ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

Министерство образования и науки Российской Федерации­­

Федеральное агентство по образованию ____________________

Государственное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ НИВЕРСИТЕТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 

по дисциплине

 

''ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ''

Направление: 511100 – Экология и природопользование

Специальность 013600 – геоэкология

Курс IV

Подлежит возврату

На факультет заочного обучения

Санкт-Петербург

2006

УДК

Методические указания по дисциплине ''Общая экология''. – СПб.: Изд. РГГМУ, 2006.

 

Методические указания составлены в соответствии с программой дисциплины

''Общая экология''.

 

Представлена краткая характеристика всех разделов курса, даются рекомендации и пояснения к изучению дисциплины.

Приводятся вопросы для самопроверки, варианты контрольной работы и рекомендуемая литература.

 

Одобрено методической комиссией факультета Экологии и Физики природной среды РГГМУ

 

Составитель В.В.Дроздов

 

Ответственный редактор Н.П. Смирнов, д.г.н., проф. РГГМУ

 

© Российский государственный гидрометеорологический университет (РГГМУ), 2006

© Дроздов В.В., 2006

ПРЕДИСЛОВИЕ

Основной целью изучения дисциплины ''Общая экология'' является формирование у студента системы знаний об общих закономерностях взаимодействия между живой и неживой природой. Курс включает последовательное рассмотрение характерных особенностей различных уровней организации жизни, изучаемых экологией: от организмов к популяциям, сообществам, экосистемам и, наконец, к биосфере в целом, как к наиболее сложному глобальному уровню организации живого вещества. Рассматривается специфика воздействия различных факторов среды на конкретные уровни организации жизни, а также ответные реакции живых систем по отношению к факторам и условиям среды обитания. Задачи курса состоит в формировании у студента экологического мышления, основанного на анализе различных причинно-следственных связей между природными процессами и выработке навыков получения объективных выводов о состоянии живых систем в зависимости от степени и характера естественных или антропогенных воздействий.

Изучив дисциплину, студенты должны знать положение и роль экологии в системе биологических наук, историю развития экологии как науки, задачи и методы современной экологии, классификации экологических факторов, экологические особенности водной, наземно-воздушной и почвенной сред обитания. Применительно к популяционному уровню организации жизни студенты должны иметь представление о типах пространственной, возрастной и поведенческой структуры популяции, о факторах влияющих на динамику численности популяций различных организмов, а также о механизмах обеспечивающих устойчивость динамических характеристик популяции. На уровне биотического сообщества, у студентов должны появиться знания о видовой и пространственной структуре биоценоза, о типах межвидовых взаимоотношений, о типах пищевых цепей в наземных и водных местообитаниях. Кроме того, студенты должны иметь представления об особенностях основных крупных зональных биоценозах океана и суши – биомах. На уровне экосистемы, студенты должны иметь чёткое понимание о первичной и вторичной биологической продукции, о факторах влияющих на продуктивность водных и наземных экосистем, о циклических и сукцессионных изменениях в экосистемах, об особенностях агроэкосистем. Биосферный уровень предполагает понимание специфики современного подхода к изучению глобального организованности живого вещества, студенты должны знать структуру биосферы, ясно понимать основные функции и роль живого вещества в биосфере.

Основные разделы курса студенты изучают самостоятельно по рекомендуемым учебным пособиям, руководствуясь программой дисциплины и настоящими методическими указаниями. Наиболее важные и сложные разделы дисциплины, а также недостаточно освещённые в литературе вопросы будут изложены преподавателем на лекциях и практических занятиях в период экзаменационно-лабораторной сессии.

К экзамену студенты допускаются только при наличии положительной рецензии на выполненную контрольную работу. К выполнению контрольной работы студент должен приступить только после проработки большей части материала всего курса. В контрольной работе необходимо стараться формулировать собственные мысли и выводы, недопустимо весь материал выписывать из текста учебных пособий. Для оформления контрольной работы нужно использовать отдельную тетрадь, допускается рукописное изложение материала. Объём контрольной работы не должен превышать 50 страниц. Работа должна быть разборчиво подписана, датирована, иметь нумерацию страниц, введение, несколько глав, заключение с основными выводами и список использованной литературы. Контрольная работа представляется студентом в деканат факультета Заочного обучения РГГМУ не позже, чем за 50 дней до начала сессии. Если контрольная работа не зачтена, её необходимо выполнить повторно в соответствии с замечаниями рецензента

