Реферат Курсовая Конспект
Работа сделанна в 2004 году
Причины заболеваний и их последствия (дети младшего школьного возраста) - раздел Спорт, - 2004 год - Российский Государственный Университет Физической Культуры Спорта И Туризма....
|
Российский Государственный Университет Физической Культуры Спорта и Туризма. Валеология. Тема: Причины заболеваний и их последствия (дети младшего школьного возраста). Выполнила: ученица 4 курса, 4 факультета, 1 группы З. Наталья Москва, 2004 г. Состояние здоровья современного человека зависит не только от внешних условий, но и от его собственного отношения к здоровью. Выработка отношения - важнейшее условие оздоровления общества.Стратегия валеологии - увеличение количества и качества здоровья.
Валеология - эта наука о здоровье, о здоровом человеке. Валеологическое воспитание должно быть направлено на развитие валеологического сознания личности, которое включает валеологические знания; о трех основных направлениях - взаимодействие человека с самим собой, с другими людьми и с окружающим миром.Чувство и валеологическая ответственность побуждает человека заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни, заранее предусматривать и предотвращать возможные последствия в отношении собственного организма и образа жизни.
Научить беречь свое здоровье, вести здоровый образ жизни - задача родителей, школы и образовательных учреждений. Здоровье - понятие комплексное. Оно зависит от социально-экономического положения детей, экологической обстановки в местах их проживания, качество питания, медицинского обслуживания, профилактическая работа с детьми медиков и педагогов, системы оздоровительных учреждений.По данным Минздравминпрома и Госкомэпиднадзора России лишь 14 % детей практически здоровы, 50 % имеют функциональные отклонения, 35-40% имеют хронические заболевания.
Зачастую у родителей отсутствует интерес к состоянию здоровья своих детей. Забота о больном ребенке вытесняет заботу о здоровом. По данным Министерства Образования России, среди причин, влияющих на здоровье школьников, 21 % составляют факторы внутришкольной среды.Это большая наполняемость классов; уровень освещенности в школах значительно занижен; перегруженность учащихся основными и дополнительными занятиями; неблагополучного психологического климата школьных коллективов; неоправданная интенсификация образования на фоне ухудшения социально-экономической обстановки.
С началом занятий в школе дети проводят уже гораздо меньше времени на воздухе, часто нарушается их режим питания. Отсюда высокая частота инфекционных, аллергических, сердечно-сосудистых и желудочно-кишечных заболеваний. Увеличивается число тучных детей.Протяженность работы, сидя, на уроках в школе, при выполнении домашних заданий делает первостепенной опасность искривления позвоночника.
Близорукость /миопия/, связанная со значительной зрительной нагрузкой. Обучение в школе зачастую связано с резким уменьшением числа здоровых по зрению детей, ростом патологии.Среди эндокринных нарушений наиболее часты заболевания щитовидной железы - 13%. Велико число детей с неврологической патологией /заикание, ночной энурез и др./, выявляются функциональные изменения сердечно - сосудистой системы - 9%, многие дети болеют кариесом.
Некоторые, особенно дети, которые воспитывались без сверстников, замкнуты, с трудом приживаются в коллективе, что впоследствии может сказаться на их психическом типе характера.Причинами неблагополучия со здоровьем школьников являются внутришкольные факторы: I. Действующий в школе учебный план обрекает учащихся на перегрузку. II. Функциональное состояние физиологических систем организма четко проявляется в уровне умственной работоспособности школьников и ее динамике в течение учебного дня, недели и года. Установлено, что со второго урока показатели интенсивности работы /умственной работоспособности/ улучшаются, к концу занятий эти показатели ухудшаются.
Когда в расписании чередуются "трудные" и "легкие" предметы /уроки труда, физкультуры/, у детей дольше сохраняется работоспособность.Изучение динамики умственной работоспособности от начала к концу недели показало, что дни наиболее высокой работоспособности приходятся на вторник и среду, а наиболее низкой на пятницу и субботу. При составлении расписания не учитываются дни повышенной и пониженной работоспособности, время, наиболее благоприятное для занятий сложными и трудными предметами.
