рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Формирование теоретических знаний об основных понятиях экологии

Формирование теоретических знаний об основных понятиях экологии - раздел Экология, Негосударственное Образовательное Учреждение...

Негосударственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургского университета управления и экономики»

ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА

Кафедра коммерции

УТВЕРЖДАЮ

_________________Е.С. Ивлева «____ » _____________ 2011 г.  

Санкт-Петербург

  Обсуждено на заседании кафедры коммерции

Цели и задачи дисциплины

Задачи курса: - формирование теоретических знаний об основных понятиях экологии; - выявление тенденций управления экологическими системами в контексте их функционирования и развития;

Место дисциплины в структуре ООП

Данная учебная дисциплина носит ярко выраженный междисциплинарный характер. В методическом плане «Экология» базируется на результатах освоения таких… Для освоения дисциплины студенты должны обладать общекультурными…  

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен: Наименование и (или) описание компетенции Код компетенции Знать …

Объем дисциплины и виды учебной работы

Содержание дисциплины

Содержание тем дисциплины

№ п/п Наименование темы Содержание темы
1. Введение. Становление экологии и ее предмет. Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста; построение и последовательность обучения по дисциплине; отчетность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе. Экология как наука. Возникновение экологии. История развития экологии. Основные понятия экологии. Искусственная и естественная среда обитания людей. Отношение экологии к другим наукам: биологии, геологии, географии, экономике и социологии. Экология и демография.
2. Взаимодейст-вие организма и среды. Популяции. Развитие организма как целостной системы. Системы организмов и биота Земли. Взаимоотношения организма и среды. Среда обитания и экологические факторы. Закономерности действия экологических факторов на живые организмы. Лимитирующие факторы. Адаптация организмов к факторам. Статистические и динамические показатели популяций. Продолжительность жизни.
3. Биоценозы и экосистемы Видовая и пространственная структуры биоценоза. Экологическая ниша. Взаимоотношения организмов в биоценозе. Концепция экосистемы. Продуцирование и разложение в природе. Системный подход и моделирование в экологии. Экосистема: состав, структура, разнообразие. Популяции в экосистеме. Биотические связи организмов в биоценозах. Трофические взаимодействия в экосистемах. Продукция и энергия в экосистемах. Экологические пирамиды. Динамика экосистем.
4. Учение о биосфере Биосфера. Понятие биосферы, ее структура Живое вещество биосферы, его функции. Круговорот веществ в природе. Биогеохимические циклы наиболее жизненно важных биогенных веществ. Биосфера и человек: структура биосферы. Классификация природных экосистем биосферы на ландшафтной основе. Пресноводные и морские экосистемы. Основные направления эволюции биосферы. Понятие о ноосфере.
5. Природные факторы окружающей среды и их регулятивные механизмы Природные факторы окружающей среды. Их регулятивные механизмы. Природные типы экосистем: биогеоценозы, ландшафтные зоны, континентальные и океанические регионы. Концепция биосферы П. Тейара де Шардена и В.И. Вернадского и тенденции ее эволюции
6. Экология человека Биосоциальная природа человека. Антропогенные экосистемы. Экология и здоровье человека. Влияние природно-экологических и социально-экологических факторов на здоровье человека.
7. Основные концепции современной экологии Натуралистическая и социокультурная модели экосистем человека. Разработка глобальной экологии (работы М.И. Будыко и К.Я. Кондратьева). Новая экологическая парадигма "экологического оправданного поведения". Место и роль в экологии концепций "нулевого роста" и "органического роста", "устойчивого развития" и синергетической модели "порядка из хаоса". Глобальные проблемы окружающей среды. Парниковый эффект. Озоновые дыры. Проблема кислотных осадков. Энергетическая проблема. Проблемы народонаселения и продовольствия. Сокращение биоразнообразия. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. Мониторинг окружающей среды.
8. Антропоген-ные воздейст-вия на атмо-сферу, гидросферу, литосферу. Загрязнение атмосферного воздуха. Экологические последствия загрязнения атмосферы. Загрязнение гидросферы. Экологические последствия загрязнения гидросферы. Истощение подземных и поверхностных вод. Воздействия на почвы, горные породы и недра.
Антропоген-ные воздейст-вия на биосферу Значение леса в природе и жизни человека. Экологические последствия воздействия человека на растительный и животный мир. Шумовое и электромагнитное воздействие на биосферу. Биологическое загрязнение. Экстремальные воздействия на биосферу.
Инженерная экологическая защита и охрана окружающей среды. Основные принципы охраны окружающей среды и рационального природопользования. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Водные ресурсы и их охрана. Охрана атмосферного воздуха и почвы. Особо охраняемые природные территории. Охрана животного и растительного мира. Принципиальные направления защиты окружающей среды. Нормирование качества окружающей среды. Защита атмосферы, гидросферы, литосферы, биотических сообществ. Экозащитная техника и технологии.
Экология и экономика Эколого-экономический учет природных ресурсов и загрязнителей. Лицензия, договор и лимиты на природопользование. Механизмы финансирования охраны окружающей среды. Концепция устойчивого развития. Экологический менеджмент и его составляющие. Основные нормы экологического права. Основы экономики природопользования. Экологический контроль и экспертиза. Экологические нормативы и стандарты.
Социальная экология и экологическая психология Антропоцентрическое и экоцентрическое сознание. Экологическая мораль и изменения стереотипов общественного сознания. Правовые системы регуляции взаимодействия общества и природы. Преодоление анимизима, антропоморфизма, персонификации, субъективизма в трактовке взаимодействия человека и социоприродной среды. Восприятие мира природы как естественной данности и в качестве объекта ее преобразований. Рациональность и концептуализация понимания взаимоотношений общества и природы. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Темы дисциплины и виды занятий

