I. Подготовка к первому (вводному) практическому занятию.
I. Подготовка к первому (вводному) практическому занятию. - раздел Экология, Трудового, экологического права и гражданского процесса Она Включает: А) Определение (Уточнение) И Уяснение Преподавателем Цели, Зад...
Она включает: а) определение (уточнение) и уяснение преподавателем цели, задач и форм проведения практических занятий по земельному праву; б) уточнение почасового плана занятий для каждой учебной группы на основе Примерного почасового плана занятий, утвержденного кафедрой; в) определение форм проведения занятий; г) подбор конкретных учебных задач; д) определение порядка обеспечения студентов (учебных групп) необходимыми учебно-методическими материалами в случае, если предполагается использовать новые материалы, не вошедшие в опубликованные учебные пособия.
1.1. Подготовка преподавателя к первому (вводному) занятию начинается с определения (уточнения) и уяснения им цели, задач и форм проведения практических занятий (как вводного, так и всех последующих) по земельному праву. Здесь следует исходить из того, что практическое занятие не тождественно семинарскому занятию (теоретическому семинару).
1.1.1. Цель практического занятия - научить студентов работать с земельным законодательством.
1.1.2. Такая цель предопределяет постановку следующих задач: а) активизировать теоретические знания студентов применительно к конкретной практической ситуации (вопросу, спору и т.п.); б) научить студентов применять эти знания при решении практических дел, прежде всего — верно определять характер возникших правоотношений; в) научить студентов работать с законодательством: находить правовые нормы, соответствующие возникшим правоотношениям, правильно читать и комментировать их и на этой основе — верно применять их; г) научить студентов правильно составлять основные типовые документы, оформляющие решение (консультацию, экспертизу и т.п.) по делам, спорам, связанным с применением земельного законодательства.
1.1.3.Занятия могут проводиться в следующих формах: а) решение учебных дел (задач) с упором на практическую работу с текстами законодательных и иных нормативных правовых актов (основная форма); б) деловые игры (подготовка и проведение учебных судебных заседаний и т.п.); в) иные формы, позволяющие решать указанные выше цели и задачи практических занятий. В отдельных (исключительных) случаях практические занятия могут быть заменены на теоретические семинары с подготовкой студентами докладов и (или) на встречу с приглашенными практическими работниками, с обязательным последующим обсуждением поставленных проблем.
2. Проведение первого (вводного) занятия.По содержанию первое (вводное) занятие, как правило, делится на четыре составные части: организационную, информационную, методическую, заключительную.
2.1. Организационная часть вводного занятия предполагает:
а) представление преподавателя студентам; б) определение студента (как правило, старосты группы), с которым в дальнейшем будут решаться организационные вопросы; в) знакомство с составом группы, на основе поименного списка группы (список готовится заранее или составляется по поручению преподавателя старостой группы в начале занятия); г) установление преподавателем правил, которые будут действовать в случаях, если студенты опаздывают на занятия, пропускают занятия, не выполняют домашних заданий и т.п.; д) установление преподавателем системы контроля знаний в течение семестра (контрольные, тестирование и т.п.) и др.
2.2. Информационная часть первого (вводного)занятия предполагает: а) предоставление студентам систематизированных сведений об учебном курсе (дисциплине), по которому будут вестись практические занятия; б) доведение преподавателем до студентов целей, задач, форм и порядка проведения практических занятий; в) информирование преподавателем студентов о формах контроля по итогам практических занятий (зачет, экзамен); о порядке их проведения (форма приема: по билетам (вопросам), без билетов (вопросов), структура билетов (например, наличие в них не только теоретических вопросов, но и учебных дел (задач) и т.п.; г) информирование преподавателем студентов об учебно-методическом обеспечении практических занятий.
Под учебно-методическим обеспечением практических занятий по земельному праву понимается совокупность специальных учебно-методических материалов, которые рекомендуются студентам для подготовки и проведения практических занятий для достижения поставленных целей и задач. К основным указанным материалам относятся: а) материалы лекции по общему курсу земельного права; б) тексты учебных дел (задач), выбранных для решения на практических занятиях, как правило, в виде практикумов или распечаток; в) подборка материалов учебных дел (задач); г) тексты нормативных правовых актов, как правило, в виде сборников, источников официального опубликования или их копий, из расчета не менее 1 текста на 2-х студентов; д) соответствующие учебные пособия и учебники.
