ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1. Тема «Введение в экологию»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии

Вопросы для обсуждения:

1. Представить примеры экологически чистых продуктов.

2. Справедливо ли утверждение, что любое промышленное изделие не может быть экологически чистым?

3. Составить список экологических потребностей человека. Должна ли система потребностей включать понятия: успех, почет, любовь, дружба, власть и т.п.?

3. Можно ли утверждать, что при удовлетворении всех потребностей человек будет счастлив?

4. Составить список своих экологических нарушений на 1 день. На его основе разработать экологические самоограничения.

5. Выполнить практическое задание «Изучение показателей здоровья человека».

6. Ответить на тест «Оцени свое здоровье».

Список рекомендуемой литературы: 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 2. Тема «История развития экологии, ее структура и задачи»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое экология и предмет ее изучения?

2. В чем состоят функциональные различия и задачи теоретической и прикладной экологии?

3. Этапы исторического развития экологии как науки.

4. Что такое экологизация знаний и чем она обусловлена?

5. Аргументируйте ваше предпочтение антропоцентристского или экоцентрического подхода к взаимоотношениям человека и природы.

6. Перечислите основные экологические проблемы.

7. Какие пути решения экологических проблем можете назвать?

8. Назовите 2 признака (критерия), использую которые можно подразделить экологию на естественную и социальную?

9. Подберите противопоставление к понятию:

- общая экология - …..

- фугдаментальная экология - ….

- естественная экология - ….

- синэкология - …..

Список рекомендуемой литературы:1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

Занятие 3. Тема «Экологические факторы, классификация, общие закономерности проявления»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия понятия среды обитания, природной и природно-антропогенной среды.

2. Определение экологических факторов.

3. Классификация факторов среды.

4. Типы воздействий экологических факторов.

5. Закономерности воздействия экологических факторов.

6. Адаптация организмов к экологическим факторам

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

Занятие 4. Тема «Абиотические факторы среды, экологические группы организмов»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Общая характеристика освещенности как экологического фактора среды обитания.

2. Экологические группы организмов по отношению к свету.

3. Общая характеристика тепла как экологического фактора среды обитания.

4. Экологические группы организмов по отношению к теплу.

5. Общая характеристика влажности как экологического фактора среды обитания.

6. Экологические группы организмов по отношению к теплу.

 

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 5. Тема «Организм и среда, экологические группы»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика водной среды: свойства, лимитирующие факторы, адаптационные механизмы растений и животных.

2. Характеристика наземно-воздушной среды: свойства. лимитирующие факторы, адаптационные механизмы растений и животных.

3. Характеристика почвенной среды: свойства, лимитирующие факторы, экологические группы.

4. Характеристика организменной среды обитания.

 

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 6. Тема «Статистические показатели популяции»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие популяции

2. Пространственные подразделения популяций (элементарная, географическая. экологическая).

3. Структура популяции: возрастная, размерная, половая, экологическая.

4. Статистические показатели популяции: численность, плотность.

5. Плотность - средняя и удельная.

6. Типы распределения особей внутри популяции (случайное, равномерное, групповое), их преимущества.

7. Простая и сложная возрастная структура – особенности, устойчивость.

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 7. Тема «Динамические показатели популяции»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Динамические показатели популяции.

2. Рождаемость абсолютная и удельная. Смертность абсолютная, удельная.

3. Законы роста численности популяции (Одум, Фридерихсон).

4. Рождаемость максимальная, экологическая, мгновенная. Правило максимальной рождаемости, понятие биотического потенциала.

5. Физиологическая и максимальная продолжительность жизни.

6. Динамические и статистические таблицы выживания.

7. Кривые выживания. Факторы, регулирующие численность.

8. Типы динамики численности популяции.

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 8. Тема «Экологическая демография»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование, доклады.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы народонаселения Земли.

2. Экологические проблемы роста народонаселения стран Африки.

3. Экологические проблемы роста народонаселения стран Индии и Китая.

4. Проблемы народонаселения развитых стран.

5. Проблемы народонаселения Казахстана.

 

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6.УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 9. Тема «Внутривидовые и межвидовые взаимоотношения в популяциях»

Формы проведения и используемые методы: устный в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

Понятие конгруэнции.

Формы образа жизни особей в популяции (одиночный, семейный, групповой, с фазовой изменчивостью).

«Эффект группы», значение для развития популяции.

Связи между организмами: прямые и косвенные; трофические, топические, фабрические, форические.

Виды взаимоотношений: аменсализм, нейтрализм, комменсализм, симбиоз, мутуализм.

Конкуренция: внутри- и межвидовая.

Чем можно объяснить длительное сосуществование конкурирующих видов в природе?

Какие свойства популяций создают им преимущества в конкурентной борьбе?

За какие ресурсы конкурируют на поле культурные растения и сорняки?

Какие факторы ограничивают воздействие хищника на жертву? Можно однозначно утверждать, что популяции хищника приносит вред популяции жертвы?

Опишите действие основных механизмов саморегуляции плотности популяции.

Что важнее для процветания популяции – действие биотических или абиотических экологических факторов?

Какую роль в экосистеме играют «отрицательные» взаимодействия между видами и «положительные»: Что важнее для стабильности экосистем?

 

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 10. Тема «Состав и структура биоценоза»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

Биоценоз, его составляющие части.

Понятие экотопа и биотопа.

Взаимодействие компонентов биоценоза с абиотическими факторами среды.

Биоразнообразие. Понятие экотона.

Горизонтальная и вертикальная структура биоценоза.

Сравнение понятий биогеоценоза и экосистемы.

Классификация экосистем.

Экологическая ниша фундаментальная и реализованная.

 

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 11. Тема «Экосистемы и трофические связи в экосистеме, продуктивность экосистем»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения:

Назвать основной канал переноса энергии в сообществе. В чем заключена энергия, передаваемая с одного трофического уровня на другой?

За счет каких организмов формируется первичная и вторичная продукция?

Какие организмы вносят наибольший вклад в формирование биомассы живого вещества на Земле?

Назовите наиболее продуктивные экосистемы суши и океана.

В чем сущность правила 10%, 1%?

Виды экологических пирамид. Какие параметры приняты за основу их построения?

Какие изменения в экосистеме (циклические, поступательные) приводят к смене биоценоза, почему? В чем заключается цикличность изменений экосистем?

Какие сообщества называют пионерными и климаксными?

Почему сообщество не может одновременно быть высокостабильным и давать большой выход чистой продукции? В чем заключается пластичность и упругость экосистем?

Понятие сукцессии. Приведите примеры первичной и вторичной сукцессий.

 

Список рекомендуемой литературы 1. Аскарова М.А. Общая экология. -Алматы, 2004. 2. Алишева К.А. Экология. - Алматы, 2006. 3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. - М., 2000. 4. Степановских А.С. Общая экология.. - М., 2002. 5. Николайкин Н.И. и др. Экология. - М., 2004. 5. Панин М.С. Экология Казахстана. - Семипалатинск, 2005. 6. УМКД по дисциплине «Экология и устойчивое развитие».

 

Занятие 12. Тема «Биосфера. Биогеохимические циклы»

Формы проведения и используемые методы: устная в опросно-ответной форме и в виде беседы, письменная индивидуальная работа, работа в малых группах, кейс-технологии, тестирование.

Вопросы для обсуждения: