| Этапы практического занятия | Время в мин. | Оснащение | Место проведения | |
| Организация занятия и подготовка рабочих мест | Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы. | Учебная комната | ||
| Разбор учебных вопросов домашнего задания | Таблицы «Логико-дидактическая структура учебного материала»; « нервно-мышечный комплекс зубочелюстного апарата человека> | Учебная комната | ||
| Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов | Фантомы челюстей, фантом черепа | Учебная комната | ||
| Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя | Тестовые задания для контроля усвоения темы | Учебная комната | ||
| Проведение итога занятия и домашнее задание | Учебная комната | |||
Актуальность темы. В целях проведения адекватного ортопедического лечения важно изучить нервно-мышечный комплекс человека. поскольку ортопедические вмешательства направлены на восстановление формы и функции зубочелюстной системы.