Врачебный контроль над физическим воспитанием

Врачебный контроль над физическим воспитанием. Одним из условий правильной постановки физического воспи¬тания в школе является хорошо организованный медицинский контроль, задачи которого состоят в широком использовании основных средств и методов физического воспитания для укреп¬ления здоровья детей и контроле за их правильным применением, а также в создании надлежащих условий для работы по физическому воспитанию [15, 97]. Для выполнения этих задач врач, прикрепленный к школе, проводит медицинские обследования учащихся для определения состояния их здоровья и физического развития, систематически контролирует занятия физическими упражнениями и санитарно-гигиеническое состояние мест занятий, проводит санитарно-просветительную работу среди учащихся, родителей и учителей, участвует в разработке и проведении школой мероприятий по улучшению здоровья детей и предупреждению травматизма.

Школьный врач является ближайшим советником учителя по вопросам здоровья и физического воспитания детей и в то же время контролером в выполнении санитарно-гигиенических тре¬бований.

Все указания врача, касающиеся здоровья и физическо¬го воспитания детей, являются обязательными для учителя.

Школьники не реже одного раза в год проходят медицинское обследование и распределяются по медицинским группам.

С уче¬том распределения детей по группам учитель осуществляет диф¬ференцированный подход к учащимся при проведении всей учеб¬но-воспитательной работы, в том числе уроков и внеклассной ра¬боты по физической культуре.

Об итогах медицинских осмотров врач докладывает на педа¬гогическом совете школы. Все учащиеся на основании медицинского обследования де¬лятся на три группы: основную; подготовительную и специальную. К основной группе относятся учащиеся, не имеющие отклонений в физическом развитии и состоянии здоровья, а также школьники с незначительными отклонениями в состоянии здо¬ровья при условии достаточной физической подготовленности [15, 98]. В подготовительную группу зачисляются дети, имеющие незначительные отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья, без существенных функциональных измене¬ний, с недостаточной физической подготовленностью [15, 99]. Учащиеся, имеющие в состоянии здоровья значительные от¬клонения постоянного или временного характера, которым про¬тивопоказаны занятия по государственным программам в общих группах, относятся к специальной группе.

Некоторые учащиеся временно, впредь до улучшения состоя¬ния здоровья, полностью освобождаются от занятий физическими упражнениями.

В необходимых случаях при наличии соответст¬вующих показаний отдельным учащимся могут быть назначены занятия лечебной физической культурой. Дети, временно осво¬божденные от занятий физическими упражнениями, обязаны присутствовать на уроках физической культуры [15, 99]. Школьники, отнесенные к основной группе, допускаются: а) к занятиям подпрограммам физического воспитания в полном объеме; б) к занятиям в кружках физической культуры и сeкциях коллектива физкультуры; в) к участию в соревнованиях.

Учащиеся подготовительной группы допускаются к занятиям по общим программам физического воспитания, но при условии соблюдения постепенности в прохождении материала. В соответствии с указаниями врача учащихся подготовительной группы надо ограничивать в выполнении упражнений, связанных с большим физическим напряжением, и прежде всего в беге и прыжках. Со школьниками, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, организуются занятия один-два раза в неделю во внеурочное время.

Занятия проводят¬ся в соответствии со специальной программой медицинскими ра¬ботниками или учителями, имеющими необходимую подготовку. Планомерные занятия, проводимые в соответствии с данными медицинского осмотра и с учетом индивидуальных особенностей, способствуют улучшению здоровья и показателей физического развития детей [15, 100]. Обычно в результате таких занятий учащиеся из специальной медицинской группы переводятся в подготовительную, а из под¬готовительной в основную.

Перевод учащихся из одной медицин¬ской группы в другую производится врачом во время ежегодных и очередных обследований и при досрочном обследовании по просьбе родителей или учителя. Дополнительное обследование состояния здоровья обязатель¬но в тех случаях, когда учащийся начинает посещать школу после какого-либо заболевания. Весьма возможно, что дети, относившиеся до заболевания к основной медицинской группе, после выздоровления будут заниматься в подготовительной, а может быть и в специальной.

Любой перевод учащихся из одной медицинской группы в другую должен быть известен учителю, класса и учителю физической культуры, которые в своей практи¬ческой работе особенно внимательно осуществляют индивидуаль¬ный подход. Это, прежде всего, относится к физическим нагрузкам на уроках. Внимание учителя направляется на весьма умеренное нарастание физической нагрузки, на постепенную адаптацию организма к этому нарастанию [15, 102]. 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 2.1 Задачи исследования Задачи исследования: - ознакомиться с литературой по теме: «Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста в общеобразовательных школах»; - проанализировать данную тему; - выделить анатомо-физиологические особенности учащихся младшего школьного возраста; - выделить основные задачи физического воспитания учащихся начальных классов; - выделить основные средства физического воспитания учащихся начальных классов; - выделить особенности развития двигательных качеств учащихся начальных классов на уроках физического воспитания; - выделить особенности врачебного контроля над физическим воспитанием; - провести исследование и определить показатели здоровья в исследуемом классе; - выделить результаты исследования; - сделать определенные