Изучение межличностных отношений в коллективе и диагностика неуставного поведения

Изучение межличностных отношений в коллективе и диагностика неуставного поведения. ВОЕННОСЛУЖАЩИХ. Целью диагностики неуставного поведения является профилактика, ограничения, предупреждения моральных и физических оскорблений личнос- ти военнослужащего, в интересах создания здоровой нравственной атмос- феры в воинских коллективах. 1Одно из величайших заблуждений при сужде- 1ниях о человеке в том, что мы называем, опре- 1деляем человека умным, глупым, добрым, злым, 1сильным, слабым, а человек есть все 0 1Л.Н.Толстой Индивидуальность воина, ее естественнонаучные основы, социальная природа и проявления в повседневной жизни - предмет особого интереса для каждого командира. Социальные качества человека обнаруживаются в его личности, которая связывает воедино различные психические процессы индивида и сообщает его поведению необходимую последовательность и ус- тойчивость.

Поведение человека, вплоть до простейшего, ближайшего поступка рождается из потребностей.

Отражение мозгом какой-либо актуальной пот- ребности и вероятности е удовлетворения является эмоцией.

Низкая ве- роятность реализации потребности ведет к возникновению отрицательных эмоций. Возрастание вероятности по сравнению с ранее имевшимся прогно- зом удовлетворения порождает положительные эмоции. Таким образом, потребности представляют основу и движущую силу человеческого поведения, его побуждения и цель. Для командира это по- ложение означает анализ индивидуальности подчиненного начинается с уяснения его социальных потребностей.

При этом особое предпочтение - 6 - следует отдавать потребности самоутверждения личности, ибо она являет- ся стержнем, вокруг которого строится человеческое поведение. Поскольку эмоции обладают определенным потенциалом влияния на конкретный выбор в иерархии потребностей, то открывается возможность целенаправленного воздействия на сферу потребностей, прежде всего на те, которые представляют наибольшую ценность как для формирования лич- ности воина, так и для развития, сплочения коллектива.

Однако необхо- димо иметь в виду, что потребности нельзя ни уничтожить, ни насадить. Как только офицер становится во главе воинского подразделения возникает чрезвычайно сложный вопрос как разных, прошедших свою жиз- ненную школу людей, имеющих неодинаковую подготовку, отличающихся ха- рактером, темпераментом, физическим развитием, объединиить в боеспо- собный коллектив. Это задача со многими неизвестными.

Одна из них - профилактика, предупреждение неуставного поведения. Диагностика в данном случае рассматривается как способность ко- мандира распознавать предпосылки к неуставным взаимоотношениям, выяв- лять причины их возникновения и живучести, прогнозировать тенденции в поведении военнослужащих, предотвращать физические оскорбления, глум- ления и издевательства. Офицер, диагностируя взаимоотношения, опирает- ся на глубокие знания индивидуальных особенностей подчиненных, исполь- зует рекомендации педагогики, психологии, учитывает свой служебный опыт, практику командиров, начальников, социологов, психологов, юрис- тов. При изучении индивидуальных особенностей молодых воинов важно вы- явить их социальные потребности.

Сюда относится потребность военнослу- жащего в признании его как личности, потребность занимать определенный статус в официальной структуре подразделения и в неофициальных микро- формированиях. Такие потребности жизненно важны для каждого воина, а - 7 - тем более молодого.

Работа с молодыми воинами свидетельствует о том, что для них с первого дня службы важно знать, каким масштабом они будут измеряться в этом коллективе. Первое общение с молодым воином всегда памятно для него. Команди- ру важно помнить, что он молниеносно анализирует информацию командира в ходе беседы с точки зрения воздействия на чувство собственного дос- тоинства ущемляется оно или поддерживается. По каким из этих двух ка- налов пойдет информация, зависит в последующем поведение военнослужа- щего. ущемление чувства достоинства подтолкнет воина на поиск защитни- ка. Чаще всего таким временным успокоителем является старослужащий. Он, ссылаясь на свой горький опыт, советует не обращаться в трудную минуту за помощью к офицерам, а искать защиту у наиболее авторитет- ных дедов.

В интересах диагностики поведения военнослужащих применяются ме- тоды наблюдения, беседы, анализа документов, социалогического опроса, социометрию и др. Наблюдение - целенаправленное восприятие поведенческих характе- ристик военнослужащего, обусловленное задачей выявления предрасполо- женности к неуставным взаимоотношениям. Этот метод предполагает регистрацию, фиксацию особенностей пове- дения военнослужащего в ходе общения, делового взаимодействия с това- рищами на занятиях по боевой и гуманитарной подготовке, особенно в нестандартных ситуациях, неофициальной обстановке.

Руководствоваться при наблюдении необходимо следующими критериями характер взаимодейс- твия, уровень взаимопонимания, наличие одобрений и упреков, готовность к взаимопомощи или недоброжелательность. Оно должно быть планомерным, систематичным и целеустремленным 8 - Такое наблюдение позволяет увидеть и зафиксировать изменения, динамику развития поведенческих характеристик, помогает изучить скрытые на пер- вый взгляд процессы через прямой контакт с воином в различных служеб- ных и внеслужебных ситуациях.

В интересах диагностики неуставного поведения командир подразде- ления составляет программу наблюдения.

Она включает подбор, расста- новку, инструктирование офицеров, младших комндиров, активизацию воз- действий индивидуальных и общественных на военнослужащего, предрас- положенного к антиуставным проявлениям. Иэвестнуюоль роль в выявлении деформаций во взаимоотношениях вои- нов во взаимоотношениях может играть беседа. Первую беседу с солдатом командир должен стремиться провести как можно раньше, в первый же день прибытия воина в подразделение. В целях изучения личности прибывшего, такая беседа даст наилучший результат. Итог беседы записывается в ра- бочую тетрадь, а в дальнейшем при систематическом их проведении ре- зультаты сравниваются, делаются