рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Содержательный модуль 1: Общие вопросы гигиены и экологи

Содержательный модуль 1: Общие вопросы гигиены и экологи - раздел Экология, Содержательный Модуль 1: «Общие Вопросы Гиг...

Содержательный модуль 1:

«Общие вопросы гигиены и экологи»

Тема 1: Методологические и методические основы изучения влияния комплекса факторов окружающей среды на здоровье населения.

 

Тема 2: Гигиеническая оценка потенциального риска влияния факторов окружающей среды на организм человека и здоровья населения.

Что является наиболее полным определением понятия «мониторинг» относительно гигиены?

1. беспрерывное или продолжительное наблюдение

2. постоянное наблюдение за процессом с целью выявления его соответствия желательному результату или первоначальным предложениям

3. наблюдение и предупреждение

*4. система наблюдения, анализа, оценки и прогноза состояния здоровья населения и среды жизнедеятельности человека, а также выявление причинно-следственных связей между состоянием здоровья население и влиянием на него факторов среды жизнедеятельности человека.

5. система наблюдения, анализа и прогноза.

Что есть законодательным основанием для проведения мониторинга в Украине?

1. Закон Украины "Об обеспечении санитарного и эпидемического благополучия населения"

2.Основы законодательства о здравоохранении

3. Постановления КМ Украины «Об утверждении Порядка проведение государственного социально-гигиенического мониторинга».

*4. Закон Украины "Об обеспечении санитарного и эпидемического благополучия населения" и Постановления КМ Украины «Об утверждении Порядка проведения государственного социально-гигиенического мониторинга».

5. Все указанные.

Какие данные наблюдения используются в рамках проведения мониторинга?

1. за состоянием здоровья населения и факторами влияния на его среду жизнедеятельности

2. за природно-климатическими факторами, источниками техногенного действия на окружающую естественную среду

3. социальной средой человека

4. состоянием охраны и условиями работы, структурой и качеством питания

*5. за всем указанным.

Какие сведения применяются во время осуществления социально-гигиенического мониторинга?

1.относительно состояния здоровья населения и факторов влияния на его среду жизнедеятельности ,

2.относительно природно-климатических факторов, источников техногенного действия на окружающую естественную среду,

3.радиационное состояние;

4.социальная среда человека;

*5. всеми перечисленными факторами.

Какие сведения ненужны во время осуществления мониторинга?

1.о состоянии здоровья населения и факторы влияния на его среду жизнедеятельности

2. о природно-климатических факторах, источнике техногенного действия на окружающую естественную среду,

3.о радиационном состоянии;

*4.о психологическом благополучии населения;

5.о структуре и качестве питания.

Что такое «информационный фонд данных государственного СГМ»?

*1. база данных о состоянии здоровья население и среды жизнедеятельности человека

2.сведения об санитарно-эпидемическом благополучии административной территории

3.результаты анализа заболеваемости населения на хронические неинфекционные болезни

4.результаты контроля окружающей среды

5.все указанное.

Что не относится к основным задачам мониторинга?

1.формирование информационного фонда;

2.выявление причинно-следственных связей между состоянием здоровья населения и влиянием на него факторов среды жизнедеятельности человека на основе их системного анализа и оценки риска для здоровья человека;

3.подготовка предложений относительно улучшения деятельности органов исполнительной власти и органов местного самоуправления по вопросам обеспечения санитарного и эпидемического благополучия населения;

*4.разработка методик анализа состояния здоровья и окружающей среды;

5.все указанное.

Что не относится к путям проведения мониторинга?

1.изучение показателей состояния здоровья населения и факторов влияния на его среду жизнедеятельности

2.собирание, сохранение, обработка и систематизации данных о результатах наблюдения за состоянием здоровья населения и факторами влияния на его среду жизнедеятельности

*3.разработка мероприятий, направленных на оптимизацию здоровья и состояния окружающей среды;

4.использование информационной базы данных о состоянии здоровья населения и среды жизнедеятельности человека.

5.все указанное.

Для чего не используются результаты мониторинга?

1.выявление факторов, которые вредно влияют на состояние здоровья населения, и их оценки;

*2.обоснование объемов и направлений лабораторно-инструментальных исследований окружающей среды;

3.прогнозирование состояния здоровья населения и среды жизнедеятельности человека;

4.разработка неотложных и долгосрочных мероприятий по предотвращению и устранению влияния вредных факторов среды жизнедеятельности человека на состояние здоровья населения.

5.всего указанного.

В чем состоят функциональные обязанности МОЗ Украины при осуществлении СГМ?

1. формирование информационного фонда;

2. методическое обеспечение работы по проведению мониторинга;

3. подготовка для органов исполнительной власти и органов местного самоуправления предложений относительно реализации мероприятий, направленных на здравоохранение населения и среды жизнедеятельности человека;

4. работа по усовершенствованию технологий приема и передачи данных информационными каналами связи для формирования информационного фонда;

*5.все указанное.

Что из организационных принципов мониторинга практически реализуется как проведение на основе разработанной и утвержденной МОЗ методики?

*1.государственный характер и системный подход;

2.учет возрастных особенностей и закономерностей взаимодействия биологических факторов и факторов окружающей среды;

3.унифицированность оценки, наличие критериев, нормативов, оценочных шкал, а также стандартного уровня здоровья, к которому нужно стремиться;

4.межотраслевой подход;

5.принцип обратной связи.

Выполнение какого принципа мониторинга предполагает исследование здоровья на индивидуальном, коллективном и популяционном уровнях?

*1. системный подход;

2.учет возрастных особенностей и закономерностей взаимодействия биологических факторов и факторов окружающей среды;

3.унифицированность оценки, наличие критериев, нормативов, оценочных шкал, а также стандартного уровня здоровья, к которому нужно стремиться;

4.межотраслевой подход;

5.принцип обратной связи.

Выполнение какого принципа мониторинга предоставляет возможность стандартизировать полученные сведения и сделать эти данные максимально сравнимыми?

1.государственный характер и системный подход;

2.учет возрастных особенностей и закономерностей взаимодействия биологических факторов и факторов окружающей среды;

*3.унифицированность оценки, наличие критериев, нормативов, оценочных шкал, а также стандартного уровня здоровья, к которому нужно стремиться;

4.межотраслевой подход;

5.принцип обратной связи.

Обучение персонала выполнению скрининговых методик разрешает выполнить принцип

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

*3.унифицированности оценки,

4.межотраслевого подхода

5. обратной связи.

Внедрение единой классификации и номенклатуры состояний здоровья разрешает выполнить принцип

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

*3.унифицированности оценки,

4.межотраслевого подхода

5. обратной связи.

Реализация какого принципа мониторинга нуждается в применении методов донозологической диагностики?

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

3.унифицированности оценки,

*4.двух моделей мониторинга

5. обратной связи.

