Физкультура и спорт в подготовке студентов к профессиональной деятельности и экстремальным ситуациям

Содержание 3 ? 4 Характеристики профессиональной деятельности и задачи ППФП 4 Краткая характеристика условий труда специалистов. Требования к их физической подготовленности 6 Прикладная значимость некоторых физических упражнений и видов спорта 7 ? 11 Формы ППФП в высшем учебном заведении 11 Физическая подготовка как важное становление специалиста гражданской авиации 14 Цель и задачи физической и психофизиологической подготовки специалистов гражданской авиации 14 Направленность и основные понятия ППФП в учебных заведениях гражданской авиации 15 Научно-педадогические основы организации ППФП специалистов гражданской авиации 18 Литературные источники 19 Современное производство с его механизацией и автоматизацией производственных процессов, характеризуется не только уменьшением удельного веса физического труда, но и иным ритмом труда, повышением его сложности и интенсивности.

Это неизбежно требует значительно большего напряжения умственных, психических и физических сил, повышенной координации и культуры движений, высокой концентрации внимания от рабочих и специалистов.

Перечисленные качества нуждаются в постоянном развитии и совершенствовании, ибо, чем совершеннее техника и сложнее технологий производства, тем более совершенным должен быть человек, управляющий ими. Становится все более актуальным научно и методически обоснованное применение физической культуры и спорта в процессе подготовки работников народного хозяйства к конкретным видам труда, поэтому изыскание новых научно обоснованных форм, средств и методов физического воспитания, соответствующих требованиям научно-технического прогресса, является в настоящее время важнейшей задачей теории и практики физкультурного движения.

В настоящее время при организации учебного процесса перед каждым высшим учебным заведением ставится задача - вести подготовку специалистов на высоком научно-техническом уровне с применением современных методов, организаций учебно-воспитательного процесса, обеспечивающих использование ими полученных знаний и умений в практической работе или научных исследованиях.

Однако полноценное использование профессиональных знаний и умений возможно при хорошем состоянии здоровья, высокой работоспособности молодых специалистов, которые могут быть приобретены ими при регулярных н специально организованных занятиях физической культурой и спортом. Следовательно, качество подготовки, в том числе и физической, к предстоящей профессиональной деятельности для каждого молодого специалиста приобретает не только личное, но и социально-экономическое значение.

Исследования показывают, что общая физическая подготовка специалистов не может полностью решить этих задач, так как современный высококвалифицированный труд требует, кроме того, определенного профилирования физического воспитания в соответствии с особенностями профессии. Поэтому физическое воспитание студентов в высшей школе имеет свои специфические особенности конкретная направленность его как предмета учебного плана определяется не только общими социальными задачами и требованиями, предъявляемыми специальностью, к которой готовят студента.

Вследствие этого физическое воспитание студентов должно осуществляться с учетом условий характера их предстоящей профессиональной деятельности, а значит, содержать в себе элементы профессионально-прикладной физической подготовки далее в тексте этот термин будет приводиться в условном сокращении-ППФП , т.е. использовать средства физической культуры и спорта для формирования у студентов профессионально необходимых физических качеств, навыков, знаний, а также для повышения устойчивости организма к воздействию внешней среды.

В связи с этим ППФП включена самостоятельным разделом в программу физического воспитания студентов высших учебных заведений. Но реализация ППФП в системе физического воспитания студентов связана с рядом трудностей, основная из которых - существенные различия в условиях и характере труда представителей многочисленных специальностей и специализаций на производстве Известно, что каждая из профессий имеет свою специфику и отличается требованиями, предъявляемыми к психофизиологической подготовке специалистов.

Вот почему в учебных заведениях необходимо профилирование процесса физического воспитания с применением средств профессионально-прикладной физической подготовки ППФП . К средствам ППФП относят, как правило, обычные физические упражнения и виды спорта, а сама эта подготовка является составной частью программы физического воспитания будущих специалистов.

Задачи ППФП направлены на всестороннее физическое развитие и достижение высокого уровня физической подготовленности учащихся преимущественное и специальное развитие физических качеств, особенно важных для данной профессиональной деятельности формирование и совершенствование двигательных навыков, помогающих успешно овладевать профессиональной деятельностью подготовку к работе в специфических условиях труда, характерных для будущей деятельности учащихся воспитание специфических волевых качеств. содействовать повышению производительности труда работающих способствовать ускоренному обучению профессии и подготовке человека к высокопроизводительному труду создавать условия для активного отдыха трудящихся, обеспечивать профилактику производственного травматизма и бороться с производственным утомлением работающих средствами физической культуры и спорта.

