рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Рабочая программа дисциплины «Экологическая социология»

Рабочая программа дисциплины «Экологическая социология» - раздел Экология, Министерство Образования И Науки Российской Федерации...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»

Факультет политических наук и социологии

Кафедра социологических наук

 

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

    «   »   …  

Рабочая программа дисциплины

«Экологическая социология»

 

Направление подготовки

040100.62 «Социология»

 

 

Профиль подготовки:

Социология организации и управления

 

 

Квалификация (степень)

Бакалавр

 

 

Форма обучения

______________очная____________

 

 

Кемерово

 


Цели освоения дисциплины

· обеспечить освоение студентами основных понятий, использующихся в области знания экологической социологии; · дать представления о специфике экологического познания социальной… · ознакомить студентов с основными понятиями в экологической социологии;

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

К числу смежных для экологической социологии дисциплин ООП при подготовке бакалавра можно отнести: основы социологии, историю социологии, социологию… Для устойчивого освоения данной дисциплины, студентам необходимо получить… Дисциплина дает студентам знания о взаимодействии общества и среды, а также «второй природы». Изучаемый курс…

В производственно-прикладной деятельности

  В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:

Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)

  4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины «Экологическая…

Содержание дисциплины

Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины

Наименование раздела дисциплины Содержание раздела дисциплины Результат обучения, формируемые компетенции
Экологическая социология, ее предмет и место в структуре социологического и экологического знания Экологическая социология как наука, исследующая роль общества в воспроизводстве всех форм жизни - и биологической, и социальной. Предмет экологической социологии. Специфика методов экологической социологии. Процесс вопроизводства жизни во всех ее формах и гео-био-социальные условия этого процесса как объект социологии. Взаимодействие гео-экологического, био-экологического и социально-экологического знания в процессе осуществления экологией своих функций - методологической, познавательной, описательной, мировозренческой, прогностической и др. Экологическая социология как система закономерностей становления и развития связей природы и общества, формирования и воспроизводства социоприродной экосистемы. Структура социально-экологического знания - взаимодействие исследований и выводов общетеоретического, фундаментального и прикладного характера. Изучение в экологической социологии основных связей, обеспечивающих воспроизводство социальной жизни — гендерных, поколенческих, поселенческих, этнических, экономических, культурных, политических. Специфика общественного производства. Общественное производство и экологическая ситуация. Место экологической социологии в структуре современного научного знания, характер ее взаимодействия с науками об обществе и о природе. Роль социально-экологического знания в адаптации и самореализации человека в современном мире ОК-9; ПК-4  
История развития социально-экологических представлений. О роли «второй природы» в современной жизни Отражение в мифологии, филоософских учениях древности, в средневековых и нововременных теориях представлений о естественных законах воспроизводства жизни и их влиянии на вопроизводство социальной жизни. Возникновение и обоснование правомерности потребительского отношения к природе как кладовой ресурсов. Включение в научный оборот понятия “экология” (Э. Геккель) и развитие науки. Анализ природы в науках об обществе - как ограничителя развития социальных процессов (Т. Мальтус) и как объекта социальной активности, экспериментирования. Современные социологические исследования социокультурных причин нарушения устойчивости воспроизводства биосферы, жизни в целом. Преодоление антропоцентризма. Синтез естественно-научного и гуманитарного знания как основа становления современной экологии. Влияние идеи “соборности”, “всеединства” на развитие представлений о логике и перспективах воспроизводства жизни. Естествознание в России - стремление преодолеть обособленность от гуманитарного знания, выработать системное представление о воспроизводстве жизни. “Русский космизм”, анализ влияния космических факторов на естественную и социальную динамику (А. Л. Чижевский) и влияния разума на Космос, природу (Н. Ф. Федоров, К. Э. Циолковский, В. И. Вернадский). Современные теории развития социоприродной экосистемы, роль в их разработке синергетического подхода. Чикагская социологическая школа. «Новая экологическая парадигма». ОК-9; ПК-4  
