Учебные и воспитательные цели занятия:
1. Изучить с курсантами учебный материал, вынесенный в виде вопросов настоящей лекции.
2. Воспитывать у обучаемых высокий патриотизм, гражданскую ответственность, нравственность.
3. Способствовать формированию у курсантов на базе усвоения ими знаний, навыков и умений высоких военных, морально-психологических и профессиональных качеств, мастерства, компетентности.
4. Формировать у обучаемых чувство высокой ответственности за строгое и точное выполнение требований нормативно-технической документации, инструкций по эксплуатации, Наставления по связи, Руководства по обеспечению телефонных переговоров на узлах военной связи, других руководящих документов по планированию, организации и обеспечению телефонной связи.
5. Воспитывать у курсантов чувство личной ответственности за процесс получения знаний, качество и полноту усвоения учебного материала.
Учебный поток: 431…433 учебные группы.
Время и место: согласно расписанию учебных занятий.
Учебно-методическое обеспечение: Проектор, слайды.
Учебная литература:
1. Калинин В.М.Телефония и ВКС. Курс лекций.– Мн., ВА РБ, 2005, с. 83-92.
2.Гордиенко Б.А.Военные коммутационные системы и телефонии. Под ред. Л.П.Щербины. – Л., ВАС, 1990, с.86-111.
Учебные вопросы и расчет времени
| Учебные вопросы и их краткое содержание | Время | Методические указания |
| I. Вводная часть: - принимаю доклад старшего; - проверяю наличие личного состава и его готовность к занятию; - проверяю внешний вид, готовность УЛБ и МТО занятия и оцениваю их с записью в журнале; - объявляю тему, цели, учебные вопросы занятия и порядок их изучения; -излагаю введение к занятию. II. Основная часть: - излагаю учебные вопросы занятия: 1. Математическая модель СМО с потерями 2. Телефонная нагрузка и основные показатели качества обслуживания вызовов III. Заключительная часть: - излагаю заключение к занятию; - отвечаю на вопросы обучаемых; - объявляю оценки за занятие; - даю задание на самоподготовку. | 7 мин. 75 мин. мин. мин. 8 мин. | Отмечаю положительное и недостатки, примерных и нерадивых обучаемых, ставлю задачи на устранение замечаний. Обращаю внимание на специфику и значимость учебного материала занятия, его связь с прошлыми занятиями, взаимосвязь с другими дисциплинами. Определяю порядок отработки учебных вопросов и учебного материала. Обращаю особое внимание и выделяю моменты, принципиально важные и значимые с точки зрения уяснения и усвоения учебного материала. Выделяю практическую направленность изучаемого материала и его важность для формирования инженера войск связи. Привожу примеры из практики войск, обеспечения связи в боевых условиях по личному и коллективному опыту. |
К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Е В О П Р О С Ы
1. Граф интенсивностей переходов при простейшем потоке заявок.
2. Формула потерь Эрланга.
3. Граф интенсивностей переходов при примитивном потоке заявок.
4. Формула потерь Энгсета.
5. Телефонная нагрузка, её виды.
6. Час наибольшей нагрузки.
7. Степень концентрации в ЧНН.
8.Интенсивность нагрузки.
9.Вероятность потерь во времени.
10. Вероятность потерь по нагрузке.
Задание на самостоятельную работу и литература:
проработать самостоятельно учебный материал по литературе [1, 2], дополнить конспект, перенести в него все показанные слайды, изучить плакаты по теме лекции, добиться полного уяснения и усвоения учебного материала занятия.
Доцент кафедры № 42 Г.Г.Меженцев