Как известно, ППФП введена в программу по физическому воспитанию учащихся Вузов в 1959 г. Причем с каждым годом ее роль в подготовке специалистов, способных успешно работать в усложняющихся условиях производства, возрастает.

Фундаментальным принципом системы физического воспитания является связь физической культуры и спорта с трудовой и оборонной деятельностью людей. Эта взаимосвязь осуществляется на практике посредством внедрения средств физической культуры и спорта в научную организацию труда.

Профессионально-прикладная физическая подготовка ППФП представляет собой одно из основных направлений системы физического воспитания, которое должно формировать прикладные знания, физические и специальные качества, умения и навыки, способствующие достижению готовности человека к успешной профессиональной деятельности. Программой физического воспитания для вузов предусмотрено ознакомить учащихся с теоретическими основами ППФП, обучить их некоторым профессионально-прикладным упражнениям, повысить уровень физических качеств, необходимых специалистам данного профиля, подготовить их к участию в соревнованиях по специально-прикладным видам спорта.

Характеристики профессиональной деятельности и задачи ППФП

Методы анализа профессии необходимы для определения структуры рабочих ... И. профессии с дозировочными движениями без осложнения экстраординарными ... 2. Профессии тонких и точных работ, требующих предельной точности и высок...

Краткая характеристика условий труда специалистов. Требования к их физической подготовленности

ЧСС возрастает при этом до максимальных значений - 180-200 ударов в ми... Если тяжесть физического труда измерить и оценить относительно легко, ... К смешанным видам труда относится преимущественно и труд специалистов ... Приведем несколько примеров об условиях труда некоторых специалистов и... Труд в подземных выработках сопровождается длительными передвижениями ...

Прикладная значимость некоторых физических упражнений и видов спорта

Кроме того, они повышают функциональные возможности всех органов и сис... е. При творческом поиске их могут найти не только преподаватели физическо... М. В речных институтах обучают плаванию в одежде, нырянию, приемам спасан...

Формы ППФП в высшем учебном заведении

Каждая из этих групп, имея одну или несколько форм реализации ППФП, ко... В содержании таких занятий, как правило, раскрываются наиболее актуаль... В. Эта форма подготовки студентов получила особое распространение в педаг... При этом одной из задач таких занятий является привитие будущим команд...

Физическая подготовка как важное становление специалиста гражданской авиации

Физическая подготовка как важное становление специалиста гражданской а... Здесь и далее используется терминология, принятая в учебных заведениях... Разработанные средства и методы проведения занятий по общей и специаль... В то же время совершенствование техники предъявляет повышенные требова... Высокий уровень функционирования всех систем организма является важной...

Цель и задачи физической и психофизиологической подготовки специалистов гражданской авиации

Цель и задачи физической и психофизиологической подготовки специалисто... Физическая и психофизиологическая подготовка является органической час... Она осуществляется во всех периодах профессиональной деятельности. Каждый специалист несет личную ответственность за свою физическую подг... д.

Направленность и основные понятия ППФП в учебных заведениях гражданской авиации

Направленность и основные понятия ППФП в учебных заведениях гражданско... Решение общих и специальных задач физической подготовки достигается в ... К основным средствам физической подготовки относятся легкая атлетика, ... Профессионально-прикладная физическая подготовка организуется и провод...

Научно-педадогические основы организации ППФП специалистов гражданской авиации

Принцип обратной связи предусматривает управление педагогическим проце... Принцип строгой регламентации и временного лимитирования осваиваемых д... Поэтому особо важное значение приобретает умение летчика точно выполня... е. Таким образом, принцип ритмичного возрастания психофизиологической наг...

Литературные источники

Литературные источники 1. Физическая подготовка студентов вузов. В.И. Ильинич. Издат. Высшая школа . 1978г. 2. Профессионально-прикладная подготовка в учебных заведениях. С.А Полневский Издат. ГЦОЛИФК 3. Физическая подготовка как важное средство становления специалиста гражданской авиации. А.А. Нужный.