«Спортивная морфология».
Спортивная морфология (от греч. morphe – форма и ...логия), наука о форме, строении и развитии организма спортсмена. Спортивная морфология, другими словами, основывается или состоит из следующих базовых дисциплин биологического профиля:
· Анатомия (от греч. anatome – рассечение),
· Гистология (от греч. histos, histion – ткань),
· Физиология (от греч. physis – природа)
организмов спортсменов применительно к полу, возрасту и спортивным нагрузкам (в т. ч., и к виду спорта).
С прикладной (практической) точки зрения, СМ подразделяется на общую и частную.
Общая СМ анализирует общебиологические закономерности и понятия, вводит и обосновывает общебиологические закономерности и понятия, выводит и обосновывает соответствующую терминологию, адаптирует к запросам спорта (гомеостаз, компенсаторные, защитные, приспособительные реакции организма, регенерация, гипертрофия, атрофия и т. п.). Другими словами, оценка анатомии, гистологии и физиологии здорового человека.
Частная СМ включает знания об особенностях строения и изменения организма спортсменов в зависимости от вида спорта. Этот раздел СМ изучает виды обследования (в т.ч. тестовые, оценочные и пр.), методы спортивно-видовой коррекции (специальные виды упражнений) и т. п.
Объект исследования СМ – детский контингент от 3 лет до матурантного (англ. maturity, зрелый) возраста и лица среднего возраста.
Таблица 1.1
Задачи спортивной морфологии как научной и ученой дисциплины
СПОРТИВНАЯ МОРФОЛОГИЯ
| Задачи как научной дисциплины | Задачи как учебной дисциплины |
| 1. Выявить особенности изменений органов, систем и организма в целом под влиянием физических нагрузок (тренировки) | 1. Дать представление об основных общебиологических процессах и реакциях организма в ответ на внешние воздействия (тренировки) |
| 2. Выявить сужение вариаций соматических показателей спортсменов различных видов спорта по мере совершенствования спортивного мастерства | 2. Научить правильно оценивать изменения, связанные с систематическими тренировками |
| 3. Определить критерии первичного отбора и ранней ориентации в видах спорта | 3. Научить правильно оценивать соматические типы с использованием субъективных и объективных методов обследования лиц различного пола и возраста |
| 4. Выявить маркеры, определяющие эффективную возможность развить определенные физические качества | 4. Научить оценивать компоненты массы тела в различные возрастные периоды |
| 5. Выявить особенности телосложения, предопределяющие достижения выдающихся спортивных результатов | 5. Обучить правильному измерению силы мышц в зависимости от положения тела и позы |
| 6. Определить, какие морфо-функциональные особенности композиции тела препятствуют достижению рекордных результатов в конкретных видах спорта | 6. Обучить правильному тестированию основных физических качеств и их тестографии |
| 7. Определить, каковы критерии отбора (морфологические, типовые) наиболее перспективны и информативны | 7. Научить самостоятельно строить оценочные таблицы для выявления соматического типа в конкретной популяции |
| 8. Определить конкретные зоны влияния соматического типа на спортивный результат и зоны влияния варианта биологического развития | 8. Уметь самостоятельно разрабатывать комплексы оздоровительных и спортивных упражнений для лиц различных соматических типов и вариантов развития |
| 9. Определить, как связаны морфологические и функциональные показатели у спортсменов | 9. Научить оценивать биологический возраст и вариант развития детей и подростков |
| 10. Определить возраст начала систематических тренировок в конкретных видах спорта |
II. ИСТОКИ ВОЗРАСТНОЙ СПОРТИВНОЙ МОРФОЛОГИИ