

Методические разработки М. ГЦОЛИФК, 1992. 52. Юшков О.П. Система подготовки резерва по спортивной борьбе Международная конференция Борьба среди детей и молодежи М. 1998. 53. Юшков О.П. Начальное обучение в вольной борьбе Спортивная борьба М. ФиС, 1982. 54. Юшков О.П Сердюк В.П. Оценка эффективности обучения техническим действием в вольной борьбе Спортивная борьба М. ФиС, 1983.