Соотношение социосферы и биосферы. Структура социоприродной экосистемы. основные противоречия ее развития Сохранение и усложнение характера развития обновных экологических процессов: обмена веществ, размножения, наследственности, изменчивости, приспособляемости, роста и др. Общее и особенное в воспроизводстве обменных процессов в природной и социоприродной экосистемах. Роль сознания, разума как способа преодоления непосредственности обменных процессов в природе. Язык как новый способ обмена, общения, знак технологической революции в структуре обменных процессов, приводящий к интенсификации и специализации обмена и сопровождающийся утратой непосредственности. Взаимодействие каналов накопления информации - биологического (в генах) и социального (в языке, в тексте) - взаимодополнительность и противоречивость, - технико-технологической. Распределение функций между природой и обществом в социоприродной экосистеме. Волнообразный характер развития системы, экологические циклы и взаимодействие внутри них биологических и социальных циклов. Проблема соотношения геологического, биологического и социального времени. Социально-экологические факторы расселения. Понятие территориально-природных и территориально-экологических общностей. Территориально-экологическая общность как система. Глобальная социоприродная экосистема: тенденции и противоречия, возникновение социальной активности. Причины провоцирования обществом экологических конфликтов и кризиса. Необраниченность рости человеческих способностей и потребностей и переэксплуатация природы. Обострение экологических противоречий в условиях научно-технической революции (НТР) и активизация поиска их разрешения. ОК-9; ПК-4  
Личность в обществе и человек в природе. Человек как субъект и объект развития социоприродной экосистемы Основные экологические функции человека - воспроизводство системы жизни через труд, познание, общение. Среда человека и его экологическое окружение. Специализация и индивидуализация в социальной жизни. Проблема свободы и самостоятельности человека в экосистеме. Биосоциальная природа человека, его зависимость от природы и общества и стремление к независимости, ведущее к нарушению экологический связей, основ воспроизводства здоровья. Сознание и подсознание как регуляторы человеческой деятельности. Соотношение биологических и социокультурных причин антропологического кризиса. Маргинализация личности в современной среде как нарушение “социокультурного генофонда”, «cargo-культура» (Ж. Бодрийяр). Отношение к человеку как ресурсу, дегуманизация. Проблемы защиты и улучшения жизненной и производственной среды человека. Роль личности в развитии экологической ситуации. Социализация как подготовка к выполнению роли усугубления или разрешения экологического кризиса. Мировоззренческая функция экологического образования. Активная роль социальной деятельности в развитии экосистемы. Человечество, этносы как геологическая сила. Формирование национальных экосистем, их своеобразие. Проблема нетождественности структуры и целей развития, критериев прогресса в национальных культурах. ОК-9; ПК-4  
Труд, технология и экологическая социология. Цикличность в биосфере и социосфере Труд как социальный способ обмена веществом, энергией, информацией, способ удовлетворения потребностей людей. Мир «вещей» и культура потребления современного человека. Проблема определения необходимого и достаточного. Рост темпов потребления и развитие экономической активности. Технологические революции и интенсификация влияния общества на экосистему. Формирование отношения к природе как ресурсу. Образ жизни, уровень жизни, качество жизни, достойная жизнь как ориентиры в анализе социальной жизни. Комфорт и плата за него - снижение уровня разнообразия, стандартизация в производстве и потреблении. Современная организация производства как источник экологических нарушений. Техника - система искусственных органов деятельности - как социальное достижение и экологическая проблема. Отходы, дестабилизирующее значение загрязнения. Технократическая цивилизация и экологически оправданные стратегии экономического развития. Принципы «экологичности» и природосообразности. Урбанизация как тенденция, усугубляющая экологический кризис. Города как источник воспроизводства кризиса и центр мобилизации усилий по его преодолению. Концентрация в городе творческого потенциала общества как предпосылка решения задачи очищения от загрязнения, оздоровления системы воспроизводства жизни, экосистемы. Особенности адаптации и самореализации каждого поколения в обществе. Молодежь как наименее интегрированное в социальные связи поколение. Соотношение потребности в независимости и реальной способности быть независимыми у молодежи. Обновление культуры - контркультурой, порождаемой новым поколением. Роль молодежи в современном обществе - перспективы и экологические последствия ее экономической, политической, духовной адаптации и самореализации. Современные зрелые люди - “поколение-донор”. Детство и старость в современном обществе. ОК-9; ПК-4  
