РЕФЕРАТ по дисциплине: Теория и методика физического воспитания ТЕМА: СИСТЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ План 1. Физическое воспитание как социальная система. 2. Принципы системы физического воспитания. 3. Основы системы физического воспитания. 4. Основные направления системы физического воспитания. 1. Физическое воспитание как социальная система Физическое воспитание представляет собой социально обусловленный, педагогически организованный процесс овладения ценностями физической культуры.
Социальная обусловленность физического воспитания заключа6ется в том, что в ходе его достигается социально значимая цель, т.е. цель, которая является существенно важной как для развития самого человека, так и для прогресса общества в целом. Кроме того, это означает, что физическое воспитание протекает в рамках определенной социальной организации, которая располагает необходимыми возможностями для обеспечения интересов общества в этом направлении.
Такая социальная организация носит название системы. Система физического воспитания представляет собой упорядоченную относительно цели деятельности совокупность элементов физической культуры. Как и в любой другой социальной системе, в физическом воспитании можно выделить: 1) определенный состав и структурную организацию образующих его элементов; 2) функции; 3) характер взаимосвязи с другими системами общества. В состав системы физического воспитания могут войти самые различные элементы физической культуры, т.е. любые факторы материальной и духовной культуры, связанные с «производством» физически совершенных людей.
Однако, неотъемлемыми ее элементами становятся только те, которые имеют непосредственное отношение к физическому воспитанию. Без них система не может существовать как единый социальный организм (управление, кадры, научное обеспечение и т.д.). В процессе деятельности между элементами системы устанавливаются определенные связи. Образующие основу структуры системы.
Главным фактором существования всякой системы является ее функционирование. Функции выражают объективно присущие системе возможности в преобразовании человека, природы и общества. В функции системы физического воспитания входит деятельность по обеспечению физического совершенствования людей. Различают внешние и внутренние функции. Внешние функции системы физического воспитания направлены на людей. Их объект – человек; предмет – здоровье, физические силы и способности людей.
Внутренние функции – это взаимодействие элементов системы, обеспечивающих внешнее функционирование (обеспечение физкультурными кадрами, помещениями, финансирование и т.д.). Здоровый человек несет больше пользы обществу. Система физического воспитания тесно связана с другими системами общества: экономикой, культурой, наукой, политикой. Будучи одной из сфер проявления общественных отношений она развивается под влиянием изменений, происходящих во всех сферах общественной жизни (современный период). Ей присущ конкретно исторический характер.
Именно поэтому она выступает и как вид и как тип общественной практики. Как вид отражает специфику данного вида воспитательной деятельности, как тип – несет в себе все основные свойства социальной системы общества. 2.
Это требование воплощено в содержании физкультурно-оздоровительного ко... соответствующая экономическая, материально-техническая, социальная и к... Система физического воспитания является развитой сферой экономических ... В методических основах выражается характерная черта системы физическог... Часть средств и некоторые нормативные требования комплекса входят в ед...
Преимущественное решение тех или иных педагогических задач позволяет в... Общее физическое воспитание создает тот обязательный минимум физическо... 2.Физическое воспитание с профессиональной направленностью. Физическая подготовка осуществляется в специальных средних, высших уче... 3.Физическое воспитание со спортивной направленностью. Физическое восп...
Литература 1. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: учебник для институтов ТМФК – М.: ФиС, 1991. 2. Молчанов С.В. Триединство физической культуры: (Ист.теорет.анализ соц пед.системы) Мн.: Полымя, 1991. 3. Родионов А Родионов В. Физическое развитие и психическое здоровье. Программа развития личности ребенка средствами физической активности М.: ТЕИС, 1997. 4. Теория и методика физического воспитания/Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина и др.; Под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. 5. Фурманов А.Г. Оздоровительная физическая культура Мн.: Тесей, 2003.