2.3. Методическая часть первого (вводного) занятияпредполагает: а) знакомство студентов с методикой решения учебных дел (задач); б) применение этой методики к решению «пробного» учебного дела (задачи).
2.4, Заключительная часть первого (вводного) занятияотводится для того, чтобы: а) подвести итоги; б) дать студентам домашнее задание.
2.4.1. При подведении итогов занятия целесообразно: а) акцентировать внимание студентов на тех основных теоретических положениях, которые были использованы для решения учебных дел (задач); б) напомнить студентам, как эти теоретические знания помогли решить конкретные практические вопросы; в) обратить внимание студентов на наиболее типичные ошибки при работе с законодательством: при определении характера возникших правоотношений, нахождении соответствующих правовых норм, их прочтении и комментировании; г) обратить внимание студентов на наиболее типичные ошибки при составлении основных типовых документов.
2.4.2. Домашнее задание включает: а) наименование темы и основных вопросов этой темы по Почасовому плану проведения практических занятий; б) тексты (номера по Практикуму) учебных дел (задач), которые необходимо решить к следующему практическому занятию; при этом следует особо обратить внимание студентов на то, что учебные дела (задачи) должны быть решены письменно; в) рекомендации преподавателя по перечню необходимых для решения заданных учебных дел (задач) нормативных правовых актов; г) рекомендации преподавателя по перечню необходимых для решения учебных дел (задач) актов судебной практики (решения по конкретным делам, акты высших органов судебной власти и др.); д) рекомендации преподавателя по основным литературным источникам, которые содержат теоретические основы решения домашних учебных дел (задач).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет...
Методические рекомендации по изучению
дисциплины для студентов……………………………………………….34
3.Учебно-методические материалы........................................................42
3.1.Метод
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
«ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО»
для специальности 030501 «Юриспруденция»,
федеральный компонент ОПД. Ф.16
Юридический факультет
Пояснительная записка
Дисциплина «Земельное право» является одной из базовых учебных дисциплин для подготовки юристов-правоведов по специальности 0310501 – «Юриспруденция».
Ее изучение предусмотрено государстве
Форма обучения дневная
Названия разделов и тем
Всего часов по учебному плану
Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, из них
Самост
Форма обучения заочная
Названия разделов и тем
Всего часов по учебному плану
Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, из них
Самост
Тема 1. Предмет и система земельного права
Земля как объект общественных земельных отношений: 1) земля как природный объект; 2) земля как природный ресурс, объект хозяйствования; 3) земля как недвижимость, объект собственности и гражданског
Тема 7. Иные права на земельные участки
Цель занятия:определить иные кроме права собственности права на земельные участки, уяснить их содержание.
Вопросы:
3. Иные кроме права собственно
Нормативные правовые акты
1. Конституция РФ, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Росс. газ. 1993. 25 декабря.
2. Закон РФ «О недрах» от 21 февраля 1992 г. №2395-1 в ред. ФЗ от 3 марта 1995 г. № 2
Тематика курсовых и дипломных работ
1. Предмет земельного права.
2. Принципы земельного права.
3. Земельные реформы в России.
4. Источники земельного права.
5. Конституционные основы земельного пра
ПО ЗЕМЕЛЬНОМУ ПРАВУ
1.Под методикой решения учебных дел (задач) понимается система методических положений и приемов разбора конкретного учебного дела (задачи), которая должна обеспечить: а) правильное решение дела п
ПО ЗЕМЕЛЬНОМУ ПРАВУ
Задача
В соответствии с Постановлением Правительства РФ было подписано соглашение с Международным банком реконструкции и развития о безвозмездном гранте для финансирования Проек
Решение
1. Установление характера правоотношений. Можно различить следующие виды правоотношений: а) связанных с порядком подготовки актов органов федеральной исполнительной власти, призна
Законодательство
Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г. С изм. и доп., внесенными указами Президента РФ от 9 янв. 1996 г. № 20, от 10 февр. 1996 г. № 173, от 9 июня 2001
Источники земельного права
Цель занятия:определить круг источников земельного права.
Вопросы:
9. Понятие и система источников земельного права.
10. Конституционные
Акты судебных органов
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22 апреля 1992 г. № 6 в ред. от 25 октября 1992 г. № 10 «О некоторых вопросах, возникших у судов при применении законодательства о земельной реформе» //
Тема : Иные права на земельные участки
Цель занятия:определить иные кроме права собственности права на земельные участки, уяснить их содержание.
Вопросы:
1. Право постоянного (бессрочн
Акты судебных органов
Постановление Пленума ВАС РФ № 8 от 25 февраля 1998 г. «О некоторых вопросах практики разрешения споров, связанных с защитой права собственности и других вещных прав» // ВВАС РФ.1998. №10.
Дайте правовую оценку ситуации.
2. Тимонин, имеющий в садоводческом товариществе земельный участок на праве постоянного (бессрочного) пользования, в 1993 году приобрел земельный участок на праве пожизненного наследуемого владения
Решите дело.
4. ТОО «Ильинскналадка» обратилось в Комитета по управлению имуществом Хабаровского края с заявлением о приватизации нежилого здания, расположенного в селе Ильинка Х
Семинар 3
Тема : Основания приобретения и прекращения
прав на земельные участки (4 часа)
Цель занятия: уяснить основания приобретения и прекращения прав на земельные участки
Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с изменениями от 9 июня 2001 г. // Российская газета. 1993. 25 декабря; СЗ РФ. 2001. № 4. Ст. 2421.
Земельный кодекс РФ
Нормативные правовые акты
Федеральный закон «Об экологической экспертизе» от 23 ноября 1995 г. № 174-ФЗ, в ред. от 26 июня 2008 г. № 96-ФЗ // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4556; 2008. № 26. Ст. 3015.
Федеральный закон «О
Семинар 6
Тема: Правовой режим земель населенных пунктов
Цель занятия: усвоение особенностей правового режима земель населенных пунктов..
Вопросы:
4. Понятие и виды поселений в Рос
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
1. С точки зрения земельного права земля выполняет функции:
а) экологическую;
б) социально-экономическую;
в) политическую.
2. Земельные отношения предс
Выбор темы курсовой работы,
2.1.Подготовка курсовой работы начинается с выбора темы. При этом студентами должны учитываться установленные сроки подачи сведений о темах курсовых работ методистам по дневному обучению.
Подготовка курсовой работы.
4.1.Выполнение курсовой работы начинается с составления плана, определяющего структуру, содержание работы и основные направления исследования темы. План курсовой работы согласовывается с научным р
Оформление курсовой работы.
5.1.Работа представляется в виде распечатки с компьютера, помещенной в специальную папку (или папку-«файл»).
5.2.Объем курсовой работы должен составлять не более 25 страниц текста, выполне
Защита курсовой работы.
6.1. Научный руководитель знакомится с представленной курсовой работой и оценивает ее по следующим позициям:
1) соответствие избранной теме;
2) полнота отражения научной литератур
Выбор темы дипломной работы.
2.1. Подготовка дипломной работы начинается с выбора темы. При этом следует учитывать актуальность (важность, значимость) темы в современных условиях и степень ее исследованности в научной литера
Основные этапы подготовки дипломной работы.
3.1. Подготовка дипломной работы начинается с составления плана, который представляется научному руководителю в срок до 30 ноября.
План должен включать введение, главы (не менее 3-х) с ра
Защита дипломной работы.
6.1.Защита дипломных работ происходит публично на заседаниях Государственной аттестационной комиссии (ГАК) в установленные деканатом юридического факультета сроки. Конкретная дата и время защиты
Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря
Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм. от 26 июня 2007 г. № 118-ФЗ // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст. 33
Какое решение должен вынести суд?
Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря.
Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм.
Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря.
Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм. от 26 июня 2007 г. № 118-ФЗ // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст. 3
Тема 1. Предмет и система земельного права
Специфику земельных отношений определяют особенности земли. Земля может рассматриваться в нескольких аспектах. Во-первых, земля это компонент природной среды, элемент природн
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов