Выбери правильно дорогу

Выбери правильно дорогу. Дидактическая задача. Уточнить экологические знания детей, раскрывающие взаимосвязь между объектами природы, а также определяющие отношения между природой и человеком на основе конкретных правил поведения в лесу, на лугу и в других природных сообществах. Материал и оборудование.

Картинка, на которой изображены лесные тропинки. По краям тропинок расставлены этикетки с правилами поведения в лесу. Игровое действие. Ребенок должен определить, по какой тропинке он пойдет, и обосновать свой выбор. Ход игры. Первый вариант.

Если пройти по первой тропинке, можно наступить на муравьев изображен муравейник. По второй, узкой тропинке тоже нельзя идти - между деревьями паук сплел свою паутину. На третьей тропинке змея с детенышами греется на солнышке. Возле четвертой тропинки растет кустарник, а на нем - гнездо с птенчиками. Здесь можно пройти, но очень тихо. Ход игры. Второй вариант. На первой тропинке - тлеющий большой костер. На остальных те же знаки, что и в первом варианте. Дети, обосновав свои ответы, приходят к выводу, что надо идти по первой тропинке, но сначала потушить костер.

В конце года для уточнения и закрепления знаний провели совместно со школьниками-юннатами игру-викторину Мы знаем и любим природу . 5. Мы знаем и любим природу Дидактическая игра-викторина Программное содержание. Расширить, уточнить и пополнить знания детей о природе, о правилах поведения в природе. Воспитывать любовь и бережное отношение к ней. Материал и оборудование. Проигрыватель и пластинка Голоса птиц, оборудование для игр Птички на кормушках , Птицы в природе , Угадай правило, жетоны, эмблемы для команд.

Ход игры. В группу заходят два школьника, здороваются. Воспитатель спрашивает, кого они ищут. Школьники рассказывают, что они юннаты, объясняют, чем занимаются, и говорят, что им нужны помощники в работе по охране природы. Воспитатель. Я думаю, здесь вы найдете себе много помощников. Наши дети тоже любят природу и ухаживают за растениями и животными. Дети рассказывают, как они ухаживают за растениями в уголке природы, за попугаями, лягушками, как зимой кормили птиц, весной сажали деревья, чтобы привлечь птиц на участок.

Школьники. Это очень интересно, но нам нужны помощники, которые хорошо знают и правила поведения в природе. Участники игры отвечают на вопросы педагога, выполняют задания, отгадывают загадки, участвуют в уже известных им играх. За правильный ответ команда получает одно очко жетон. Вопросы и задания. Назовите птиц, которые встречаются в наших краях Какие птицы улетают в теплые края? Почему они улетают? Каким одним словом можно назвать этих птиц Какие птицы остаются зимовать? Каким одним словом можно назвать этих птиц Загадка.

В зимний день среди ветвей Стол накрыли для гостей. Кормушка Игра Птички на кормушках задание выполняют по одному ребенку из каждой команды поочередно Отгадывание загадок про птиц первая игра Игра Птицы в природе из каждой команды по одному ребенку составляют экологические пирамидки для дятла и снегиря Инсценировка стихотворения К. Д. Ушинского Пойманная птичка участвуют трое детей - птичка и два птицелова с сеткой. Ход инсценировки.

Птицеловы накрывают птичку сеткой. Первый птицелов. Ах, попалась, птичка, стой! Не уйдешь из сети. Не расстанемся с тобой Ни за что на свете. Птичка. Ах, зачем, зачем я вам, Миленькие дети? Отпустите полетать, Развяжите сети. Второй птицелов. Нет, не пустим, птичка, нет Оставайся с нами Мы дадим тебе конфет, Чаю с сухарями. Птичка. Ах, конфет я не клюю, Не люблю я чаю. В поле мошек я ловлю, Зернышки сбираю Первый птицелов.

Там замерзнешь ты зимой Где-нибудь на ветке, А у нас-то в золотой Будешь жить ты клетке! Птичка. О! Не бойтесь, в теплый край Улечу зимою, А в неволе - светлый рай Будет мне тюрьмою. Второй птицелов. Птичка, птичка, как любить Мы тебя бы стали! Не позволили б грустить, Все б тебя ласкали. Птичка. Верю, детки, но для нас Вредны ваши ласки С них закрыла бы как раз Я навеки глазки. Птицеловы вместе. Правда, правда, птичка! Ты Не снесешь неволи.

Ну, так Бог с тобой - лети И живи на воле! Птицеловы убирают сети и отпускают птичку, которая радостно улетает Игра Угадай правило. По окончании дидактической игры-викторины Мы знаем и любим природу школьники считают жетоны и называют количество очков у каждой команды практически одинаковое. Школьники. Мы принимаем всех детей в помощники юных натуралистов, и первое наше задание - установить скворечники на участке детского сада. Тогда вы сможете слушать песни птиц все лето звучат голоса птиц, записанные на пластинке. Дети выходят на улицу вместе с юннатами и устанавливают скворечники. Определенное место в нашем исследовании занимала - методическая работа с воспитателями по вопросу экологического просвещения родителей.

Был оформлен стенд, материалы которого отражали различные проблемы экологического воспитания дошкольников. Проводились ежемесячные консультации по организации прогулок экологического содержания, по изготовлению кормушек, искусственных гнездовий и др. Без участия родителей в нашей работе невозможно заложить фундамент экологической культуры. Действенная, настоящая любовь к природе возникает у детей лишь тогда, когда ежедневно перед ними пример положительного отношения к природе взрослого