Содержанием какого принципа мониторинга есть разработка и оценка эффективности профилактических мероприятий?

1.системного подхода;

2.учет возрастных особенностей развития;

3.унифицированности оценки,

4.межотраслевого подхода

*5. обратной связи.

Что есть содержанием первого этапа мониторинга?

*1.собирание информации о состоянии здоровья и окружающей среды

2.статистическая обработка и анализ полученной информации

3.выявление критических изменений со стороны здоровья и окружающая среда

4.поиск и обоснование факторов риска

5.разработка целевой профилактической программы

Что есть содержанием второго этапа мониторинга?

1.собирание информации о состоянии здоровья и окружающей среды

*2.статистическая обработка и анализ полученной информации

3.выявление критических изменений со стороны здоровья и окружающей среды

4.поиск и обоснование факторов риска

5.разработка целевой профилактической программы

Что есть содержанием третьего этапа мониторинга?

1.собирание информации о состоянии здоровья и окружающей среды

2.статистическая обработка и анализ полученной информации

*3.выявление критических изменений со стороны здоровья и окружающей среды

4.поиск и обоснование факторов риска

5.разработка целевой профилактической программы

На каком этапе мониторинга формируется рабочая гипотеза о причинно-следственных связях между здоровьем и окружающей средой?

1.первый

2.второй

3.третий

*4.четвертый

5.пятый

Что есть основными источниками информации для первого этапа мониторинга?

1.отчетные статистические сведения

2.результаты эпидемиологических, натурных исследований

3.результаты анализа сведений

*4.правельные ответы 1 и 2

5.правельные ответы 1,2,3

Какие данные разрешает получить анализ государственной статистической отчетности и медицинской документации?

1.численность и возрастная структура населения

2.общая заболеваемость и патологическая враженість

3.инвалидность, смертность

4.физическое развитие, распределение по группам здоровья

*5.все указанное

Что не относится к демографическим сведениям о регионе наблюдения?

1.численность населения

2.возрастная структура

3.рождаемость

4.смертность

*5. физическое развитие

Что не относится к медицинским сведениям о регионе наблюдения?

1.патологическая пораженность

2.общая заболеваемость

3.инвалидность

*4.возрастная структура населения

5.результаты диспансеризации лиц, которые имеют хроническую патологию

На каком этапе мониторинга должно проводиться медицинское картографирование территории?

*1.первый

2.второй

3.третий

4.четвертый

5.пятый

Какие требования предъявляются к методикам или тестам, которые применяются в качестве скрининга?

1.достоверность, обеспечение измерения необходимого показателя

2.достаточная точность и специфичность

3.простота, практичность, удобство, экономическая приемлемость

4.отсутствие травматизма

*5. все указанное

Как называется массовое обследование населения, здорового или того, что имеет отклонение, но не страдает от данной патологии?

*1. массовый скрининг

2. перспективный скрининг

3. однопрофильный скрининг

4. много профильный скрининг

5.комплексный скрининг

Как называется выявление среди населения скрытых или невыявленных форм заболеваний, установление ФР, которые оказывают содействие возникновению хронических заболеваний?

1. массовый скрининг

*2. перспективный скрининг

3. однопрофильный скрининг

4. много профильный скрининг

5.комплексный скрининг

Как называется система измерений по выявлению отдельных заболеваний или патогенных изменений?

1. массовый скрининг

2. перспективный скрининг

*3. однопрофильный скрининг

4. много профильный скрининг

5.комплексный скрининг

 

 

Тема 3: Гигиеническая оценка влияния естественных и антропогенных компонентов биосферы на здоровье человека и популяции.

1. Температура, влажность и скорость движения воздуха *2. Географическая широта и долгота 3. Характер инсоляции

Житель г. Чернигова, 69 лет, имеет диагноз “Хроническая ишемическая болезнь сердца с сердечной недостаточностью ІІІ степени”. Получает необходимую перманентную химио- и физиотерапию. Обратился к врачу за советом, так как почувствовал по радио прогноз погоды: “Можно ожидать приближение циклона и атмосферное давление на протяжении дня будет значительно падать”. Дайте рекомендации больному.

*1. Прибавить к обычной схеме лечения еще и спазмолитические и антикоагулянтные препараты

2. Внедрить мероприятия, направленные на повышение неспецифической стойкости организма,

щадящий режим и лечение по обычной схеме

3. Придерживаться обычного обиходно-трудового режима

4. Госпитализировать в палату “Биотрон”

5. Принимать тонизирующие препараты

Житель г. Черкасс, 58 лет, болеет на гипертоническую болезнь І степени с частыми гипертоническими кризами. Получает необходимую перманентную химио- и физиотерапию. Предложите местность, наиболее целесообразную для санаторно-курортного лечения в кардиологическом санатории.

1. Санаторий в Крыму на побережье Черного моря

2. Санаторий под г. Киевом (Ворзель)

3. Санаторий на побережье Азовского моря

*4. Местный кардиологический санаторий (возле г. Черкасс)

5. Санаторий в Прибалтике (г. Юрмала)

Ежедневно в мире регистрируются катастрофы разного происхождения. В Украине из всех естественных катастроф наиболее частое происходят сильные ветры, шквалы, смерчи, сливы, наводнения, лесные пожары, сдвиги. Расположите указанного стихийного бедствия по порядку, начиная из тех, которые наносят в Украине не только значительных материальных ущербов, а и приводят к гибели и увечью людей.

*1. Наводнения

2. Обледенение

3. Смерчи

4. Сильные ветры, шквалы

5. Лесные пожары

Апреля 2000 года в г. Одессе была непостоянная облачность и кратковременные осадки, атмосферное давление составляло – 755 гг рт. ст., скорость ветра - 8,5 м/с, суточный перепад температур – 7°С, атмосферного давления - 10 гг рт. ст. К какому медицинскому типу придналежит данная погода?

1 Благоприятный

2 Очень благоприятный

3 Сурового медицинского контроля

4 Острый

*5. Усиленного медицинского контроля

Межсуточные колебания температуры воздуха составляли 20°С, барометрического давления – 7 мб, скорость движения воздуха в момент наблюдения – 6 м/с. Какой тип погоды характеризуют такие показатели?

1. Оптимальная

*2. Раздражительная

3. Острая

4. Гипотензивная

5. Гипоксичная

Пациент в состоянии алкогольного опьянения после многочасового пребывания в снеговом заносе был доставлен в больницу с диагнозом “Общая гипотермия”. Какой путь теплоотдачи преобладал у пациента при данных условиях?

*1. Кондукционный

2. Конвекционный

3. Радиационный

4. Потовыделение

5. Излучение

Для Прикарпатского региона преобладает постоянно высокая (большее 80%) влажность атмосферного воздуха. В холодный период года, при умерено низких температурах воздуха, население этого региона ощущает сильный холод. Какой путь теплоотдачи увеличивается при этом?

