5.1. Определить топографию и границы ротовой полости.
5.2. Определить, чем иннервируются зубы верхней и нижней челюстей.
5.3. Назвать части языка, мышцы , иннервация.
5.4. Сосочки слизистой оболочки языка, их функция.
5.5. Определить, чем иннервируется мягкое небо.
5.6. Найти на препарате зев. Определить его границы.
5.7. Указать, какие миндалины расположены в области зева, их функция.
5.8. Назвать большие слюнные железы полости рта, чем они иннервируются.
6. Формы и методы самоконтроля:
6.1 Вопросы для самоконтроля:
6.1.1 Какие части имеет ротовая полость, их границы?
6.1.2 Чем инервируются зубы верхней челюсти?
6.1.3 Чем инервируются зубы нижней челюсти?
6.1.4 Какие части имеет язык?
6.1.5 Иннервация языка.
6.1.6 Какие сосочки слизистой оболочки языка Вы знаете, какие функции они выполняют?
6.1.7 Какие мышцы языка Вы знаете, чем они иннервируются?
6.1.8 Чем иннервируется мягкое небо?
6.1.9 Найдите на препарате зев. Определите, чем ограничено это отверстие.
6.1.10 Какие миндалины расположены в области зева? Какова их функция?
6.1.11 Какие слюнные железы Вам известны?
6.1.12 Назовите большие слюнные железы полости рта; чем они иннервируются?
7. Иллюстрационный материал:
7.1.1 Основа черепа, череп в целом, сагиттальный распил головы
7.1.2 Препарат сагиттального распила головы.
7.1.3 Учебники, атласы, таблицы-схемы.
8. Рекомендуемая литература:
8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. Т-3, 7-32 с.
9. Программа самоподготовки студентов:
9.1 Рассмотреть общее строение органов пищеварительной системы, их основные функции.
9.2 Изучить строение ротовой полости, ее отделы.
9.3 Изучить строение языка.
9.4 Изучить строение неба, мышцы неба, занавеску.
9.5 Знать места размещения миндалин, их функцию.
9.6 На рисунках определить структуры ротовой полости, языка, неба, слюнных желез.
9.7 Изучить топографию околоушной и поднижнечелюстной слюнных желез, знать характер секрета каждой слюнной железы, место открытия ее выводного протока.