III. Перегруженность учебных программ, посещение дополнительных уроков повышает нагрузку выше всяких гигиенических нормативов.IV. Школьная мебель не имеет маркировки, а поэтому не подбирается в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
Это одна из причин нарушений осанки, сколиозов и других нарушений опорно-двигательного аппарата. Для нормального роста и развития детей, укрепление их здоровья, повышения физиологической и иммунной реактивности организма, охраны зрения, состояния психологических функций важное значение имеют такие факторы, как уровень освещенности в школьных помещениях, т.е. качество воздушной среды.Из-за плохой вентиляции и нерегулярного проветривания классных комнат температурный режим в них превышает гигиенические нормы на 3-5С (в норме должно составлять 18-20С). Это вызывает напряжение терморегуляторных процессов и резкое снижение умственной работоспособности учащихся к концу уроков.
В младших классах обязательно нужно проводить физминутку во время каждого урока и ежедневно проводить точечный массаж для повышения сопротивляемости организма детей при простудных заболеваниях.Низкий уровень физического здоровья ребенка закономерно влияет на интеллектуальную и эмоциональную сферу, снижает его познавательные интересы.
Констатируется много конфликтов между детьми, возникающих на основе отрицательных эмоций, раздражения и усталости.Рассмотренные причины отклонения здоровья детей позволяют делать выводы: 1. Вести валеологическую работу в школе. 2. Усилить работу с родителями. 3. Пропагандировать здоровый образ жизни. Рассмотренные причины отклонения здоровья детей позволяют делать выводы: 1. Вести борьбу с вредными привычками; 2. Проводить профилактическую работу по устранению заболеваний как зоб, ОРЗ, ОРВИ, верхних дыхательных путей; 3. Проводить санацию ротовой полости; 4. Укрепление здоровья детей через уроки здоровья и физической культуры.
Здоровье зависит от социально-экономического положения детей, экономической обстановки в местах проживания, качество питания медицинского обслуживания, профилактические работы с детьми медиков и педагогов, системы оздоровительных учреждений.
Список литературы: Войнов В.Б Лысенко С.С Кутасов С.Е. Результаты валеологического контроля занятий оздоровительной гимнастикой и спортом в начальной школе // Валеология 2000 №2 Зайцев Г.К Эргардт Е.Г. Ребята, растите здоровыми! – СПб 2000. – 16 с. Зайцев Г.К. Школьная валеология: педагогические основы обеспечения здоровья учащихся и учителей. — 3-е изд — СПб 2001 Кураев Г.А Чораян И.О. Влияние личностных характеристик на параметры адаптивности и изменение психо-эмоционального тонуса при умственных и физических нагрузках // Валеология 2001 №1 Кураев Г.А Леднова М.И Морозова Г.И Иваницкая Л.Н. Исследование механизмов формирования, развития и сохранения психофизиологического здоровья в динамике обучения // Валеология 2002 №3 Кураев Г.А Иваницкая Л.Н. Особенности суммарной электрической активности мозга у детей 6-10 лет // Валеология 2003 №1 Литвиненко О.В. Психологические и психофизиологические особенности внимания у здоровых детей и детей с синдромом дефицита внимания // Автореф. канд. дисс Ростов-н/Д, 2002 Литвиненко О.В. Время сенсомоторной реакции и внимание в детском возрасте // Валеология 2000 №2 Пименов Ю.С Ларионов Ю.К. Здоровье и медицина сегодня и в будущем Самара: Самар. дом печати, 1999 Торохова Е.И. Валеология: Словарь М.: ФЛИНТА; Наука, 1999.
– Конец работы –
Используемые теги: чины, заболеваний, последствия, дети, младш, школьного, возраста0.109
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Причины заболеваний и их последствия (дети младшего школьного возраста)
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов