| Этапы практического занятия | Время в мин. | Оснащение | Место проведения | |
| Организация занятия и подготовка рабочих мест | Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы. | Учебная комната | ||
| Разбор учебных вопросов домашнего задания | Таблица « Прикус. Виды прикусов», « Анатомия зубо-челюстной системы» | Учебная комната | ||
| Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов | Фантомы челюстей и зубних рядов | Учебная комната | ||
| Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя | Тестовые задания для контроля усвоения темы | Учебная комната | ||
| Проведение итога занятия и домашнее задание | Учебная комната | |||
Актуальность темы. В своей клинической практике ортопед-стоматолог каждодневно сталкивается с вопросом определения типа прикуса и окклюзии начиная с этапа обследования пациента, заканчивая их уточнением и переопределением на этапах ортопедического лечения. Для достижения положительных результатов лечения чрезвычайно важно уметь правильно определять данные характеристики жевательной системы.