Роль культуры в формировании и воспроизводстве социоприродной системы Материальное и духовное в социальной практике, в культуре. “Загрязнение” культуры - науки, искусства, нравственности - как основа обострения противоречивости развития духовной жизни. Нарушение связей между разумом, чувством, общественным сознанием как отражение нарушения информационного обмена между природой и культурой. Воспроизводство информации в современном обществе и подчинение этого процесса экологической закономерности: по мере развития один и тот же фактор может превращаться из стимулирующего обменные процессы в ограничивающий их. Связь процессов роста, накопления и деструктурирования информации. Противорения между наднациональным, интернациональным характером информации и национальным характером развития социоприродных экосистем. Совершенствование способов передачи информации, увеличение ее объема и снижение уровня разнообразия. Накопление в культуре “шумов” - непонятой, нерасшифрованной информации. Роль экологического подхода в оздоровлении духовной жизни общества. Экологические знания и экологическая культура как основа дальнейшего развития культуры. Состояние духовной жизни в российском обществе, традиции ее влияния на отечественную экосистему и перспективы развития. ОК-9; ПК-4  
Социально-экологическое развитие современных представлений о роли женщин и мужчин, семьи и брака. Трансформации в городской и сельской жизни Биологическое разделение на два пола и его отражение на социальном уровне. Особенности функций мужчин и женщин в воспроизводстве социальной жизни. “Женская роль” воспроизводства социальной стабильности, нормированности, нормальности, цивилизованности и “мужская роль” по развитию динамизма, обновления. Трансформация социальных ролей полов в современном обществе. Постановка и решение “женского вопроса” - вопроса о равенстве женщин и мужчин. Абсолютизация принципа развития и недооценка принципа стабильности сегодня. Поиск устойчивости и восстановление норм, ролей на новом уровне. Семья как социальный институт и как биосоциальное явление. Роль семьи в воспроизводстве общественной жизни. Функции семьи - репродуктивная, воспитательная, хозяйственно-бытовая, восстановления нравственных сил, общения. Соотношение социальных и экологических функций семьи. Демографическая структура общества и доминирующие модели репродуктивной деятельности современной семьи. Кризис семейных отношений как отражение и причина воспроизводства экологического кризиса - пути его преодоления. Состояние семьи и проблемы воспроизводства народонаселения в России. Особенности городского и сельского образа жизни. Социально-экологические последствия урбанизации. ОК-9; ПК-4  
Процессы управления и самоуправления в природе и в обществе Особенности самоорганизации природных и социоприродных сложных систем. Организация и самоорганизация в обществе. Спонтанное и регулируемое, стихийное и сознательное в социальной жизни. Роль общественного мнения и управленческих решений в социальном развитии. Системный подход в управлении. Современные стратегии управления в свете экологического подхода. Преодоление социальной своемерности, переход от управления в интересах изолированного общества к учету интересов экосистемы в целом, в интересах сохранения жизни во всех ее формах. Синергетика и резонансное воздействие на систему. Разновидности социальных агентов экологизации общества. Стимулы к появлению социальных агентов: экологические движения и объединения, партии, гражданских инициатив и др. Изменение характера управления развитием экосистемой с учетом трансформации массового сознания, изменений в экономической, социально-политической, духовной жизни. ОК-9; ПК-4  
Политические отношения и социальная экология: стабильность, подвижность, инновационный характер Роль политической системы, государства в регулировании развития экосистемы. Политические механизмы оограничения экологического риска и пути укрепления безопасности воспроизводства жизни. Правовое регулирование и нормативное обеспечение воспроизводства экосистемы, природопользования. Национальное и международное экологическое нормотворчество. Роль норм права и моральных норм в преодолении экологического кризиса. Выработка экологических нормативов, правил, стандартов, показателей качества, технологических требований. Права и обязанности граждан в области природопользования и использования общественных ресурсов. Определение и пресечение экологических девиаций, ненормативной деятельности. Правовая система обеспечения экологической безопасности, ее структура и фуцнкционирование. О роли общественного контроля политической деятельности в СМИ и СМК. Гражданское общество и государство в движении к преодолению экологического кризиса. Выработка мировым сообществом стратегии оздоровления глобальной экосистемы и человечества как суперпопуляции и как носителя социальной жизни. ОК-9; ПК-4  