1. Излучение

*2. Конвекция

3. Радиация

4. Выпаривание

5. Кондукция

Беженцы из района стихийного бедствия, который расположен в южном регионе Украины в 11 часов утра начали передвижение к месту, предусмотренного для их размещения. Погодные условия летнего дня (6 июля) характеризовались такими показателями: температура воздуха – 32°С, относительная влажность воздуха – 42 %, скорость движения воздуха – 0,6 м/с. Через 2 часа в 15% лиц от общего количества людей появились симптомы умопомрачения, тошноты и общей слабости. Через час 3% пострадавших потеряли сознание. Назовите причину выявленных сдвигов.

1. Инфракрасная радиация*

2. Погодные условия

3. Уровень влажности воздуха

4. Ультрафиолетовая радиация

5. Скорость движения воздуха

Какие факторы влияют на интенсивность охлаждения нагретого тела

1. температура воздуха, влажность воздуха, движение воздуха; *

2. температура воздуха, влажность воздуха;

3. температура воздуха, радиационная температура;

4. температура воздуха;

5. движение воздуха;

В каких границах относительная влажность воздуха в жилых помещениях считается нормальной?

1. 30-60 %*

2. 30-50 %

3. 40-50 %

4. 50-60 %

5. 30-40 %

 

Тема 4: Гигиеническое значение солнечной радиации и использования ее составных для профилактики заболеваний человека и санации воздуха, воды и предметов.

 

1. Выберите основную составляющую электромагнитного спектра солнечного излучения:

1. Радиационное излучение

*2. Ультрафиолетовое излучение

3. Лазерное излучение

4. Ультразвук

5. Инфразвук

2. Назовите биологические эффекты влияния ультрафиолетового излучения:

1. Тепловой

*2. Эритемный

3. Образование свободных радикалов

4. Диуретичческий

5. Гемопоетический

Назовите основные методы измерения интенсивности ультрафиолетового

1. Фотоэлектрический метод с помощью анемометра 2. Фотоэлектрический метод с помощью психрометра *3. Фотоэлектрический метод с помощью ультрафиолетметра

Величина биодозы ультрафиолетового облучения пациента вымеренная в минутах. Каким прибором определялась биодоза?

*1. Прибором Горбачова-Дальфельда

2. Ультрафиолетметром

3. Актинометром

4. Радиометром

5. Кататермометром

Чтобы ультрафиолетовая радиация обеспечивала максимальное оздоровительное влияние, врачу необходимо определить биологическую дозу. Биодозиметр было закреплено в участке нижней трети живота ребенка, что принимал солнечную ванну. Продолжительность облучения кожи в первом окошке составляет 2 мин. во втором – 3мин., в третьем – 4мин., в четвертом – 5мин, в пятом – 6 мин., в шестом – 7мин. Через 8 ч после облучения медицинская сестра обнаружила на коже две красных полоски в четвертом и пятом окошке. Определите биологическую (еритемную) дозу ультрафиолетового облучения.

1.3 хв.

2.10 хв.

* 3.5 хв.

4.30 хв.

5.6 мин.

Едва заметное покраснение (эритема) на коже предплечья ребенка через 18 часов после локального облучения в фотарии появилось под окошком биодозиметра Горбачова, через которое облучение осуществляли на протяжении 6 мин. Назовите профилактическую дозу облучения ребенка в данном фотарии.

*1.45 с

2.60 с

3.1,5 мин

4.2 мин

5.3 мин

12. Назовите источник ультрафиолетового излучения, который используется для обеззараживания воздуха закрытых помещений:

1. Еритемно-увиолевая лампа

*2. Бактерицидно-увиолевая лампа

3. Люминесцентная лампа

4. Светильник СК300

5. Газоразрядная лампа

13. Назовите возможное патологическое состояние при недостаточности ультрафиолетового излучения:

1. Поражение зрения

2. Поражение ЦНС

*3. Анемия

4. Поражение желудочно-кишечного тракта

5. Ожирение

Назовите биохимические и гуморальные сдвиги в организме человека, которые связанные с

избыточным влиянием ультрафиолетового излучения:

1. Увеличение содержания витамина С в сыворотке крови

2. Увеличение содержания витамина РР в сыворотке крови

3. Увеличение содержания витамина В2 в сыворотке крови

*4. Снижение содержания комплемента в сыворотке крови

5. Повышение содержания лизоцима в сыворотке крови

Рассчитайте величину профилактической дозы ультрафиолетового излучения (для

взрослых и для детей), если биодоза составляет 4 минуты:

1.5 минут

2.1 минут

3.18 секунд

4.4 минут

*5.24 секунд

Укажите величину физиологической дозы ультрафиолетового излучения (для

взрослых и для детей), если биодоза составляет 3 минуты:

1.7 минут

2.3 минуты

3.4 минуты

4.5 минут

* 5.1,5 минуты

Укажите величину максимальной дозы ультрафиолетового излучения (для

взрослых и для детей), если биодоза составляет 5 минут:

1.1 минута

2.3 минуты

3.4 минуты

4.5 минут

* 5. 2,5 минуты

18. Назовите основные санитарно-гигиенические мероприятия по профилактике недостаточности ультрафиолетового излучения:

*1. Южная ориентация окон жилых помещений

2. Диетотерапия

3. Химиотерапия

4. Охрана окружающей среды от загрязнения

5. Обеспечение чистоты оконного стекла

Спортсмен из группы альпинистов, которые только что возвратились после восхождения на снеговую вершину горы, обратился к врачу с жалобами на ощущение “песка в глазах”, невозможность смотреть на яркий свет. Объективно наблюдается гиперемия и отек коньюнктивы глаз. Защитные очки спортсмен потерял в начале восхождения. Поставьте диагноз и укажите, какой фактор послужил причиной данного заболевания.

1. Катаракта. Инфракрасное излучение

2. Фототоксикоз. Белый снег

3. Фотоаллергия. Ультрафиолетовое излучение

*4. Фотоофтальмия. Ультрафиолетовое излучение

5. Коньюнктивит. Яркий солнечный свет

Укажите, какой диапазон ультрафиолетового излучения имеет бактерицидное действие.

1. 315–265 нм

*2. 280-10 нм

3. 320–280 нм

4. 380–300 нм

В специальном фотарии проводят профилактическое облучение с использованием ультрафиолетовых лучей. Рассчитайте профилактическую дозу ультрафиолетовой радиации для 5–летнего мальчика, если биологическая доза, которая определена с помощью биодозиметра Горбачова-Дальфельда, составляет 5 минут.

*1.30 с

2.1 хв

3.3 хв

4.5 хв

5.6 хв

Величина биодозы ультрафиолетового облучения пациента вымеренная в минутах. Каким прибором определялась биодоза?