 

 

УКАЗАНИЯ ПО РАЗДЕЛАМ

Введение

Предметом науки экологии является взаимодействие живых систем (организмов, популяций, биоценозов различного масштаба) с неживой средой обитания и между собой. Основным объектом экологии является экосистема, представляющая собой совокупность биоценоза, в которой входят растения, животные, микроорганизмы и экотопа, который включает все элементы неживой природы, такие как погодно-климатические условия (температура воды и воздуха, солнечный свет, влажность, направление и скорость ветра и др.), природные воды (морские или воды суши), а также верхнюю часть литосферы (преимущественно осадочный слой и почвенный покров). Живые (биотические) и неживые (абиотические) элементы экосистемы находятся в тесной связи и способны оказывать друг на друга значительное влияние.

Экология принадлежит к фундаментальным разделам биологии, наравне с физиологией, анатомией, морфологией, генетикой, теорией эволюции и др. Фундаментальные разделы изучают основные общие свойства жизни свойственные всем группам организмов. Существуют также биологические науки, изучающие отдельные крупные группы организмов. Среди таких наук – ботаника, зоология и микробиология. В свою очередь, каждая из них включает частные науки, каждая из которых изучает сравнительно узкую таксономическую группу организмов. Например, в состав зоологии входят такие частные науки как ихтиология, орнитология, энтомологию и протозоология, которые изучают соответственно рыб, птиц, насекомых и простейших. Экология как фундаментальный раздел биологии, имеет отношение к каждому таксономическому уровню. На уровне царств живой природы можно говорить об экологии животных, растений или микроорганизмов. На уровне типов можно говорить об экологии моллюсков, членистоногих, хордовых и т. д. На уровне классов можно заниматься изучением экологии рыб, птиц, млекопитающих, и т.д. Также можно говорить от экологии отдельных отрядов (китообразные, ластоногие, копытные и др.), семейств (медвежьи, собачьи, кошачьи и т.д.) и видов.

Кроме таксономического подразделения экологии, существует также ещё принцип определения структуры экологии исходя из изучаемого уровня организации жизни. Взаимосвязи организмов или групп особей конкретного вида с окружающей живой и неживой природой изучает раздел общей экологии под названием аутэкология. С аутэкологией тесно связана биологическая наука о поведении животных – этология. Изучением популяций занимаемся демоэкология. В данном случае, экологические исследования обычно направлены на установление причин динамики численности популяций, в том числе промысловых животных, а также природных механизмов обеспечивающих регуляцию количественных показателей популяции. Однако основная задача экологии состоит в изучении живой природы на уровне биоценозов и экосистем. В связи с этим, ведущим разделом экологии следует считать биоценологию, т.е. учение о сообществах животных, растений, микроорганизмов в их постоянном взаимодействии друг с другом и с неживой природой.

Литература:

Основная [4] – Т.1 – Глава 1; Дополнительная [2] с. 3 – 15.

 

Вопросы для самопроверки:

1. Что является основным объектом изучения экологии ?

2. Каково положение экологии с системе биологических наук ?

3. Структура экологии исходя из изучаемого уровня организации жизни.

История развития экологии

Первичные экологические по своей сути знания начали накапливаться у людей ещё до момента становления древнейших цивилизаций, в процессе познания… В трудах античных греческих философов встречаются первые обобщения знаний об… В средние века (примерно c V по XV н.э.) интерес к изучению природы значительно ослабевает, так в это время в Европе…

Вопросы для самопроверки

1. Развитие естествознания в период Великих географических открытий XV – XVII вв. 2. Роль и значение российских экспедиций С. П. Крашенинникова, И.И.Лепёхина, … П.С. Палласа в накоплении экологических данных.

Задачи и методы современной экологии

На стыке экологии и физиологии решаются такие актуальные задачи как установление механизмов адаптации животных и растений к различным условиям и… Одной из важнейших задач популяционной экологии является установление причин… Важными теоретическими задачами экологии являются установление величин первичной и вторичной продуктивности экосистем,…

Вопросы для самопроверки

1. В чём состоит специфика экологического подхода к оценке состояния природной среды? 2. Каковы основные прикладные задачи экологии ?

Экологические факторы и их классификации

Понятие экологического фактора является ключевым в экологии, в связи с чем, студенты должны изучить данный раздел с особым вниманием.

Среда обитания – это та часть природы, которая окружает живой организм и непосредственно с ним взаимодействует. Условия среды представляют собой совокупность её физических, химических и биологических характеристик. Любой организм в среде своего обитания, находится в определённой зависимости от разнообразных условий среды, для которых свойственна временная и пространственная изменчивость. Отдельные элементы среды, оказывающие непосредственное и очевидное воздействие на различные стороны жизнедеятельности организмов, называются экологическими факторами. Экологический фактор – это неделимый далее элемент среды, способный оказывать прямое или косвенное воздействие на живые организмы хотя бы на протяжении одной из стадий их жизненного цикла. Неделимость экологического фактора можно объяснить на следующем примере. В качестве экологического фактора нельзя рассматривать глубину водоёма или высоту над уровнем моря, так как на организмы непосредственное воздействие оказывают не эти морфометрические характеристики рельефа, придуманные человеком, а те конкретные элементы среды, изменчивость которых зависит от глубины или высоты. С возрастанием глубины водоёмов обычно уменьшается температура, содержание растворённого кислорода, освещённость, повышается минерализация и гидростатическое давление, а с увеличением высоты над уровнем моря уменьшается атмосферное давление и содержание кислорода в воздухе и т.д. Именно эти элементы среды (температура, кислород, минерализация воды, свет, давление и др.) влияющие на процессы роста, размножения и выживания растений и животных в данном местообитании следует называть экологическими факторами.

Следует учитывать, что действие экологического фактора может быть не только прямым, но и косвенным, т.е. проявляться через цепочку причинно-следственных связей. Например, известно, что для большинства мелководных районов внутренних морей Европы свойственна повышенная продуктивность рыб. Чем это можно объяснить ? Основную роль здесь играют биогенные вещества, прежде всего соединения азота и фосфора, которые поступают в прибрежные экосистемы вместе с речным стоком. Обилие биогенных веществ на фоне высоких летних температур приводит к развитию мельчайших водорослей – фитопланктона, а вслед за ними возрастает продукция низших ракообразных – зоопланктона, которые служат незаменимой пищей для молоди всех видов рыб. Наличие хорошей кормовой базы приводит к лучшей выживаемости и более быстрому росту молодых рыб, что положительно сказывается на их численности и, в дальнейшем, на величинах уловов. Таким образом, азот и фосфор выступают здесь в роли экологических факторов способных оказывать совместное положительное воздействие на процессы биологической продуктивности. Как элементы среды они не делимы, их определяющая роль проявляется не прямо, а косвенно.

При определённых значениях экологического фактора создаются условия в наибольшей степени благоприятные для процессов жизнедеятельности организмов. Если все количественные значения данного фактора среды расположить вдоль горизонтальной оси от наименьших к наибольшим, а вдоль вертикальной оси откладывать степень благоприятности, то окажется, что для каждого вида существует определённый интервал значений фактора, при нахождении в котором у особей наблюдается наибольшая рождаемость, минимальная смертность потомства, наибольший темп роста, наименьшая подверженность различным заболеваниям и т.д. Этот интервал значений экологического фактора применительно к конкретному виду или к определённой стадии жизненного цикла особи, называется зоной оптимума. Чем больше происходит отклонение значений данного фактора от оптимальных, тем в большей степени происходит угнетение жизнедеятельности особей. Однако до некоторых предельных значений, особи продолжат нормально развиваться, но не так успешно как в зоне оптимума. Этот интервал, границы которого обычно расположены несколько правее и левее от зоны оптимума, составляет зону нормальной жизнедеятельности. Диапазон значений фактора, за границами которого нормальная жизнедеятельность особей становится невозможной, носит название пределы выносливости. Выделяют верхний и нижний пределы выносливости, расположенные соответственно в области минимальных и максимальных значений рассматриваемого фактора среды. Если особи данного вида попадают в зону, в которой значения экологических факторов выходят за верхний, или нижний пределы свойственной для них выносливости, то они либо погибают через непродолжительное время, либо теряют способность к эффективному размножению, что также через несколько поколений приводит к полному исчезновению вида из местного биоценоза.

Наличие в спектре значений экологических факторов зон оптимума, нормальной жизнедеятельности и зоны угнетения, было экспериментально установлено в начале XX века англичанином В. Шелфордом, который на этой основе сформулировал ''закон толерантности'', согласно которому ограничивающее влияние на жизнедеятельность организмов могут оказывать как минимальные, так и максимальные значения факторов среды. Несколько раньше немецкий агроном Ю. Либих сформулировал ''закон минимума'' согласно которому результат воздействия совокупности экологических факторов на урожайность сельскохозяйственных культур зависит, прежде всего не от тех элементов среды, которые присутствуют обычно в достаточном количестве (СО₂, свет и др.), а от тех, для которых свойственны минимальные концентрации (бор, медь, железо, магний и др.). Например, дефицит бора резко снижает засухоустойчивость растений.

Следует знать, что в природе встречаются виды, для которых свойственна широкая или весьма узкая зона оптимума применительно к определённым факторам среды. Если вид способен благополучно существовать длительное время при различных количественных значениях фактора среды, т.е. имеет широкую зону оптимума, то применительно к температуре данный вид называют эвритермным, применительно к солёности – эвригалинным, к влажности – эвригигрическим и т.д. Если же данный вид может благополучного существовать только в узком диапазоне данного фактора среды, то он обозначается как стенотермный, стеногалинный, стеногигрический и т.д.

Наиболее традиционной классификацией экологических факторов является подразделение их на три группы: абиотические, биотические и антропогенные. К факторам первой группы относятся все факторы неживой природы, такие как температура воздуха и воды, солёность воды, влажность воздуха и почвы, атмосферное и гидростатическое давление, концентрация различных газов и микроэлементов и т.д. Вторая группа факторов, включает фактор обеспеченности пищей и различные формы межвидовых взаимодействий (хищничество, паразитизм, конкуренция, симбиоз и др.). Антропогенные факторы могут иметь физическую (электромагнитные поля, радиоактивные продукты атомной промышленности и др.), химическую (синтетические средства борьбы с вредителями культурных растений, органические и неорганические удобрения, продукты сжигания органического топлива и т.д.) и биологическую природу (преднамеренное или случайное вселение чужеродных для местной экосистемы видов растений, насекомых, рыб и т.д.). Необходимо понимать, что данная классификация экологических факторов носит во многом условный характер и не может являться вполне удачной. Дело в том, что часто бывает затруднительно установить принадлежность фактора к одной из трёх перечисленных выше групп. Например, температуру среды обитания можно рассматривать как типичный абиотический фактор, но в некоторых случаях её значения определяются биологическими процессами. Известно, что многие животные в холодный период года склонны образовывать плотные скопления, внутри которых температура воздуха может значительно превышать температуру окружающей среды. Например, антарктические императорские пингвины зимой формируют плотные скопления, состоящие из сотен особей. Внутри них температура может на 30 – 50 ºС превышать температуру окружающего пространства, что позволяет им даже размножаться в зимний период. Другим ярким примером влияния организмов на микроклимат, может служить регуляция температуры в снежной берлоге белого медведя в Арктике. В период когда рождается медвежонок, температура воздуха в ней на 40 ºС выше, чем снаружи. Эффект значительного повышения температуры за счёт образования скоплений, свойственен также многим видам насекомых и их личинкам, при этом меняются также такие параметры среды как влажность и газовый состав воздуха.

Другая классификация экологических факторов основана на том эффекте, который вызван их воздействием. Все факторы подразделяются на две основные группы: энергетические и сигнальные. Первые оказывают непосредственное воздействие на процессы обмена веществ организмов, менее тем самым их энергетическое состояние. К энергетическим факторам принадлежит температура, обеспеченность пищей, хищничество, паразитизм, конкуренция, симбиоз. Сигнальные факторы несут информацию об изменении энергетических характеристик, к таковым относятся смена дня и ночи (орбитальное вращение Земли), продолжительность светового дня, периодичность приливов и отливов и др. Однако и эта классификация не является вполне успешной. Выяснилось, что некоторые факторы могут обладать как энергетическим, так и сигнальным действием на живые организмы. Примером может служить такой важный фактор как солнечный свет. С одной стороны, он является главным источником энергии для фотосинтеза растений, определяя тем самым биологическую продукцию экосистем. В то же время, именно солнечный свет выполняет функцию синхронизации биологических ритмов с суточными и сезонными изменениями гидрометеорологических характеристик, в чём проявляется сигнальное действие света.

Классификация российского учёного А.С. Мончадского подразделяет все экологические факторы на первичные периодические, вторичные периодические и непериодические факторы. Первичные периодические факторы – это астрономические факторы, адаптация к которым у организмов возникает в первую очередь. К их числу принадлежит суточная, сезонная, годовая, лунная периодичность как следствия вращения земного шара вокруг своей оси и его движения вокруг солнца или смены лунных фаз.

Регулярная цикличность существовала ещё до возникновения жизни на нашей планете, поэтому адаптации к первичным периодическим факторам являются самыми древними и прочно закрепились в наследственности у большинства организмов. Согласно Мончадскому, изменения крупномасштабных первичных периодических факторов оказывают влияние, прежде всего, на площадь и форму ареалов видов, определяя тем самым наиболее главные особенности сезонных колебаний численности популяции и стремление её членов к совершению кормовых, зимовальных или репродуктивных миграций. Воздействие первичных периодических факторов проявляется почти повсеместно, за исключением только таких зон, как глубоководные районы океана или подземные местообитания, в которых роль большинства из них минимальна.

Вторичные периодические факторы являются следствием изменения первичных периодических факторов. Например, выпадение осадков в областях с муссонным климатом подчинено строгой сезонной периодичности, связанной с динамикой атмосферной циркуляции. В свою очередь, прирост растительности, который можно рассматривать в качестве пищевого фактора, во многом зависит от увлажнения почвы, в связи с региональными особенностями климата. Для водных экосистем, вторичными периодическими факторами являются прозрачность воды, содержание в ней растворённого кислорода, солёй, динамика уровня, скорость течения и т.д. Кроме того, внутривидовые и большинство межвидовых взаимоотношений также принадлежат к числу вторичных факторов, так как их степень и характер зависят от стадии годового цикла. Относительно первичных, вторичные периодические факторы, как правило, не имеют древнего происхождения и не обладают столь чёткой ритмикой. Организмы приспособились к ним в более поздний период. Так, относительная влажность воздуха стала для организмов важным экологическим фактором, только тогда, когда они начали осваивать сушу как новую для себя среду обитания. Необходимо отметить, что вторичные периодические факторы способны оказывать значительное воздействие на численность отдельных популяций, но в большинстве случаев мало влияют на площадь и протяжённость ареалов животных и растений.

Классификация А.С. Мончадского, несмотря на общую правильность подхода к выделению экологических факторов на основе генетического признака, также имеет свои недостатки. Например, снова не вполне ясно к какой группе факторов относится такой важнейший фактор среды как температура.

В целом, объединяя различные подходы к классификации экологических факторов, можно прийти к построению следующей обобщённой их системы.

1) Факторы абиотические климатические – температура, свет, влажность,

атмосферное давление, газовый состав воздуха.

2) Факторы абиотические не климатические – содержание растворённых в воде

газов, солёность воды, рН, гидростатическое давление, плотность среды

обитания, механический состав почвы и др.

3) Факторы биотические – внутривидовые и межвидовые взаимодействия.

 

Литература:

Основная [1] – Т.1 – с. 64 – 149; [4] – Том 1, Глава 5; [5] – Глава 3;

Дополнительная [2] – с. 35 – 43.

 

Вопросы для самопроверки

 

1. В чём отличие экологического фактора от условий среды обитания ?

2. В чём сущность закона толерантности В. Шелфорда и правила минимума Ю. Либиха ?

3. Какие экологические факторы принадлежат к сигнальным, а какие к энергетическим ?

4. Каковы недостатки существующих классификаций экологических факторов ?

Характеристика основных сред обитания организмов

В данном разделе необходимо, ознакомившись с физическими и химическими особенностями различных сред обитания, хорошо уяснить общие черты адаптации к… Организмы освоили четыре основные среды своего обитания, которые значительно…

Экологические особенности водной среды обитания

Вода как среда обитания обладает рядов характерных свойств, влияющих на поведение и распространение гидробионтов. Плотность воды – экологический фактор, определяющий условия перемещения… Температура воды – важнейший экологический фактор, так как в зависимости от температуры находится в прямой тесной…

Экологические особенности наземно-воздушной среды обитания

Плотность воздуха в 800 раз меньше чем плотность воды, поэтому жизнь во взвешенном состоянии в воздухе практически невозможна. Только бактерии,… поддерживающей тело. У растений это разнообразные механические ткани, животные… Жизнь многих растений во многом зависит от движения воздушных потоков, так как именно ветром разносится их пыльца и…

Литература

Основная [4] – Т.1 – с. 268 – 299; [5] – c. 111 – 121; Дополнительная [10]; [11].

Вопросы для самопроверки:

 

1. В чём состоят основные физические отличия наземно-воздушной среды обитания

от водной ?

2. От каких процессов зависит содержание углекислого газа в приземном слое атмосферы

и в чём состоит его роль в жизни растений ?

3. В каком диапазоне лучей светового спектра осуществляется фотосинтез ?

4. Каково значение озонового слоя для обитателей суши, как он возник ?

5. От каких факторов зависит интенсивность фотосинтеза растений ?

6. Что такое точка компенсации ?

7. В чём состоят характерные особенности растений-гелиофитов ?

8. В чём состоят характерные особенности растений-сциофитов ?

9. Какова роль солнечного света в жизни животных ?

10. Что такое микроклимат и как он формируется ?

Экологические особенности почвы как среды обитания

В почве значительно сглажены колебания температуры по сравнению с поверхностным слоем воздуха. Однако на её поверхности изменчивость температуры… Наличие грунтовых вод и проникновение воды при выпадении дождевых осадков, на… Состав почвенного воздуха подвержен изменчивости. По мере возрастания глубины, уменьшается содержание кислорода и…

Живые организмы как среда обитания

Использование одними организмами других в качестве среды обитания – весьма древнее и широко распространённое в природе явление. Внутриклеточные… Чем выше организация хозяев, чем больше сложность строения их тканей и…  

Популяции

Популяция представляет собой совокупность особей одного вида находящихся во взаимодействии между собой и совместно населяющих общую территорию.… При изучении данного раздела, студенты должны обратить особое внимание на… Слово популяция происходит от латинского “популюс”, что означает “народ, население”. Каждая популяция является…

Биоценозы

смягчения не благоприятного воздействия факторов среды. Представители каждого вида способны существовать только в таком живом окружении, где связи с другими… обеспечивают им нормальные условия существования.

Экосистемы

неорганической средой обитания. Растения живут за счёт непрерывного потребления углекислого газа, кислорода, воды и минеральных солей. Животные живут за… растений, потребляя синтезируемое ими органическое вещество, но также нуждаются в

Варианты тем контрольных работ

1. Исторические этапы развития естествознания и экологии.

2. Задачи и методы современной экологии.

3. Экологические факторы и их классификации.

4. Температура среды как экологический фактор.

5. Солнечный свет как экологический фактор.

6. Солёность воды как экологический фактор.

7. Содержание кислорода в среде как экологический фактор.

8. Взаимодействие экологических факторов.

9. Лимитирующее воздействие экологических факторов.

10. Биологические ритмы и их экологическое значение.

11. Типы пространственной структуры популяций.

12. Возрастная структура популяций.

13. Поведенческая структура популяции.

14. Зависимости скорости роста популяций от их плотности.

15. Факторы динамики численности популяций.

16. Типы динамики численности популяций.

17. Авторегуляция численности популяций.

18. Стратегии выживания популяций (r и К).

19. Мутуализм как форма межвидовых контактов.

20. Паразитизм как форма межвидовых контактов.

21. Внутривидовая конкуренция.

22. Межвидовая конкуренция.

23. Математическое моделирование в экологии.

24. Первичная продукция биоценоза и факторы её определяющие.

25. Вторичная продукция биоценоза и факторы её определяющие.

26. Сукцессии сообществ.

27. Особенности экосистем полярных регионов.

28. Особенности экосистем дождевых тропических лесов.

29. Особенности экосистем коралловых рифов.

30. Особенности экосистемы Балтийского моря.

31. Особенности экосистемы Чёрного моря.

32. Особенности экосистемы Ладожского озера.

33. Особенности экосистемы озера Байкал.

34. Особенности биоценозов зон экотонов.

35. Особенности агроэкосистем.

36. Особенности биосферы как глобальной экосистемы Земли.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

Основная

 

1. Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология. Особи, популяции и сообщества. В 2 т. –

М.: Изд. Мир, 1989.

2. Гиляров А.М. Популяционная экология. – М.: Изд. МГУ, 1990.

3. Одум Ю. Основы экологии. – М.: Мир, 1975.

4. Одум Ю. Экология. В 2 т. – М.: Мир, 1986.

5. Чернова Н.М., Былова А.М. Общая экология. – М.: Изд. Дрофа, 2004.

Дополнительная

2. Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. 3-е издание – СПб.: Изд. ДЕАН, 1999. 3. Будыко М.И. Эволюция Биосферы. Л.: Гидрометеоиздат, 1984. 4. Вернадский В.И. Биосфера // Избранные труды по биогеохимии. – М., 1967.