Образовательные технологии

Проблемные лекции, моделируемые преподавателем, для освещения сложных, разделов и тем. Сложность ситуации задается и корректируется в зависимости от… Ситуационный анализ, используется для построения комплексных представлений об… Элементы ролевых игр, уместно использовать для проведений семинарских занятий или творческих заданий (характеризуется…

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

В течение семестра студенты готовят рефераты по предложенным темам, и на семинарах выступают с докладом. В процессе освоения курса студенты готовят доклады, в конце курса сдают зачет. По тематике экологической социологии могут подготавливаться курсовые работы на третьем курсе.

Освоение курса экологическая социология кроме традиционных форм (лекций, семинаров, конспектирования первоисточников) включает написание небольших аналитических работ путем сопоставления характера противоречий и путей их разрешения в природе и обществе (с учетом материалов, рассматриваемых на занятиях и доступных в библиотеках и сети Интернет).

Реферат (от лат. refero - докладываю, сообщаю, доношу, излагаю), краткое изложение в письменном виде содержания книги, научной работы, результатов изучения научной проблемы; доклад на определённую тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. Реферат содержит основные положения произведения, фактические сведения и выводы и позволяет определить целесообразность его чтения целиком. Реферат является формой предоставления результатов документального преобразования (компиляции) информации, то есть процесса аналитико-синтетического изучения документов (текстов, документов) и подготовки вторичной информации, отражающей наиболее существенные элементы содержания этих текстов. Цель написания реферата - передать содержание реферируемого произведения или темы: факты, идеи, концепции, мнения. Если позволяет аудиторное время, качественные работы студентов можно заслушать в форме докладов, например, в блоке семинарских занятий по дисциплине.

План Реферата:

1. тема, предмет (объект) и цель работы;

2. метод проведения работы, анализ выбранной темы;

3. результаты работы;

4. выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы;

5. список использованной литературы.

При подготовке к семинару студенты должны самостоятельно работать с текстами: учебниками, первоисточниками, периодическими изданиями, дополнительной литературой, в том числе материалами Интернет, а также прорабатывать конспекты лекций.

При подготовке индивидуальных заданий необходимо ознакомиться с методической литературой, необходимыми публикациями в специализированных журналах, например, таких как «Социс», «Социологический журнал», «Вестник МГУ, серия 12, 14 и 16, «Общественные науки и современность», «Полис», «Социально-гуманитарные знания», «Регионология», «Общественные науки и современность», «Советник», информационно-аналитический бюллетень ВЦИОМ «Социальные и экономические перемены: мониторинг общественного мнения», электронный журнал «Социальная реальность» и др.

По результатам докладов на семинарских занятиях важно предлагать для обсуждения наиболее качественно и полно поданные материалы. Поощряются активные формы работы на семинарах, вопросы и обсуждения, проблемные дискуссии (при условии, что в аудитории поддерживается деловой характер общения).

Обращать внимание на дополнительные вопросы, которые могут возникать у студентов в ходе и по завершению семинарских занятий. Постараться не пропускать заданные вопросы без внимания и / или совместного обсуждения.

Составленный студентами конспект поможет в запоминании прочтенного материала. Рекомендуется основные понятия темы выучить наизусть. Выученные понятия и категории позволят студентам легко ориентироваться в теме и принимать активное участие в обсуждении ее на семинарских занятиях.

В подаче лекционного материала использовать примеры, которые отражают междисциплинарную связь. Методы самопроверки (экспресс-опросы и самоопросы по типу «вопрос-ответ») способствуют успешному освоению учебного курса. Студентам можно рекомендовать ведение «словника» основных понятий и важных примечаний.

При работе со студентами отделения заочного обучения, особо рекомендуется обратить внимание на выбор студентами учебных пособий и опорное конспектирование лекционного материала.

 

Примерные темы рефератов по экологической социологии

Принципы сочетания социологического и экологического. Технологические революции и их влияние на развитие общества.

Экологическая социология и социология техники.

Высокие технологии и экологический эффект их применения.