Перечень семинарских занятий

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Не предусмотрены учебным планом.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

А) основная литература

1. Бродский А.К. Общая экология: Учебник для студентов вузов. М.: Изд. Центр «Академия», 2006. - 256 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для бакалавров, магистров и студентов вузов.

2. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.

3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 602 с.

4. Трифонов К.И., Девисилов В.А. Физико-химические процессы в техносфере. Учебник. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. – 240 с.

5. Якунина И.В., Попов Н.С. Методы и приборы контроля окружающей среды. Экологический мониторинг. Тамбов: ТГТУ, 2009. – 176 с.

 

Б) дополнительная литература

1. Акселевич В.И., Мазуров Г.И. Использование вычислительной техники и информационных технологий в науках о Земле. СПб.: Инфо-да, 2010. – 301 с.

2. Володина Г.Б. Экология. Учебное издание. Материалы для подготовки к тестированию. Терминологический словарь. Тамбов: ТГТУ, 2010. – 80 с.

3. Молчанова Я.П., Заика Е.А., Бабкина Э.И. и др. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды: справочные материалы / Под ред. Т.В. Гусева. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. – 192 с.

4. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 304 с.

5. Тарасов В.В., Тихонова И.С., Кручинина Н.Е. Мониторинг атмосферного воздуха: Учебное пособие. – М.: Форум, 2010. – 128 с.

6. Экология. Под ред. проф.В.В.Денисова. Ростов-н/Д.: ИКЦ «МарТ», 2006. – 768 с.

 

В) программное обеспечение

СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/

 

Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1.Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbame.ru/

2. Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru

3.Электронные информационные ресурсы:

http://www.iki.rssi.ru/earth/tes.pdf - материалы 2-й открытой всероссийской конференции по экологии и природопользованию

http://www.ocean.ru/index2.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=307&Itemid=78 – исследование океана из космоса

http://www.infoeco.ru/index.php?id=339 – экологический портал Санкт-Петербурга

http://www.wmo.int/pages/publications/showcase/documents/WMO_1025_web_E.pdf - сайт ВМО

http://optec-v.ru/atm_skat.html - приборы для организации экологического мониторинга

http://www.unep.org/geo/geo3/russian/index.htm - сайт ЮНЕП

http://www.unepcom.ru/ - сайт Российского национального комитета содействия Программе ООН по окружающей среде

Материально-техническое обеспечение дисциплины

- стандартно оборудованные лекционные аудитории; - специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения интерактивных… - компьютерные кабинеты в соответствующей комплектации, с выходом в Интернет и корпоративную сеть университета:

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Особенности и порядок изучения дисциплины

Программа курса построена в соответствии с ФГОСВПО, таким образом, чтобы освещать не все, а только ключевые проблемы учебной дисциплины. Учебный… Дисциплина изучается на 1-ом курсе в течение одного семестра (2-го). Общая…

Образовательные технологии

При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения… Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ),… Матрица разнообразия методов и форм обучения Форма / Метод ОИ Р ПБ Э …

Формы организации и методы активного обучения

Для организации изучения теоретического материала по «Экологии», в зависимости от дидактических целей используются такая форма обучения с… • лекция-визуализация. При этой форме дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет применения принципа…

Организация самостоятельной работы студентов

Цельорганизации самостоятельной работы по дисциплине «Экология» – это углубление и расширение знаний в области экологии; формирование навыка и… Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения… Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов,…

Виды, содержание, формы и средства контроля

Для контрольного измерения результатов изучения курса «Экология» вводятся два вида контроля:

• текущий;

• промежуточный.

 

Текущий контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение. Текущий контроль может быть организован с помощью устного опроса, контрольных заданий, тестов (аудиторных или дистанционных), рефератов, коллоквиумов и др. При использовании электронных технологий возможности текущего контроля расширяются. Здесь может осуществляться контроль на основе специально разработанных тестирующих программ или баз данных, содержащих тестовые задания.

Промежуточный контроль (аттестация) – экзамен по дисциплине, включает собеседование по вопросам курса.

Методы контроля:

- устный;

- письменный;

- с помощью технических средств и информационных систем;

- самоконтроль.

 

Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых.

Письменный контроль предполагает выполнение письменных заданий (контрольных заданий, контрольных работ, эссе и т. п.), проверку конспектов.

Компьютерный контроль осуществляется в форме тестирования. С применением компьютерных технологий может осуществляться и самоконтроль.

Формы контроля включают:

• опрос (индивидуальный, фронтальный, комбинированный, взаимный);

• собеседование, анкетирование;

• блиц-контрольные;

• контрольные задания и работы;

• коллоквиум;

• эссе и иные творческие работы;

• выступление на учебной конференции;

• презентации средствами мультимедиа;

• тестирование;

• рейтинговое оценивание;

• зачет.

Контроль и оценка знаний студентов основаны на ряде основных принципов: систематичность, объективность, аргументированность. Знакомство студентов с критериями оценки знаний и балльно-рейтинговой системой происходит на вводной лекции, систематически и оперативно предоставляется статистика рейтинга и успеваемости.

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

Балльно-рейтинговая система предусматривает наличие промежуточного и текущего контроля успеваемости. Составной частью текущего контроля является… Максимальное количество баллов, которое студент может получить за семестр – 60… Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за участие в научных студенческих…

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

  A.Банк тестовых заданий; B.Примерные темы творческих заданий;

Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий

Курс «Экологии» ориентирован на то, чтобы воспитать правильное отношение к окружающей среде. Методологическая основа преподавания «Экологии» - научность (объективность) и… Опыт преподавания показывает, что преподаватель, ведущий курс, должен уже на вводной лекции чётко сформулировать…

Примерный план проблемного семинарского занятия

№ 9. Загрязнение биосферы

Время – 2 часа

ЦЕЛЬ: рассмотреть проблемы загрязнения биосферы и пути их решения.

Основные вопросы к семинару

1) В чем Вы видите назначение леса в природе и жизни человека?

2) Воздействия человека на биоту.

3) Биоценотическое загрязнение.

Тематика докладов, рефератов, фиксированных сообщений

§ Шум в жизни и деятельности человека.

§ Особенности электромагнитных воздействий на биосферу.

Вопросы для обсуждения:

• Как бороться с электромагнитным воздействием компьютеров и мобильных телефонов?

• Как противостоять биологическому загрязнению?

Рекомендуемая литература по теме семинара

1. Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006. – 424 с. Рекомендован Минобр. РФ в качестве учебника для студентов вузов.

2. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 602 с.

3. Протасов В.Ф. Экологические основы природопользования: Учебное пособие. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 304 с.

4. Тарасов В.В., Тихонова И.С., Кручинина Н.Е. Мониторинг атмосферного воздуха: Учебное пособие. – М.: Форум, 2010. – 128 с.

5. Экология. Под ред. проф.В.В.Денисова. Ростов-н/Д.: ИКЦ «МарТ», 2006. – 768 с.

 

Данная рабочая программа содержит следующие сокращения:

ВПО – высшее профессиональное образование

ДИ – деловая игра

ОК– общекультурная компетенция

ОКВ - общекультурная компетенция вузовская

ООП – основная образовательная программа

СРС –самостоятельная работа студентов

РФ – Российская Федерация

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

 

Разработчики: Кафедра коммерции   Профессор     Акселевич В.И.
    (занимаемая должность)   (инициалы, фамилия)
    Профессор   Астафьев А.К.
(место работы)   (занимаемая должность)   (инициалы, фамилия)
Эксперты:        
(место работы)   (занимаемая должность)   (инициалы, фамилия)
         
(место работы)   (занимаемая должность)   (инициалы, фамилия)

 

– Конец работы –

Используемые теги: формирование, теоретических, знаний, основных, понятиях, экологии0.096

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Формирование теоретических знаний об основных понятиях экологии

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений; - формирования умений применять теоретические знания при решении поставленных вопросов
Согласно Типовому положению об образовательном учреждении среднего... Курсовая работа самостоятельное творческое исследование практического характера позволяющее судить о приобретенных...

Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
Это были нормы обычаев, нормы обычного права, которые регулировали труд, охоту, рыбную ловлю, боевые действия, быт и семейные отношения. Многие из… Источниками права являются 1. санкционированные государством первобытные… ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРАВА. Как было сказано выше, право, как и государство, является продуктом общественного развития.…

Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРАВА. В родовой общине или в племени действовали правила поведения или так называемые социальные нормы. Это были нормы… В процессе перехода от первобытности к государственной организации общества… ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРАВА. Как было сказано выше, право, как и государство, является продуктом общественного развития.…

Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
Это были нормы обычаев, нормы обычного права, которые регулировали труд, охоту, рыбную ловлю, боевые действия, быт и семейные отношения. Многие из… Источниками права являются 1. санкционированные государством первобытные… ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРАВА. Как было сказано выше, право, как и государство, является продуктом общественного развития.…

Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
Это были нормы обычаев, нормы обычного права, которые регулировали труд, охоту, рыбную ловлю, боевые действия, быт и семейные отношения. Многие из… Источниками права являются 1. санкционированные государством первобытные… ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРАВА. Как было сказано выше, право, как и государство, является продуктом общественного развития.…

Научные основы экологии, разделы общей фундаментальной и частной экологии. Понятие экологической медицины и её место в системе экологических наук
Классификации общей экологии... По размерам объектов изучения в общей экологии выделяются...

Раскройте понятие о знаниях, умениях, навыках. Выявите психологические условия успешного формирования навыков
По мере освоения той или иной деятельности человек совершенствуется в е... Умением называют освоенный человеком способ выполнения деятельности Для того чтобы человек овладел умением умел...

Опорные конспекты лекций. Лекция 1. Психотерапия в системе научного знания и практики 1. Понятие психотерапии и его основные толкования
Лекция Психотерапия в системе научного знания и практики... План... Понятие психотерапии и его основные толкования...

СОДЕРЖАНИЕ ФАРМАКОЛОГИИ, ЕЕ ЗАДАЧИ. ПОЛОЖЕНИЕ СРЕДИ ДРУГИХ МЕДИЦИНСКИХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ФАРМАКОЛОГИИ. ПОНЯТИЕ ОБ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛАХ ФАРМАКОЛОГИИ
ФАРМАКОЛОГИЯ это наука о взаимодействии химических соединений веществ используемых как лекарственные вещества с живыми организмами в... Фармакология устанавливает характер и интенсивность этих изменений... Проще говоря фармакология изучает лекарственные средства применяемые в медицине для лечения и профилактики а также...

Основные этапы формирования имиджа организации
Сейчас говорят, что имидж можно определить как одну из основных причин победы или поражения в бизнесе и общественной жизни (не будем забывать, что о… Но можно привести немало примеров, подтверждающих тот факт, что эти затраты… Любая крупная и влиятельная организация должна заслужить доверие общества, иными словами, иметь положительный имидж.…

0.14
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам
  • Основные элементы и процесс формирования имиджа Все более становится очевидным, что данная тематика и проблематика должна быть в фокусе внимания топ - менеджмента любой организации. Необходимость… Имидж фирмы отражает ее коммерческую политику: ориентацию работы на… Его основные графические средства индивидуализации дают возможность позиционировать компанию на рынке, найти своего…
  • Понятие и основные методы исследовательской фотографии Трудно переоценить роль фотографии в предупреждении преступлений. Преимущества фотосъемки были оценены криминалистами чуть ли не с момента… Большое внимание развитию фотографии уделяли советские криминалисты и… Изображение на фотоснимках и диапозитивах плоскостное. Если же нужно получить объемное изображение, применяют…
  • Основные этапы развития психологии, основные направления развития зарубежной психологии ХIX - XXвв Идея души выступает в качестве одного из центральных моментов в философских системах Сократа, Платона, Аристотеля. Развитие философии во все последующие века сыграло важную роль в становлении… Однако вместе с развитием психологического комплекса знаний в философии, в области естественно - научного звания,…
  • Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления Однако этапесчинка, ее внутреннее я , ее духовная субстанция очищенная от вульгарнойтелесной оболочки столь же вечна, как и весь мир. И не только… Центр тяжести их религиозной активности приходится на ритуалыжертвоприношений… В брахманах-коментариях делалсяакцент на существование прямой связи между долголетием и бесмертием, с однойстороны, и…
  • РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ Лекция Экология как наука и история ее развития... План лекции Предмет экологии ее структура задачи экологии...