*1. Прибором Горбачова

2. Ультрафиолетметром

3. Актинометром

4. Радиометром

5. Кататермометром

Чтобы ультрафиолетовая радиация обеспечивала максимальное оздоровительное влияние, врачу необходимо определить биологическую дозу. Биодозиметр было закреплено в участке нижней трети живота ребенка, каторый принимал солнечную ванну. Продолжительность облучения кожи в первом окошке составляет 2 мин. во втором – 3 мин., в третьем – 4 мин., в четвертом – 5 мин, в пятом – 6 мин., в шестом – 7 мин. Через 8 ч после облучения медицинская сестра обнаружила на коже две красных полоски в пятом и шестом окошке. Определите биологическую (эритемную) дозу ультрафиолетового облучения.

*1.6 мин.

2.10 хв.

3.5 хв.

4.30 хв.

5 3 мин.

24. Укажите, какие факторы окружающей среды следует изучать с использованием метода натурного гигиенического эксперимента:

1. Биологические

2. Бактериологические

3. Вода*

4. Биотические

5. Абиотические

25. Назовите основные гигиенические требования к освещению помещений:

*1). Должно быть за спектром максимально приближенным к естественному

2). Должно быть рассеянное

3). Должно быть эстетично привлекательной

4). Должно обеспечивать бактерицидное действие

5). Должно обеспечивать общестимулирующее влияние на организм

26. Укажите физическую единицу измерения освещения:

1). Кандела

2). Паскаль

*3). Люмен/м2

4). Фаренгейт

5). Кельвин

27. Назовите методы исследования естественного освещения в помещении:

1). Химический

2). Логарифмический

3). Расчетный

4). Флуоресцентный

5). Описательный *

28. Назовите приборы для измерения освещения:

1). Биодозиметр

2). Пиранометр

3). Люксметр *

4). Ультрафиолетметр

5). Радиометр-рентгенометр

29. Назовите показатели геометрического метода оценки естественного освещения:

1). Коэффициент корреляции

2). Коэффициент аэрации

*3). Угол отверстия

4). Психрометрический коэффициент

5). Коэффициент естественной освещенности

30. Назовите показатели светотехнического метода оценки естественного освещения:

1). Проекция небосклона

*2). Коэффициент естественной освещенности

3). Коэффициент углубления

4). Коэффициент аэрации

5). Угол отверстия

 

 

Тема 5. “Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены”.

  1. Синхронизация жизнедеятельности организма - это: * 1). Способность центральной нервной системы к обеспечению взаимодействия различных периодических функций организма …

Десинхроноз - это

* 2). Предвестник неблагополучия организма * 3). Спутник разнообразных заболеваний 4). Процесс лечения хронических заболеваний

Содержательный модуль 3

«Гигиена питания»

ГИГИЕНА ПИТАНИЯ

A * Картофельный, картофельно – морковный B Яблочный, березово – яблочный C Тыквенный

Содержательный модуль 4

  ГИГИЕНА ТРУДА  

Содержательный модуль 5

  ГИГИЕНА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Содержательный модуль 6

«Радиационная гигиена»

Тема 21: Закономерности формирования лучевой погрузки человека в местожительствах, его гигиеничная оценка и пути снижения. Радиационная опасность и противорадиационная защита на объектах с радиационно-ядерными технологиями.

 

1. Назовите источника естественной радиации:

*1). Внутреннее облучение Земного происхождения

2). Радиационное поле

3). Магнитные бури

4). Циклоны

5). Солнечный ветер

2. Назовите источника естественной радиации:

*1). Внешнее облучение Земного происхождения

2). Радиационное поле

3). Магнитные бури

4). Циклоны

5). Солнечный ветер

3. Назовите источника естественной радиации:

*1). Внешнее облучение космического происхождения

2). Радиационное поле

3). Магнитные бури

4). Циклоны

5). Солнечный ветер

4. Назовите источника естественной радиации:

*1). Внутреннее облучение космического происхождения

2). Радиационное поле

3). Магнитные бури

4). Циклоны

5). Солнечный ветер

5. Назовите источника искусственной радиации:

*1). Источника радиации, которые используются в науке, технике и медицине:

2). Солнечный ветер

3). Космические лучи

4). Магнитные бури

5). Лазерное излучение

6. Назовите источника искусственной радиации:

*1). Радиоактивные осадки

2). Солнечный ветер

3). Космические лучи

4). Магнитные бури

5). Лазерное излучение

7. Назовите источника искусственной радиации:

*1). Атомная энергетика

2). Солнечный ветер

3). Космические лучи

4). Магнитные бури

5). Лазерное излучение

8. Назовите основные виды радиационного контроля:

*1). Дозиметрический

2). Радиологический

3). Индивидуальный

4). Портативный

5). Коллективный

9. Назовите основные виды радиационного контроля:

*1). Личностно-дозиметрический

2). Радиологический

3). Индивидуальный

4). Портативный

5). Коллективный

10. Назовите основные виды радиационного контроля:

*1). Радиометрический

2). Радиологический

3). Индивидуальный

4). Портативный

5). Коллективный

11. Назовите основные виды радиационного контроля:

*1). Спектрометрический

2). Радиологический

3). Индивидуальный

4). Портативный

5). Коллективный

12. Приведите классификацию приборов для проведения радиационного контроля:

*1). Дозиметрические приборы (коллективные и индивидуальные)

2). Радіосигналізатори

3). Актинометры и пиранометры

4). Кататермотри и психрометры

5). Фотоінтенсиметри и фотоекспозитори

13. Приведите классификацию приборов для проведения радиационного контроля:

*1). Радиометрические приборы

2). Радіосигналізатори

3). Актинометры и пиранометры

4). Кататермотри и психрометры

5). Фотоінтенсиметри и фотоекспозитори

14. Приведите классификацию приборов для проведения радиационного контроля:

*1). Спектрометрические установки

2). Радіосигналізатори

3). Актинометры и пиранометры

4). Кататермотри и психрометры

5). Фотоінтенсиметри и фотоекспозитори

15. Приведите классификацию приборов для проведения радиационного контроля:

*1). Портативные устройства

2). Радіосигналізатори

3). Актинометры и пиранометры

4). Кататермотри и психрометры

5). Фотоінтенсиметри и фотоекспозитори

16. Определите категории лиц, которые испытают облучение, соответственно “Нормам радиационной безопасности”:

*1). А – персонал, который непосредственно контактирует с источником излучения

2). Б – средний и младший персонал радиологических учреждений

3). В – больные, что проходят курс радиотерапии

4). А – работники атомных станций

5). В – работники атомных электростанций

17. Определите категории лиц, которые испытают облучение, соответственно “Нормам радиационной безопасности”:

*1). Б – лица, которые не работают непосредственно с источником излучения, но могут подпадать под облучение в связи с условиями проживания или профессиональной деятельности

2). Б – средний и младший персонал радиологических учреждений

3). В – больные, что проходят курс радиотерапии

4). А – работники атомных станций

5). В – работники атомных электростанций

18. Определите категории лиц, которые испытают облучение, соответственно “Нормам радиационной безопасности”:

*1). В – остаток населения региона

2). Б – средний и младший персонал радиологических учреждений

3). В – больные, что проходят курс радиотерапии

4). А – работники атомных станций

5). В – работники атомных электростанций

19. Перечислите методы защиты персонала от ионизирующего излучения:

*1). Защита расстоянием

2). Дегазация

3). Санитарная обработка

4). Дезактивация

5). Дезінтоксикація

20. Перечислите методы защиты персонала от ионизирующего излучения:

*1). Защита количеством

2). Дегазация

3). Санитарная обработка

4). Дезактивация

5). Дезінтоксикація

21. Перечислите методы защиты персонала от ионизирующего излучения:

*1). Защита временами

2). Дегазация

3). Санитарная обработка

4). Дезактивация

5). Дезінтоксикація

22. Укажите основные группы индивидуальных средств защиты от ионизирующего облучения:

*1). Изолирующие костюмы

2). Защитные экраны

3). Дистанционные инструменты

4). Средства защиты органа зрения

5). Медикаментозные радиопротекторы

23. Укажите основные группы индивидуальных средств защиты от ионизирующего облучения:

*1). Средства защиты органов дыхание

2). Защитные экраны

3). Дистанционные инструменты

4). Средства защиты органа зрения

5). Медикаментозные радиопротекторы

24. Назовите мероприятия защиты от внутреннего облучения:

*1). Герметизация приборов с радиоактивными веществами

2). Увеличение расстояния между источниками віпромінюваня и работником

3). Уменьшение времени работы с радиоактивными веществами

4). Использование защитных экранов

5). Уменьшение количества радиоактивных приборов

25. Назовите мероприятия защиты от внутреннего облучения:

*1). Выполнение правил техники безопасности при работе с радиоактивными веществами

2). Увеличение расстояния между источниками віпромінюваня и работником

3). Уменьшение времени работы с радиоактивными веществами

4). Использование защитных экранов

5). Уменьшение количества радиоактивных приборов

26. Назовите мероприятия защиты от внутреннего облучения:

*1). Своевременная дезактивация радиоактивных загрязнений

2). Увеличение расстояния между источниками віпромінюваня и работником

3). Уменьшение времени работы с радиоактивными веществами

4). Использование защитных экранов

5). Уменьшение количества радиоактивных приборов

27. Назовите мероприятия защиты от внутреннего облучения:

*1). Устранение непосредственного контакта с радиоактивными веществами

2). Увеличение расстояния между источниками віпромінюваня и работником

3). Уменьшение времени работы с радиоактивными веществами

4). Использование защитных экранов

5). Уменьшение количества радиоактивных приборов

28. Укажите основные правила техники безопасности и личной гигиены при работе с радиоактивными веществами:

*1). Запрещается сохранять продукты и личные вещи в рабочем помещении

2). Запрещается работать в нерабочее время

3). Запрещается проводить дезактивацию одежды и оснащение

4). Необходимо использовать радиопротекторы

5). Запрещается работать большее 6 часов

29. Укажите основные правила техники безопасности и личной гигиены при работе с радиоактивными веществами:

*1). Запрещается держать пищу в рабочем помещении

2). Запрещается работать в нерабочее время

3). Запрещается проводить дезактивацию одежды и оснащение

4). Необходимо использовать радиопротекторы

5). Запрещается работать большее 6 часов

30. Укажите годовую дозу облучения население, которое предполагается концепцией проживания население на территориях с повышенными уровнями радиоактивного загрязнения вследствие аварии на Чернобыльской АЭС:

*1). 1 мзв (0,1 бэр)

2). 0,1 мзв (0,01 бэр)

3). 10 мзв (1 бэр)

4). 100 мзв (10 бэр)

5). 10 Г

 

 

Тема 22: Гигиеничная оценка противорадиационной защиты персонала и радиационной безопасности пациентов при применении радионуклидов и других источников ионизирующих излучений в лечебных учреждениях.

 

1. Противорадиационная защита это:

*1). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение вредного действия ионизирующих излучений.

2). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия лазерного излучения

3). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия ультрафиолетового и инфракрасного излучения

4). Защита интересов

5). Защита поглядів

2. Противорадиационная защита это:

*1). Комплекс мероприятий, которые направленные на значительное послабление вредного действия ионизирующих излучений

2). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия лазерного излучения

3). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия ультрафиолетового и инфракрасного излучения

4). Защита интересов

5). Защита поглядів

3. Противорадиационная защита это:

*1). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия ионизирующих излучений

2). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия лазерного излучения

3). Комплекс мероприятий, которые направленные на предупреждение или снижение вредного действия ультрафиолетового и инфракрасного излучения

4). Защита интересов

5). Защита поглядів

4. Радиационная гигиена изучает:

*1). Действие радиоактивных веществ на человека

2). Диетическое питание

3). Вопрос профилактики пищевых отравлений

4). Вопрос профилактики миопий

5). Эффективность вентиляции помещений больниц

5. Радиационная гигиена изучает:

*1). Действие источников ионизирующих излучений на организм людей

2). Диетическое питание

3). Вопрос профилактики пищевых отравлений

4). Вопрос профилактики миопий

5). Эффективность вентиляции помещений больниц

6. Радиационная гигиена изучает:

*1). Действие радиоактивных веществ на людей, которые работают с ними

2). Диетическое питание

3). Вопрос профилактики пищевых отравлений

4). Вопрос профилактики миопий

5). Эффективность вентиляции помещений больниц

7. Кого из сотрудников радиологического отделения онкодиспансеру относят к категории персонал:

*1). Совокупность лиц, которые за родом своей профессиональной деятельности постоянно или временно работают непосредственно с источниками ионизирующего излучения

2). Сотрудники бухгалтерии онкодиспансеру

3). Работники котельные онкодиспансеру

4). Охранники территории онкодиспансеру

5). Работники компьютерного центра поликлиники

8. Кого из сотрудников радиологического отделения онкодиспансеру относят к категории персонал:

*1). Врачи, медсестры и вспомогательный персонал, который непосредственно находится в радиологических отделениях для лечения открытыми и закрытыми источниками ионизирующих излучений

2). Сотрудники бухгалтерии онкодиспансеру

3). Работники котельные онкодиспансеру

4). Охранники территории онкодиспансеру

5). Работники компьютерного центра поликлиники

9. Кого из сотрудников радиологического отделения онкодиспансеру относят к категории персонал:

