При распределении времени на отработку учебных вопросов следует исходить из степени их важности и уровня подготовки личного состава.

В порядке подготовки учебного поля к занятию руко­водитель дает конкретные указания своему помощнику по обозначению противника: что, где, когда подготовить, по каким сигналам и какие действия противника обозначить.

Потребность в материальном обеспечении занятий оп­ределяется исходя из метода проведения занятия, отраба­тываемой темы и учебных вопросов. В качестве средств материального обеспечения могут быть использованы: ра­диоуправляемые мишени, макеты огневых средств, боевой техники и средств ядерного нападения; чучела, учебные имитационные гранаты и мины; учебные дымовые и ядовитодымные гранаты; учебные отравляющие вещества; указ­ки для обозначения разрушений, заграждений, участков заражения местности, проходов (обходов) в заграждениях;

учебные и холостые патроны, деревянные ножи, взрывпакеты, сигнальные и осветительные патроны, сигнальные флажки, средства для проведения частичной специальной

обработки.

При проведении занятий ночью дополнительно исполь­зуются сигнальные фонари, знаки и указатели, мишени с имитаторами вспышек выстрелов и другие.

Все средства материального обеспечения должны быть подготовлены к занятию заранее и расходоваться эконом­но исходя из установленных норм.

Подготовка личного состава к занятиям осуществляется в часы самоподготовки. Накануне занятий руководитель указывает командирам отделений, какие разделы уставов, наставлений или пособий изучить с личным составом. При необходимости командир взвода лично готовит студент и

сержантов к предстоящему занятию.

Эффективным методом подготовки личного состава к предстоящему занятию являются занятия, проводимые на ящике с песком или на оборудованном макете местности. На них с помощью условных знаков и макетов целей и объ­ектов можно проводить тренировки по изучению способов действий отделения (экипажа) и взвода при ведении раз­ведки в различных условиях боевой обстановки, определе­нию координат целей и докладу результатов наблюдения, а также изучение тактики действий подразделений и частей

противника. С командирами отделений, кроме того, могут быть отработаны вопросы принятия решений и постановки боевых задач. Для подготовки к занятиям используются также плакаты, схемы, учебные кинофильмы и диафильмы.

При подготовке командиров подразделений к проведе­нию занятий им должны оказывать помощь старшие на­чальники. Особенно это необходимо, когда занятия прово­дят сержанты или командиры взводов, не обладающие до­статочным методическим опытом. Подготовку сержантов к занятиям, как правило, организуют командиры взводов и рот. Они рекомендуют литературу, которую необходимо изучить, разъясняют положения уставов, пособий и настав­лений по содержанию темы занятий, дают методические со­веты, а если необходимо, проводят с ними инструкторско-методические занятия и оказывают помощь в составлении плана-конспекта.

Большую помощь в подготовке и проведении занятий с подразделениями должны оказывать начальники развед­ки частей и соединений.

При подготовке к занятиям командиры подразделений должны предусмотреть, как будет использовано время сле­дования в район занятия и обратно к месту постоянного расположения. При следовании в район занятия и обратно необходимо проводить всевозможные тренировки в целях закрепления ранее приобретенных навыков и знаний. Тре­нировки могут быть направлены на развитие инициативы, находчивости, военной хитрости и смекалки, выносливости, умения ориентироваться на местности и вести наблюдение. Для этого практикуются действия по наблюдению в дви­жении и запоминание всего замеченного по пути следова­ния, движение подразделения по азимуту, передача и прием зрительных сигналов, преодоление препятствий, загражде­ний и зараженных участков местности.

В целях исключения несчастных случаев и травм лич­ного состава на всех занятиях категорически запрещается имитировать захват в плен студент и сержантов, обозначаю­щих противника, а также выдавать имитационные сред­ства личному составу, не имеющему практических навы­ков в обращении с ними.