рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

I. Подготовка к первому (вводному) практическому занятию.

I. Подготовка к первому (вводному) практическому занятию. - раздел Экология, Трудового, экологического права и гражданского процесса Она Включает: А) Определение (Уточнение) И Уяснение Препода­Вателем Цели, Зад...

Она включает: а) определение (уточнение) и уяснение препода­вателем цели, задач и форм проведения практических занятий по земельному праву; б) уточнение почасового плана занятий для каждой учебной группы на основе Примерного почасового плана занятий, утвержденного кафедрой; в) определение форм проведения занятий; г) подбор конкретных учебных задач; д) оп­ределение порядка обеспечения студентов (учебных групп) не­обходимыми учебно-методическими материалами в случае, если предполагается использовать но­вые материалы, не вошедшие в опубликованные учебные посо­бия.

1.1. Подготовка преподавателя к первому (вводному) заня­тию начинается с определения (уточнения) и уяснения им цели, задач и форм проведения практических занятий (как вводного, так и всех последующих) по земельному праву. Здесь следует ис­ходить из того, что практическое занятие не тождественно семи­нарскому занятию (теоретическому семинару).

1.1.1. Цель практического занятия - научить студентов рабо­тать с земельным законодательством.

1.1.2. Такая цель предопределяет постановку следующих за­дач: а) активизировать теоретические знания студентов примени­тельно к конкретной практической ситуации (вопросу, спору и т.п.); б) научить студентов применять эти знания при решении практических дел, прежде всего — верно определять характер воз­никших правоотношений; в) научить студентов работать с зако­нодательством: находить правовые нормы, соответствующие воз­никшим правоотношениям, правильно читать и комментировать их и на этой основе — верно применять их; г) научить студентов правильно составлять основные типовые документы, оформляю­щие решение (консультацию, экспертизу и т.п.) по делам, спо­рам, связанным с применением земельного законодательства.

1.1.3.Занятия могут проводиться в следующих формах: а) ре­шение учебных дел (задач) с упором на практическую работу с текстами законодательных и иных нормативных правовых актов (основная форма); б) деловые игры (подготовка и проведение учебных судебных заседаний и т.п.); в) иные формы, позволяю­щие решать указанные выше цели и задачи практических заня­тий. В отдельных (исключительных) случаях практические заня­тия могут быть заменены на теоретические семинары с подготов­кой студентами докладов и (или) на встречу с приглашенными практическими работниками, с обязательным последующим об­суждением поставленных проблем.

 

2. Проведение первого (вводного) занятия.По содержанию первое (вводное) занятие, как правило, делится на четыре состав­ные части: организационную, информационную, методическую, заключительную.

2.1. Организационная часть вводного занятия предполагает:

а) представление преподавателя студентам; б) определение студента (как правило, старосты группы), с которым в дальнейшем будут решаться организационные вопросы; в) знакомство с составом группы, на основе поименного списка группы (список готовится заранее или составляется по поручению преподавателя старостой группы в начале занятия); г) установление преподавателем правил, которые будут действовать в случаях, если студен­ты опаздывают на занятия, пропускают занятия, не выполняют
домашних заданий и т.п.; д) установление преподавателем системы контроля знаний в течение семестра (контрольные, тестирование и т.п.) и др.

2.2. Информационная часть первого (вводного)занятия предполагает: а) предоставление студентам систематизированных сведений об учебном курсе (дисциплине), по которому будут вестись практические занятия; б) доведение преподавателем до студентов целей, задач, форм и порядка проведения практиче­ских занятий; в) информирование преподавателем студентов о формах контроля по итогам практических занятий (зачет, экза­мен); о порядке их проведения (форма приема: по билетам (вопросам), без билетов (вопросов), структура билетов (напри­мер, наличие в них не только теоретических вопросов, но и учебных дел (задач) и т.п.; г) информирование преподавателем студентов об учебно-методическом обеспечении практических занятий.

Под учебно-методическим обеспечением практических заня­тий по земельному праву понимается совокупность специальных учебно-методических материалов, которые рекомендуются студен­там для подготовки и проведения практических занятий для дости­жения поставленных целей и задач. К основным указанным мате­риалам относятся: а) материалы лекции по общему курсу земель­ного права; б) тексты учебных дел (задач), выбранных для решения на практических занятиях, как правило, в виде практикумов или распечаток; в) подборка материалов учебных дел (задач); г) тексты нормативных правовых актов, как правило, в виде сборников, ис­точников официального опубликования или их копий, из расчета не менее 1 текста на 2-х студентов; д) соответствующие учебные пособия и учебники.

2.3. Методическая часть первого (вводного) занятияпредпола­гает: а) знакомство студентов с методикой решения учебных дел (задач); б) применение этой методики к решению «пробного» учебного дела (задачи).