Роль социальной культуры в воспроизводстве экосистемы.

Проблемы отчуждения современного общества от природы.

Современные коммуникативные проблемы: медийность, «многоязычность» и дискурсивность как феномены глобализации.

Духовность в условиях экологического кризиса - социологический анализ возможностей.

Интеграция духовной жизни человечества.

Цикличность в биосфере и социосфере.

Экологический потенциал молодежных субкультур и контркультур ХХ в.

Экологическая социализация детей.

Экологические кризисы в обществе.

Репродукция и современная демографическая ситуация.

Социально-экологическая коррекция роли полов в воспроизводстве глобальной экосистемы в условиях экологического кризиса.

Семья и брак как формы упорядоченной, устойчивой репродукции.

Логика взаимодействия идеологий феминизма и движения «зеленых».

Кризис семьи и экологический кризис – социологическое сопоставление.

 

Темы курсовых работ для студентов 4 курса по спецкурсу “Экологическая социология”

 

1. Глобальные противоречия социального воспроизводства и перспективы технологического прогресса.

2. Соотношение минимизации и максимизации роли личности в контексте экологического кризиса.

3. Теория этногенеза Л. Н. Гумилева в современном теоретическом эколого-социологическом поле.

4. Разработка снований культуры мира и ненасилия в отечественной культуре и их социологическая состоятельность.

5. Молодежь в условиях экологического кризиса - социологический анализ возможностей.

6. Социология техники и экология.

7. Молодежь и экология: социологический анализ.

8. Возможности политического влияния на отношения природы и общества.

 

Примерные вопросы к зачету по дисциплине «Экологической социологии»

1. Объект и предмет экологической социологии.

2. Место экологической социологии в экологическом знании, в социологии.

3. Этапы развития экологической социологии.

4. Соотношение социосферы и биосферы.

5. Экология жизненной и трудовой среды человека.

6. Соотношение природной и социальной динамики. Биологическое и социальное время.

7. Человек как субъект развития социоприродной экосистемы.

8. Взаимоопределение биоты и социума в национальной экосистеме.

9. Феномен ноосферы, его разработка в трудах Т. де Шардена и В. И. Вернадского.

10. Роль технлологические революции и их влияние на развитие труда и социума.

11. Социальные и экологические последствия труда.

12. Сущность, структура и функции экологической культуры.

13. Цикличность в биосфере и в социосфере.

14. Непрерывность развития общества и природы и смена покорений.

15. Роль женщин и мужчин в воспроизводстве жизни биологической и социальной.

16. Семья. Экологический смысл семейной девиации.

17. Управление и самоуправление, самоорганизация в природе и в обществе.

18. Экологическая коррекция политики.

19. Экологическая политика.

20. Экологическое сознание.

21. Жизнь как главная социальная ценность.

22. Экологическая миграция.

23. Организация социально-экологических исследований.

 

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Социология нововведений»:

 

а) основная литература:

1. Агаджанян, Н. А. Экология человека. Избр. лекции / под ред. Н. А. Агаджаняна; Ю. П. Гичев, В. И. Торшин. – М., Новосибирск, 1997. – 355 с.

2. Американская социология. Перспективы. Проблемы. Методы / пер. с англ.; ред. Г. В. Осипов. – М.: Прогресс, 1972. – 392 с.

3. Арон, Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон; пер. с фр. – М.: Прогресс, Универс, 1993. – 606 с.

4. Громов, И. А. Западная социология / И. А. Громов, А. Ю. Мацкевич, В. А. Семенов. − СПб., 1997.

5. Капица, С. П. Синергетика и прогнозы будущего / С. П. Капица, С. П. Курдюмов, Г. Г. – М., 1997.

6. Козлова, О. Н. Развитие современного общества в режиме с обострением // Синергетика. Человек. Общество. – М., 2000. - С. 179-195.

7. Мазур И. И. Путь в экологическую культуру / И. И. Мазур, О. Н. Козлова, С. Н. Глазачев. – М., 2001, - С. 172-192.

8. Лемешев, М. Я. Пока не поздно: размышления экономиста-эколога. – М., 1991.

9. Мамедов, Н. М. Экология, культура, мораль. // Введение в социальную экологию. Ч.2. – М., 1994.

10. Моисеев, Н. Н. Экология и образование. – М., 1996.

11. Урсул, А. Д. Переход России к устойчивому развитию. Ноосферная стратегия. – М., 1999, - С. 450-487.

12. Петров, К. М. Экология человека и культура: учебное пособие. – СПб.: Химиздат, 1999. – 383 с.

13. Бауман, З. Мыслить социологически. – М., 1996, - С. 150-168.

14. Будон, Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. – М., 1998. - С. 15-37.

15. Глазачев, С. Н. Культура мира: взгляд из России / С. Н. Глазачев, О. Н. Козлова. – М., 1999. - С. 18-35.

16. Козлова, О. Н. Молодежь Восточной Европы: экологический взгляд на мир // Экологическая культура и образования: опыт России и Беларуси. – М., 2000. - С. 295-301.

17. Урсул, А. Д. Введение в социальную экологию. Т.1, - М., 1993. - С. 48-62.

 

б) дополнительная литература по курсу «Экологическая социология»

Абилов, А. Ж. Социально-экологические предпосылки градостроительства // Социс. – 1998. - № 3. – С. 35-42.

Алексеев, В. П. Очерки экологии человека: учеб. пособие. – М.: Изд-во МНЭПУ, 1998. – 232 с.

Глазичев, С. Н. Экологическая культура / С. Н. Глазичев, О. Н. Козлова // Зеленый мир. – 1998. - № 15. – С. 8-10.

Думова, И. И. Социально-экономические основы управления природопользованием в регионе. – Новосибирск: Наука, 1996. – 165 с.

Казначеев, В. П. Проблемы человековедения. – М.; Новосибирск, 1997. – 352 с.

Когай, Е. А. Социальная экология как интегральная научная дисциплина // Социально-политический журнал. – 1998. - № 5. – С. 108-125.

Толстихин, О. Н. Экологический менеджмент / О. Н. Толстихин, Ю. И. Трофимцев. – Новосибирск: Наука, 1998. – 216 с.

Экология человека: Словарь-справочник. – М.: Экоцентр: КРУК, 1997. – 208 с.

Экология этнических культур Сибири накануне XXI века: сб. ст. – СПб.: Наука, 1995. – 222 с.

Яницкий, О. Н. Экологическая социология (программа курса) // Социс. – 1997. - № 2. – С. 122-132.

Яницкий, О. Н. Экологическая социология как риск-рефлексия // Социс. – 1999. - № 6. – С. 50-60.

 

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Рабочая программа и учебные материалы выполнены с использованием лицензионного ПО Windows XP, Microsoft Office Word – 2007; мультимедийные презентации выполнены в программе Microsoft Office PowerPoint.

 

Электронные источники по социологии

«Журнал социологии и социальной антропологии» // [Электрон. ресурс]. – 2008. – Режим доступа: http://www.soc.pu.ru/publications/jssa Виртуальная библиотека по социологии (на английском языке) // [Электрон.… Виртуальная социологическая библиотека. Содержит ссылки на социологические факультеты российских вузов,…

– Конец работы –

Используемые теги: Рабочая, программа, дисциплины, Экологическая, Социология0.08

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Рабочая программа дисциплины «Экологическая социология»

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Социология образования методические указания к изучению дисциплины для студентов очной формы обучения по программе специалитета специальности «Социология»
Утверждаю... Ректор университета...

Программа обучения по дисциплине (Syllabus) для студентов Наименование дисциплины: Социология
УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНОГО БИЗНЕСА... УТВЕРЖДАЮ...

Рабочая программа дисциплины «Политическая социология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет... Факультет политических наук и социологии... Кафедра социологических наук...

Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА... ИНСТИТУТ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ... КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования... Сыктывкарский государственный университет...

Рабочая программа учебной дисциплины Социология управления
Рабочая программа учебной дисциплины Социология управления... Курс лекций учебной дисциплины Социология управления...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...

Рабочая программа дисциплины: Математика
профессионального образования... РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА... И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Онтология и теория познания
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б Н Ельцина...

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
На сайте allrefs.net читайте: Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

0.035
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам