5.1. Определить топографию сердца человека (голотопия, скелетотопия, синтопия).
5.2. Указать, на какие участки передней грудной стенки проектируются клапаны между камерами сердца и артериями, которые начинают круги кровообращения.
5.3. Назвать особенности строения и топографии узлов и пучков проводящей системы сердца.
5.4. Определить, когда и как формируется артериальная система в теле зародыша и плода.
5.5. Определить, когда и как формируется венозная система в теле зародыша и плода.
5.6. Назвать, из каких зародышевых структур формируются эндокард, миокард, эпикард и перикард.
5.7. Назвать пороки сердца, которые возникают в процессе эмбриогенеза.
5.8. Охарактеризовать наиболее распространенные пороки сосудов и сердечных стенок, которые приводят к развитию комбинированных пороков сердечно-сосудистой системы (триада, тетрада, пентада Фалло, аномалия Эпштейна).
5.9. Определить, как связано развитие сосудов большого круга кровообращения с будущим возможным возникновением патологии сосудистых стенок (аневризмы аорты и сосудов мозгового кровообращения, коарктация аорты и др.).
5.10. Перечислить, какие особенности прижатия крупных артерий к костям скелета и костям черепа в экстренных случаях используются в клинической практике.
5.11. Определить клинические аспекты поражения структур ГМЦР конечностей, которые приводят к появлению наиболее распространенных патологических процессов сосудистого русла конечностей (болезнь Рейно, облитерирующий эндартериит, венозные застои, тромбозы и флебиты и др.).
5.12. Назвать основные структурные отличия лимфатических капилляров от кровеносных сосудов.
6. Формы и методы самоконтроля:
6.1.1. Какую топографию имеет сердце человека (голотопия, скелетотопия и синтопия)?
6.1.2. На какие участки передней грудной стенки проектируются клапаны между камерами сердца и артерий, которые начинают круги кровообращения?
6.1.3. Каковы особенности аускультации клапанов сердца в клинической практике и ее сравнительный анализ с анатомической проекцией?
6.1.4. Какие особенности строения и топографии узлов и пучков ведущей системы сердца и как эти знания используются при проведении инструментальных клинических методов обследования (ЭКГ, ФКГ и др.)?
6.1.5. Какие основные патологии в изменениях строения сердечной стенки сопровождаются изменениями в нормальных анатомических пределах (гипертрофия миокарда предсердий и желудочков, застойные явления и др.)?
6.1.6. К каким клиническим проявлениям приводят нарушения формирования клапанов сердца, перегородок между камерами сердца, папиллярно-трабекулярного аппарата сердца и структур проводящей системы сердца?
6.1.7. Наиболее распространенные пороки сосудов и сердечных стенок, которые приводят к развитию комбинированных пороков сердечно-сосудистой системы (триада, тетрада, пентада Фалло, аномалия Эпштейна)?
6.1.8. Как связано развитие сосудов большого круга кровообращения с будущим возможным возникновением патологии сосудистых стенок (аневризмы аорты и сосудов мозгового кровообращения, коарктация аорты и др.)?
6.1.9. Какие особенности прижатия крупных артерий к костям скелета и костям черепа в экстренных случаях используются в клинической практике?
6.1.10. Какие клинические аспекты поражения структур ГМЦР конечностей, которые приводят к появлению наиболее распространенных патологических процессов сосудистого русла конечностей (болезнь Рейно, облитерирующий эндартериит, венозные застои, тромбозы и флебиты и др.)?
7. Иллюстрационный материал:
7.1. Скелет.
7.2. Труп.
7.3. Таблицы артериальных сосудов.
7.4. Таблицы венозных сосудов.
8. Рекомендуемая литература:
8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009.Т-3, 89 - 338 с.
9. Программа самоподготовки студентов по теме:
9.1. Повторить топографию средостения и брюшной полости.
9.2. Знать, какую топографию имеет сердце человека (голотопия, скелетотопия и синтопия).
9.3. Знать участки передней грудной стенки, места проекции клапанов сердца и клапанов аорты и легочного ствола.
9.4. Знать теоретические особенности аускультации клапанов сердца в клинической практике; уметь их сравнивать с анатомической проекцией.
9.5. Изучить и знать топографию узлов и пучков проводящей системы сердца и понимать теоретическое использование этих знаний при проведении инструментальных клинических методов обследования.
9.6. Знать основные и наиболее распространенные патологии в изменениях строения сердечной стенки, которые приводят к изменению ее нормальных анатомических границ.
9.7. Знать нарушения формирования клапанов сердца, перегородок между камерами сердца, папиллярно-трабекулярного аппарата сердца и структур проводящей системы сердца; клинические последствия этих нарушений.
9.8. Знать анатомические аспекты наиболее распространенных комбинированных пороков сердечно-сосудистой системы в клинической практике.
9.9. Знать развитие сосудов большого круга кровообращения и связь развития с будущим возможным возникновением патологий сосудистых стенок.
9.10. Знать и показывать места прижатия крупных артерий к костям скелета и костям черепа.
9.11. Знать аспекты поражения структур ГМЦР конечностей, приводящие к появлению наиболее распространенных патологических процессов сосудистого русла конечностей.
Тема 37: Итоговое занятие по ангиологии и иммунной системе. (2 час.)
1. Место: учебный зал.
2. Цель: определить уровень знаний и усвоения теоретического материала из раздела "Сердечнососудистая система" (методом письменного тестового контроля). Демонстрация практических навыков на изолированных органах и тотальном препарате.
3. Базовый уровень знаний и умений: материал по сердечно-сосудистой системе.
4. Базовый уровень знаний и умений:
4.1. Из курса биологии:
4.1.1. Понятие об иммунной системе.
4.1.2. Общее представление об органах кроветворения.
4.2. Из курса гистологии:
4.2.1. Кроветворение.
4.2.2. Органы гемо - и лимфопоэза: гистологическое строение.
4.3. Из курса анатомии:
4.3.1. Строение скелета.
4.3.2. Эндокринные железы.
4.3.3. Общая лимфология.
4.4. Из курса латинского языка:
4.4.1. Основная латинская терминология.