2.4, Заключительная часть первого (вводного) занятияотво­дится для того, чтобы: а) подвести итоги; б) дать студентам до­машнее задание.

2.4.1. При подведении итогов занятия целесообразно: а) ак­центировать внимание студентов на тех основных теоретических положениях, которые были использованы для решения учебных дел (задач); б) напомнить студентам, как эти теоретические зна­ния помогли решить конкретные практические вопросы; в) об­ратить внимание студентов на наиболее типичные ошибки при работе с законодательством: при определении характера возник­ших правоотношений, нахождении соответствующих правовых норм, их прочтении и комментировании; г) обратить внимание студентов на наиболее типичные ошибки при составлении ос­новных типовых документов.

2.4.2. Домашнее задание включает: а) наименование темы и основных вопросов этой темы по Почасовому плану проведения практических занятий; б) тексты (номера по Практикуму) учеб­ных дел (задач), которые необходимо решить к следующему практическому занятию; при этом следует особо обратить внима­ние студентов на то, что учебные дела (задачи) должны быть ре­шены письменно; в) рекомендации преподавателя по перечню необходимых для решения заданных учебных дел (задач) норма­тивных правовых актов; г) рекомендации преподавателя по пе­речню необходимых для решения учебных дел (задач) актов су­дебной практики (решения по конкретным делам, акты высших органов судебной власти и др.); д) рекомендации преподавателя по основным литературным источникам, которые содержат тео­ретические основы решения домашних учебных дел (задач).

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Трудового, экологического права и гражданского процесса

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: I. Подготовка к первому (вводному) практическому занятию.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Земельное право» ОПД.Ф.16 Для направления/специальности

Методические рекомендации по изучению
дисциплины для студентов……………………………………………….34 3.Учебно-методические материалы........................................................42 3.1.Метод

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ЗЕМЕЛЬНОЕ ПРАВО» для специальности 030501 «Юриспруденция», федеральный компонент ОПД. Ф.16 Юридический факультет  

Пояснительная записка
Дисциплина «Земельное право» является одной из базовых учебных дисциплин для подготовки юристов-правоведов по специальности 0310501 – «Юриспруденция». Ее изучение предусмотрено государстве

Форма обучения дневная
Названия разделов и тем Всего часов по учебному плану Виды учебных занятий Аудиторные занятия, из них Самост

Форма обучения заочная
Названия разделов и тем Всего часов по учебному плану Виды учебных занятий Аудиторные занятия, из них Самост

Тема 1. Предмет и система земельного права
Земля как объект общественных земельных отношений: 1) земля как природный объект; 2) земля как природный ресурс, объект хозяйствования; 3) земля как недвижимость, объект собственности и гражданског

Тема 7. Иные права на земельные участки
Цель занятия:определить иные кроме права собственности права на земельные участки, уяснить их содержание. Вопросы: 3. Иные кроме права собственно

Тема 18. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
Цель занятия:усвоение особенностей правового режима земель сельскохозяйственного назначения. Вопросы: 1. Понятие и особенности правового режима з

Нормативные правовые акты
1. Конституция РФ, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Росс. газ. 1993. 25 декабря. 2. Закон РФ «О недрах» от 21 февраля 1992 г. №2395-1 в ред. ФЗ от 3 марта 1995 г. № 2

Тематика курсовых и дипломных работ
1. Предмет земельного права. 2. Принципы земельного права. 3. Земельные реформы в России. 4. Источники земельного права. 5. Конституционные основы земельного пра

ПО ЗЕМЕЛЬНОМУ ПРАВУ
1.Под методикой решения учебных дел (задач) понимается система методических положений и приемов разбора конкретно­го учебного дела (задачи), которая должна обеспечить: а) пра­вильное решение дела п

ПО ЗЕМЕЛЬНОМУ ПРАВУ
Задача В соответствии с Постановлением Правительства РФ было подписано соглашение с Международным банком реконструкции и развития о безвозмездном гранте для финансирования Проек

Решение
1. Установление характера правоотношений. Можно разли­чить следующие виды правоотношений: а) связанных с порядком подготовки актов органов федеральной исполнительной власти, призна

Законодательство
Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 дек. 1993 г. С изм. и доп., внесенными указами Президента РФ от 9 янв. 1996 г. № 20, от 10 февр. 1996 г. № 173, от 9 июня 2001

Источники земельного права
Цель занятия:определить круг источников земельного права. Вопросы: 9. Понятие и система источников земельного права. 10. Конституционные

Акты судебных органов
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22 апреля 1992 г. № 6 в ред. от 25 октября 1992 г. № 10 «О некоторых вопросах, возникших у судов при применении законодательства о земельной реформе» //

Тема : Иные права на земельные участки
Цель занятия:определить иные кроме права собственности права на земельные участки, уяснить их содержание. Вопросы: 1. Право постоянного (бессрочн

Акты судебных органов
Постановление Пленума ВАС РФ № 8 от 25 февраля 1998 г. «О некоторых вопросах практики разрешения споров, связанных с защитой права собственности и других вещных прав» // ВВАС РФ.1998. №10.

Дайте правовую оценку ситуации.
2. Тимонин, имеющий в садоводческом товариществе земельный участок на праве постоянного (бессрочного) пользования, в 1993 году приобрел земельный участок на праве пожизненного наследуемого владения

Решите дело.
    4. ТОО «Ильинскналадка» обратилось в Комитета по управлению имуществом Хабаровского края с заявлением о приватизации нежилого здания, расположенного в селе Ильинка Х

Семинар 3
  Тема : Основания приобретения и прекращения прав на земельные участки (4 часа) Цель занятия: уяснить основания приобретения и прекращения прав на земельные участки

Какими нормами законодательства следует руководствоваться при решении данной ситуации?
Возникло ли право на земельный участок у ООО «Капитал»? Решите дело. 4. Гражданин К. является собственником дома, расположенном на земельном участке, который был предо

Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г., с изменениями от 9 июня 2001 г. // Российская газета. 1993. 25 декабря; СЗ РФ. 2001. № 4. Ст. 2421. Земельный кодекс РФ

Нормативные правовые акты
Федеральный закон «Об экологической экспертизе» от 23 ноября 1995 г. № 174-ФЗ, в ред. от 26 июня 2008 г. № 96-ФЗ // СЗ РФ. 1995. № 48. Ст. 4556; 2008. № 26. Ст. 3015. Федеральный закон «О

Каков порядок перевода земель или земельных участков из одной категории в другую?
5. Статьей 15 Закона Краснодарского края от 15.11.2002 г. N 532-КЗ «Об основах регулирования земельных отношений в Краснодарском крае» (далее по тексту – Закона) определен порядок резервирования зе

Тема : Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения
Цель занятия:усвоение особенностей правового режима земель сельскохозяйственного назначения. Вопросы: 4. Понятие и особенности правового режима з

Семинар 6
Тема: Правовой режим земель населенных пунктов Цель занятия: усвоение особенностей правового режима земель населенных пунктов.. Вопросы: 4. Понятие и виды поселений в Рос

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
1. С точки зрения земельного права земля выполняет функции: а) экологическую; б) социально-экономическую; в) политическую. 2. Земельные отношения предс

Выбор темы курсовой работы,
2.1.Подготовка курсовой работы начинается с выбора темы. При этом студентами должны учитываться установленные сроки подачи сведений о темах курсовых работ методистам по дневному обучению.

Подготовка курсовой работы.
4.1.Выполнение курсовой работы начинается с составления плана, определяющего структуру, содержание работы и основные направления исследования темы. План курсовой работы согласо­вывается с научным р

Оформление курсовой работы.
5.1.Работа представляется в виде распечатки с компьютера, помещенной в специальную папку (или папку-«файл»). 5.2.Объем курсовой работы должен составлять не более 25 страниц текста, выполне

Защита курсовой работы.
6.1. Научный руководитель знакомится с представленной курсовой работой и оценивает ее по следующим позициям: 1) соответствие избранной теме; 2) полнота отражения научной литератур

Выбор темы дипломной работы.
2.1. Подготовка дипломной работы начинается с выбора те­мы. При этом следует учитывать актуальность (важность, значи­мость) темы в современных условиях и степень ее исследованности в научной литера

Основные этапы подготовки дипломной работы.
3.1. Подготовка дипломной работы начинается с составле­ния плана, который представляется научному руководителю в срок до 30 ноября. План должен включать введение, главы (не менее 3-х) с ра

Защита дипломной работы.
6.1.Защита дипломных работ происходит публично на засе­даниях Государственной аттестационной комиссии (ГАК) в уста­новленные деканатом юридического факультета сроки. Конкретная дата и вре­мя защиты

Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм. от 26 июня 2007 г. № 118-ФЗ // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст. 33

Может ли несовершеннолетний Семенов передать земельный участок в аренду или совершить иную сделку с данным земельным участком?
Нормативные правовые акты Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря. Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм. от 26 июня 2007 г. №

Какое решение должен вынести суд?
Нормативные правовые акты Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря. Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм.

Нормативные правовые акты
Конституция РФ, принята 12 декабря 1993 г. // РГ. 1993. 25 декабря. Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30 ноября 1994 г. с изм. от 26 июня 2007 г. № 118-ФЗ // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст. 3

Тема 1. Предмет и система земельного права
  Специфику земельных отношений определяют особенности земли. Земля может рассматриваться в нескольких аспектах. Во-первых, земля это компонент природной среды, элемент природн

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги