1. Организационный момент - 3 минуты.
2. Опрос по теме содержательного модуля и проверка самостоятельной внеаудиторной
работы студентов – 35(55) минут.
3. Инструктаж по материалу занятия – 10 минут.
4. Самостоятельная работа студентов на практическом занятии – 20(35) минут.
5. Проверка усвоения темы – 10(15) минут.
6.Домашнее задание – 2 минуты.
Литература:
8.1 Анатомия человека А. С. Головацкий, В. Г. Черкасов, М. П. Сапин, А. И. Парахин, Винница, Новая Книга, 2009. т-3.
8.2 Анатомия человека. Учебник для стоматологических факультетов медицинских вузов. 4-е изд. Под ред. Л. Л. Колесникова, С. С. Михайлова 2008 г. -816 с.
8.3 Анатомия человека. Под ред. Ковешников В.Г. - Луганск, 2005 - т.3.
8.4 Анатомия человека. Под. ред. Сапин М. Р., Москва, «Медицина», 1993г. - Т.2,
8.5 Синельников Р. Д. Атлас анатомии человека, М., «Медицина», 1989г. - Т.4.,
8.6 Привес М. Г., Лысенков Н. К., Бушкович В. И. Анатомия человека С. - Петербург, «Гиппократ», 1998г.,
8.7 Анатомия центральной нервной системы и проводящих путей головного и спинного мозга: Атлас схем / Козлов В. А., Маковецкий В.Д., Стебельский С. Е., Федонюк Я. И. - Днепропетровск: «Пороги», 2006. - 200 с.
8.8 Международная анатомическая терминология (латинские, украинские, русские и английские эквиваленты). Черкасов В. Г. Бобрик И.И., Гуминский Ю. И., Ковальчук А.И. / Под ред. В. Г. Черкасова. - М.: Книга, 2010. - 392 с.
| Содержание практического занятия | |
| Строение и топография спинного мозга, его оболочки. | |
| Осмотр головного мозга. Строение базальной и медиальной поверхностей мозга. | |
| Выход черепних нервов. Анатомия продолговатого мозга. | |
| Анатомия заднего мозга(мост, мозжечок). | |
| Рельеф ромбовидной ямки IV желудочка. | |
| Строение промежуточного мозга III желудочка. | |
| Анатомия конечного мозга: базальные узлы и белое вещество конечного мозга. | |
| Боковые желудочки мозга. Соединение особенностей образования стенок. | |
| Внутреннее строение отделов ствола мозга. | |
| Итоговое занятие по центральной нервной системе.Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Понятие об анализаторах. Органы вкуса и обоняния. | |
| Строение органа зрения. Вспомогательные органы глаза. Зрачковый рефлекс. | |
| Строение внешнего и среднего уха. | |
| Строение внутреннего уха (преддверно-улитковый орган). Проводящие пути слуха и равновесия. | |
| Итоговое занятие по органам чувств. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Обзор черепно-мозговых нервов. | |
| Глазодвигательный, блоковой, отводящий, добавочный, подъязычный нервы (III, IV, VI, XI, XII пары черепных нервов). | |
| Тройничный нерв (V пара черепных нервов), I и II ветви. | |
| Тройничный нерв (V пара черепных нервов), III ветвь. | |
| Лицевой нерв (VII пара черепных нервов). | |
| Языкоглоточный нерв (IX пара черепных нервов). | |
| Блуждающий нерв (X пара черепных нервов). Особенности иннервации внутренних органов. | |
| Синтетическое занятие по иннервации органов ротовой полости, слизистых оболочек, зубочелюстного аппарата и мышц головы. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. | |
| Итоговое занятие по черепным нервам и вегетативной нервной системы.Формирование СМН. Ветви спинномозговых нервов. | |
| Шейное сплетение, плечевое сплетение (короткие ветви). Повторение мышц, фасций и топографии шеи, пояса и свободной верхней конечности. | |
| Плечевое сплетение (длинные ветви). | |
| Поясничное сплетение. Повторение мышц и фасций таза, бедра и нижней конечности. | |
| Крестцовое и копчиковое сплетения. | |
| Итоговое занятие по спинномозговым нервам.Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Обзор сердечно - сосудистой системы. | |
| Анатомия сердца. Строение, топография кровоснабжение и иннервация. Перикард. | |
| Дуга аорты. Общая и внешняя сонные артерии. Ветви, топография и объекты кровоснабжения. | |
| Верхнечелюстная артерия: отделы, топография, ветви. Особенности кровоснабжения зубочелюстного аппарата. | |
| Внутренняя сонная артерия. Подключичная артерия: топография, ветви, объекты кровоснабжения. Особенности кровоснабжения головного и спинного мозга. | |
| Подмышечная и плечевая артерии. Артерии предплечья и кисти: топография, ветви, объекты кровоснабжения. | |
| Париетальные и висцеральные (парные и непарные) ветви брюшной аорты. Особенности кровоснабжения внутренних органов. | |
| Артерии и вены таза. Артерии и вены нижней конечности. | |
| Общая и частная лимфология. Анатомия органов кроветворения и иммунной защиты. | |
| Синтетическое занятие по клинической анатомии сердечно - сосудистой системы. Контроль внеаудиторной самостоятельной работы студентов. | |
| Итоговое занятие по ангиологии и иммунной системе. | |
| Зачетное занятие из материала I и II семестров. Предмодульный тестовый контроль знаний студентов. |
Тема 1: Строение и топография спинного мозга, его оболочки (2час.)
1. Место: учебный зал.
2. Цель: Добиться понимания студентами общего плана строения нервной системы человека, анатомических особенностей строения нервной ткани, разобрать анатомо-функциональное значение рефлекторной дуги, является основой функционирования нервной системы. Разобрать со студентами строение, топографию, анатомическую характеристику спинного мозга, оболочек спинного мозга и межоболочных пространств. Разобрать внутреннее строение спинного мозга и распределение серого и белого вещества. Добиться умения студентов на препаратах и схемах определять анатомические особенности общего и внутреннего строения спинного мозга, а также строения производных его оболочек. Приучить студентов к логическому, теоретическому и клиническому мышлению, что обеспечит в будущем понимание патогенеза заболевания, выработать устойчивую доминанту, по деонтологическим, экологическим, правовым и психологическим аспектам будущей деятельности.
3. Профессиональная ориентация студентов: Знание этого раздела анатомии крайне необходимо для специалистов всех стоматологических специальностей, а также для невропатологов, нейрохирургов, психиатров, травматологов, педиатров и др.
4. Базовый уровень знаний и умений:
4.1 Из курса биологии - Филогенез нервной системы, строение, виды структурно-функциональных единиц ЦНС - нейронов.
4.2 Из курса анатомии:
4.2.1. Общие этапы эмбриологии человека (образование и дифференцирование эктодермы) и ранние этапы развития нервной системы.
4.2.2. Строение черепа и позвоночного столба в целом.