*1). Инженерно-технический штат, который обеспечивает эксплуатацию и ремонт оснащения и систем с использованием источников ионизирующих излучений

2). Сотрудники бухгалтерии онкодиспансеру

3). Работники котельные онкодиспансеру

4). Охранники территории онкодиспансеру

5). Работники компьютерного центра поликлиники

10. Что такое радионуклиды:

*1). Это общее название любых радиоактивных атомов

2). Это показатель чувствительности радиометрических приборов

3). Это индикатор бактериологического загрязнения воздуха

4). Это показатель свежести воздух

5). Это показатель фальсификации молока

11. Что такое радионуклиды:

*1). Это радиоактивный атом с определенным массовым числом и зарядом (атомным номером)

2). Это показатель чувствительности радиометрических приборов

3). Это индикатор бактериологического загрязнения воздуха

4). Это показатель свежести воздух

5). Это показатель фальсификации молока

12. Что такое радионуклиды:

*1). Это любой радиоактивный атом с определенным атомным номером, массовым числом и зарядом

2). Это показатель чувствительности радиометрических приборов

3). Это индикатор бактериологического загрязнения воздуха

4). Это показатель свежести воздух

5). Это показатель фальсификации молока

13. Ионизирующее излучение это:

*1). Любые излучения, взаимодействие которых с средой приводит к образованию электрических зарядов разных знаков

2). Любые лучи

3). Искусственное освещение

4). Комбинированное освещение

5). Лучи солнца

14. Ионизирующее излучение это:

*1). Излучение, взаимодействие которых с средой приводит к ионизации с образованием электрических зарядов разных знаков

2). Любые лучи

3). Искусственное освещение

4). Комбинированное освещение

5). Лучи солнца

15. Ионизирующее излучение это:

*1). Такой процесс ионизации и возбуждение атомов и молекул, которые предопределяют развитие лучевых поражений биологических структур, образование электрических зарядов разных знаков

2). Любые лучи

3). Искусственное освещение

4). Комбинированное освещение

5). Лучи солнца

16. В каких стационарных отделениях больниц используют рентген терапевтические установки для лечения:

*1). В отделениях дистанционной лучевой терапии онкодиспансерів

2). В любом отделении

3). Желатель в одном из отделений поликлиники

4). Лучшее в приемочному отделение больницы

5). По распоряжению главного врача

17. В каких стационарных отделениях больниц используют рентген терапевтические установки для лечения:

*1). В рентгенологических отделениях онкодиспансерів

2). В любом отделении

3). Желатель в одном из отделений поликлиники

4). Лучшее в приемочному отделение больницы

5). По распоряжению главного врача

18. В каких стационарных отделениях больниц используют рентген терапевтические установки для лечения:

*1). В помещениях рентгенологических отделений, которые отвечают “Строительным нормам и правилам” и “Санитарным правилам и нормам

2). В любом отделении

3). Желатель в одном из отделений поликлиники

4). Лучшее в приемочному отделение больницы

5). По распоряжению главного врача

19. В каких стационарных отделениях больниц используют дистанционную лучевую терапию:

*1). В стационарных отделениях дистанционной лучевой терапии онкодиспансерів

2). Это возможно при любом стационарном отделении больницы

3). Это возможно при всех больничных стационарах кроме детских

4). Лучше дистанционную лучевую терапию использовать в поликлиниках

5). В кабинетах электрокардиографии

20. В каких стационарных отделениях больниц используют дистанционную лучевую терапию:

*1). В специализированных радиологических отделениях багатопрофільних больниц

2). Это возможно при любом стационарном отделении больницы

3). Это возможно при всех больничных стационарах кроме детских

4). Лучше дистанционную лучевую терапию использовать в поликлиниках

5). В кабинетах электрокардиографии

21. В каких стационарных отделениях больниц используют дистанционную лучевую терапию:

*1). В соответствующих специализированных отделениях онкологических диспансеров или багатопрофільних больниц при условии их соответствия строительным и стационарным нормам

2). Это возможно при любом стационарном отделении больницы

3). Это возможно при всех больничных стационарах кроме детских

4). Лучше дистанционную лучевую терапию использовать в поликлиниках

5). В кабинетах электрокардиографии

22. Перечислите основные помещения отделения телегаматерапії:

*1). Пультовая

2). Кладова

3). Комната отдыха

4). Операционная

5). Туалет

23. Перечислите основные помещения отделения телегаматерапії:

*1). Процедурная

2). Кладова

3). Комната отдыха

4). Операционная

5). Туалет

24. Перечислите основные помещения отделения телегаматерапії:

*1). Кабинет врача

 

2). Кладова

3). Комната отдыха

4). Операционная

5). Туалет

25. Перечислите основные помещения рентгенологического отделения:

*1). Кабинет для рентгенографии зубьев

2). Операционная

3). Кабинет флюорографии

4). Кабинет цистографії

5). Кабинет телегаматерапії

26. Перечислите основные помещения рентгенологического отделения:

*1). Кабинет артеріовенографії

2). Операционная

3). Кабинет флюорографии

4). Кабинет цистографії

5). Кабинет телегаматерапії

27. Перечислите основные помещения рентгенологического отделения:

*1). Кабинет цистоскопии

2). Операционная

3). Кабинет флюорографии

4). Кабинет цистографії

5). Кабинет телегаматерапії

28. Перечислите основные помещения рентгенологического отделения:

*1). Кабинет бронхоскопии

2). Операционная

3). Кабинет флюорографии

4). Кабинет цистографії

5). Кабинет телегаматерапії

29. Перечислите основные помещения рентгенологического отделения:

*1). Кабинет рентгендіагностики

2). Операционная

3). Кабинет флюорографии

4). Кабинет цистографії

5). Кабинет телегаматерапії

30. Перечислите основные помещения кабинета рентгендіагностики:

*1). Процедурная

2). Комната психологической разгрузки

3). Душевая

4). Приемная

5). Перев’язочна

 

Тема 23. Гигиеничные аспекты проживания население на территориях с повышенными уровнями радиоактивного загрязнения вследствие Чернобыльской катастрофы.

1. Назовите ионизирующее излучение, которое характеризуется наибольшей ионизирующей способностью:

*1). ?-излучение

2). ?-излучение

3). ?-излучение

4). Нейтронное излучение

5). Рентгеновское излучение

2. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения

экспозиционной дозы:

*1). Рентген

2). Беккерель

3). Мг-екв. радия

4). Кюри

5). Советов/с

3. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения

экспозиционной дозы:

*1). Кулон/кг

2). Беккерель

3). Мг-екв. радия

4). Кюри

5). Советов/с

4. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения поглощенной дозы:

*1). Советов

2). Беккерель

3). Мг–екв. радия

4). Рентген/с

5). Кулон/кг

5. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения поглощенной дозы:

*1). Грей

2). Беккерель

3). Мг–екв. радия

4). Рентген/с

5). Кулон/кг

6. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения эквивалентной дозы:

*1). Бэр

2). Беккерель

3). Мг-екв. радия

4). Рентген/с

5). Кулон/кг

7. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения эквивалентной дозы:

*1). Зіверт

2). Беккерель

3). Мг-екв. радия

4). Рентген/с

5). Кулон/кг

8. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения плотности потока частиц:

*1). Част. в см2

2). Беккерель

3). Кюри

4). Кулон/кг

5). Советов/с

9. Назовите единицы, которые используются в радиационной гигиене для измерения плотности потока частиц:

*1). Беккерель/см2

2). Беккерель

3). Кюри

4). Кулон/кг

5). Советов/с

10. Назовите основные виды лучевых поражений:

*1). Соматичні

2). Функциональные

3). Внутриклеточные

4). Морфологические

5). Ионизирующие

11. Назовите основные виды лучевых поражений:

*1). Соматико-стохастичні

2). Функциональные

3). Внутриклеточные

4). Морфологические

5). Ионизирующие

12. Назовите основные виды лучевых поражений:

*1). Генетические

2). Функциональные

3). Внутриклеточные

4). Морфологические

5). Ионизирующие

13. Назовите основные виды соматичних лучевых поражений:

*1). Хроническая лучевая болезнь

2). Доминантные генные мутации

3). Катаракта

4). Заболевание крови

5). Рецесивні генные мутации

14. Назовите основные виды соматичних лучевых поражений:

*1). Острая лучевая болезнь

2). Доминантные генные мутации

3). Катаракта

4). Заболевание крови

5). Рецесивні генные мутации

15. Назовите основные виды соматичних лучевых поражений:

*1). Локальные лучевые поражения

2). Доминантные генные мутации

3). Катаракта

4). Заболевание крови

5). Рецесивні генные мутации

16. Назовите основные виды соматико-стохастичних лучевых поражений:

*1). Сокращение продолжительности жизнь

2). Анемии

3). Миопия

4). Маразм

5). Гипертоническая болезнь

17. Назовите основные виды соматико-стохастичних лучевых поражений:

*1). Лейкозы

2). Анемии

3). Миопия

4). Маразм

5). Гипертоническая болезнь

18. Назовите основные виды соматико-стохастичних лучевых поражений:

*1). Новообразование разных органов

2). Анемии

3). Миопия

4). Маразм

5). Гипертоническая болезнь

19. Назовите основные виды генетических лучевых поражений:

*1). Доминантные генные мутации

2). Острая лучевая болезнь

3). Заболевание крови

4). Локальные лучевые поражения

5). Сокращение продолжительности жизнь

20. Назовите основные виды генетических лучевых поражений:

*1). Хромосомные аберрации

2). Острая лучевая болезнь

3). Заболевание крови

4). Локальные лучевые поражения

5). Сокращение продолжительности жизнь

21. Назовите основные виды генетических лучевых поражений:

*1). Рецесивні генные мутации

2). Острая лучевая болезнь

3). Заболевание крови

4). Локальные лучевые поражения

5). Сокращение продолжительности жизнь

22. Назовите основные группы “критических” органов при радиационном облучении в

зависимости от радіочутливості:

*1). I группа – все тело, гонади, красный костный мозг

2). II группа – голени, верхние концовки, желудочно-кишечный тракт

3). III группа – кожа, хрящевая ткань

4). I группа – красный костный мозг

5). II группа – мышцы, внутренние органы

23. Назовите основные группы “критических” органов при радиационном облучении в

зависимости от радіочутливості:

*1). II группа – щитовидная железа, мышечная и жировая ткани, нырки, органы желудочно-кишечного тракта

2). II группа – голени, верхние концовки, желудочно-кишечный тракт

3). III группа – кожа, хрящевая ткань

4). I группа – красный костный мозг

5). II группа – мышцы, внутренние органы

24. Назовите основные группы “критических” органов при радиационном облучении в

зависимости от радіочутливості:

*1). III группа – кожа, костная ткань, ладони и предплечье, ступни и голени

2). II группа – голени, верхние концовки, желудочно-кишечный тракт

3). III группа – кожа, хрящевая ткань

4). I группа – красный костный мозг

5). II группа – мышцы, внутренние органы

25. Перечислите гигиеничные принципы противорадиационной защиты:

*1). Предшествующий и текущий санитарный надзор

2). Определение характера распределения энергии излучения во времени

3). Определение естественного радиационного фона излучения

4). Изучение клімато-географічних условий местности

5). Производственное обучение персонала

26. Перечислите гигиеничные принципы противорадиационной защиты:

*1). Санитарная просвіта

2). Определение характера распределения энергии излучения во времени

3). Определение естественного радиационного фона излучения

4). Изучение клімато-географічних условий местности

5). Производственное обучение персонала

27.Перечислите гигиеничные принципы противорадиационной защиты:

*1). Гигиеничное нормирование

2). Определение характера распределения энергии излучения во времени

3). Определение естественного радиационного фона излучения

4). Изучение клімато-географічних условий местности

5). Производственное обучение персонала

28.Перечислите гигиеничные принципы противорадиационной защиты:

*1). Радиационный контроль

2). Определение характера распределения энергии излучения во времени

3). Определение естественного радиационного фона излучения

4). Изучение клімато-географічних условий местности

5). Производственное обучение персонала

29. Перечислите гигиеничные принципы противорадиационной защиты:

*1). Медицинский контроль

2). Определение характера распределения энергии излучения во времени

3). Определение естественного радиационного фона излучения

4). Изучение клімато-географічних условий местности

5). Производственное обучение персонала

30. Перечислите материалы, которые используются для изготовления защитных экранов при работе с источниками ?-облучение:

*1). Оргстекло

2). Барит

3). Просвицоване стекло

4). Барито-бетон

5). Свинец

 

 

Содержательный модуль 7

«Гигиена чрезвычайных ситуаций»

 

Тема 24: Организация гигиеничного обеспечения при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. Особливост временного размещения потерпевшее население и аварийно-спасательных формирований.

 

1. Назовите виды временного размещения войск в полевых условиях:

*1). Бівачний

2). В казармах

3). В лесу

4). Однотипичный

5). В фортификационных сооружениях

2. Назовите виды временного размещения войск в полевых условиях:

*1). Поквартирний

2). В казармах

3). В лесу

4). Однотипичный

5). В фортификационных сооружениях

3. Назовите виды временного размещения войск в полевых условиях:

*1). В учебных центрах

2). В казармах

3). В лесу

4). Однотипичный

5). В фортификационных сооружениях

4. Назовите виды временного размещения войск в полевых условиях:

*1). Смешанный

2). В казармах

3). В лесу

4). Однотипичный

5). В фортификационных сооружениях

5. Назовите виды временного размещения войск в полевых условиях:

*1). На боевых позициях

2). В казармах

3). В лесу

4). Однотипичный

5). В фортификационных сооружениях

6. Назовите виды герметизованих хранилищ:

*1). Невентилируемые

2). Локальные

3). Подземные

4). Наземные

5). Открытые

7. Назовите виды герметизованих хранилищ:

*1). С регенерацией воздуха

2). Локальные

3). Подземные

4). Наземные

5). Открытые

8. Назовите нормативы площади воинского хранилища полевого типа (м2 на 1 бойца):

*1). 0,8—2,0

2). 4—5

3). 3—4

4). 2—3

5). 0,5—0,8

9. Назовите нормативы объема воинского хранилища полевого типа (м3 на 1 бойца):

*1). 2,5-3,0

2). 10-36

3). 10-15

4). 4-8

5). 1-2

10. Назовите предельно допустимую концентрацию углекислого газа (%) в воздухе воинского хранилища полевого типа при его эксплуатации в режиме фільтровентиляції:

*1). 2,0

2). 0,1

3). 0,5

4). 1,0

5). 3,0

11. Назовите предельно допустимую концентрацию углекислого газа (%) в воздухе специальных хранилищ, которые работают в режиме полной изоляции:

*1). 2,0

2). 6,0

3). 1,0

4). 1,5

5). 0,5

12. Приведите классификацию фортификационных сооружений:

*1). За использованием

2). За мощностью

3). За объемом

4). за вентиляцией

5). За степенью благоустройства

13. Приведите классификацию фортификационных сооружений:

*1). За степенью защищенности

2). За объемом

3). за вентиляцией

4). За степенью благоустройства

5). За площадью

14. Приведите классификацию фортификационных сооружений:

*1). По назначению

2). За объемом

3). за вентиляцией

4). За степенью благоустройства

5). За площадью

15. Укажите основные типы перспективного полевого жилья:

*1). Цилиндрический универсальный блок

2). Землянка

3). Палатка

8). Радиальный дом

5) Плащ-палатка

16. Укажите основные типы перспективного полевого жилья:

*1). Собирально-щитовой дом

2). Землянка

3). Палатка

4). Радиальный дом

5) Передвижная палатка

17. Укажите основные типы перспективного полевого жилья:

*1). Арочный дом

2). Землянка

3). Палатка

4). Радиальный дом

5). Передвижная палатка

18. Укажите основные типы перспективного полевого жилья:

*1). Каркасно-щитовой домик

2). Землянка

3). Палатка

4). Радиальный дом

5). Передвижная палатка

19. Укажите основные типы перспективного полевого жилья:

*1). Цільно-бетонно-щитовий дом

2). Землянка

3). Палатка

4). Радиальный дом

5). Передвижная палатка

20. Укажите основные типы перспективного полевого жилья:

*1). Каркасный дом с тентом

2). Землянка

3). Палатка

4). Радиальный дом

5). Передвижная палатка

21. Перечислите основные вредност в закрытых защитных сооружениях:

*1). Физические факторы

2). Радиационное загрязнение

3). Метеорологические факторы

4). Ионизационное излучение

5). Радиационное тепло

22. Перечислите основные вредност в закрытых защитных сооружениях:

*1). Химические факторы

2). Радиационное загрязнение

3). Метеорологические факторы

4). Ионизационное излучение

5). Радиационное тепло

23. Перечислите основные вредност в закрытых защитных сооружениях:

*1). Психоэмоциональное напряжение

2). Радиационное загрязнение

3). Метеорологические факторы

4). Ионизационное излучение

5). Радиационное тепло

24. Перечислите основные вредност в закрытых защитных сооружениях:

*1). Гиподинамия

2). Радиационное загрязнение

3). Метеорологические факторы

4). Ионизационное излучение

5). Радиационное тепло

25. Какое повышение концентрации CO2 в условиях микроклимата фільтровентиляції (режим 2) отвечает эквивалентно-эффективной температуре 20°ET?

*1). 1%

2). 0,5%

3). 0.037%

4). 0.04%

5). 3%

26. Какое повышение концентрации CO2 в условиях микроклимата фільтровентиляції (режим 2) отвечает эквивалентно-эффективной температуре 20°ET?

*1). 2%

2). 0,5%

3). 3%

4). 0.037%

5). 0.04%

27. Какое повышение концентрации CO2 в условиях микроклимата фільтровентиляції (режим 3) отвечает эквивалентно-эффективной температуре 21,5°ET?

*1). 3 %

2). 4 %

3). 5 %

4). 6 %

5). 7 %

28. Какое повышение концентрации CO2 в условиях микроклимата фільтровентиляції (режим 3) отвечает эквивалентно-эффективной температуре 21,5°ET?

*1). 2 %

2). 4 %

3). 5 %

4). 6 %

5). 7 %

29. Какое повышение концентрации CO2 в условиях микроклимата жилья не возникает заметных отклонений в самочувствии человека, его трудоспособности?

*1). 2-2,5%

2). до 4 %.

3). до 5%.

4). до 6%.

5). 7%

30. Какое повышение концентрации CO2 в условиях микроклимата жилья вызовет быструю смерть?

*1). 10%

2). 2-2,5%

3). до 4 %

4). до 5%

5). до 6%

 

 

Тема 25: Организация санитарного надзора за питанием и водоснабжением в условиях катастроф.

1. Назовите продукты в общевойсковой пайке, которые определяются как незаменимые: *1). Мясо 2). Творог

Тема 26. Организация и проведение санитарного надзора по условиям работы ликвидаторов следствий чрезвычайных ситуаций.

1. Какие особенности работы ликвидаторов в ячейки чрезвычайных ситуаций: *1). Физические погрузки 2). Удовлетворительные показатели микроклимата

– Конец работы –

Используемые теги: Содержательный, Модуль, общие, вопросы, гигиены, экологи0.119

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Содержательный модуль 1: Общие вопросы гигиены и экологи

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Экзаменационные вопросы: I. Общие теоретические вопросы.
I Общие теоретические вопросы Предмет и задачи анатомии ее место в ряду других... Локтевой разгибатель запястья т extensor carpi ulnaris начинается от... Бранхиогенные железы внутренней секреции щитовидная околощитовидные и...

Научные основы экологии, разделы общей фундаментальной и частной экологии. Понятие экологической медицины и её место в системе экологических наук
Классификации общей экологии... По размерам объектов изучения в общей экологии выделяются...

Предмет экологии: общие принципы и подходы к ее изучению. Понятийный аппарат экологии
ВВЕДЕНИЕ стр... Предмет экологии общие принципы и подходы к ее изучению стр Понятийный аппарат экологии стр...

Основы дефектологии. ЧАСТЬ ПЕРВАЯ ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ДЕФЕКТОