Продолжительность занятия – 90 минут.
Место проведения занятия: лекционный кабинет.
Формируемые компетенции:
Общие:
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
| ОК 7 | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия |
Профессиональные:
| ПК 4.1. | Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности |
| ПК 4.2. | Соблюдать принципы профессиональной этики |
| ПК 4.4. | Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода |
С целью овладения ПК в ходе освоения данной темы студент должен:
| Знать: | Уметь: |
| 1. О зарождении сестринского дела в России, общинах сестер милосердия, о основоположниках сестринского дела в России; | 1. Обосновать необходимость философского осмысления сестринской практики для дальнейшего прогресса в сестринском деле. |
| 2. Историю создания Международного и Российского комитета Красного Креста; | |
| 3. О деятельности сестер милосердия на войне; | |
| 4.О современной системе подготовки сестринского персонала в России; | |
| 5. О периодических изданиях для сестринского персонала в РФ | |
| 6. Об истории создания и задачах Ассоциации медицинских сестер, Лиги акушерок России; | |
| 7. Основные понятия философии сестринского дела: человек, здоровье, сестринское дело, окружающая среда; | |
| 8. Содержание философии сестринского дела; | |
| 9. Принципы и этические элементы философии сестринского дела; | |
| 10.Основные положения этического Кодекса специалиста среднего звена. |
Развивающая цель: развить познавательную деятельность и интерес к будущей профессии.
Воспитательная цель: вызвать интерес, уважение к будущей профессии, воспитать чувство ответственности, гуманность, бескорыстность, деликатность, умения мыслить, анализировать.
Методическая цель: организовать лекцию с элементами беседы и мультимедийного сопровождения.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративная.
Форма организации учебного процесса: лекция.
Межпредметные связи :
| № | циклов, дисциплин, ПМ, МДК, практик |
| ОГСЭ. 02 История | |
| ОГСЭ. 01 Основы философии | |
| ОПД. 09 Психология | |
| ОПД.13 Биоэтика | |
| ПМ. 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе. МДК.02.01-МДК.02.17 |
Внутрипредметные связи
| № | Наименование раздела, МДК | Тема |
| Раздел 1. Общение с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела. | Общение в сестринском деле | |
| Обучение в сестринском деле |
Оснащение занятия: методическая разработка лекции для преподавателя; этический кодекс медсестры; программный документ «Философия сестринского дела России» (Голицыно, 1993г).
Список литературы (основная и дополнительная):
1.С.А. Мухина, И.И Тарновская Теоретические основы сестринского дела2010г, стр.29-45, 13-26.
2.И.В. Островская, И.В. Широкова, «Основы сестринского дела», Москва, 2008 г. Стр. 10 – 62, 67-97.
3.В.В. Скворцов «Основы сестринского дела», Ростов на Дону, 2008 г. Стр.15 -67
4.Журнал «Медицинская сестра», 2003 г, №2 «Памяти Юлии Вревской».
5.Медицинская помощь, 2003 г, №2, «Леди с лампой».
6.Ф. Найтингейл «Записки об уходе», приложение к журналу Медицинская сестра 2002 г.
7. А.Я. Иванушкин, А.К. Хатагурова. История и этика сестринского дела. Уч. Пос. – м, ГОУ ВУНЦМ МЗ РФ, 2003г.,320стр.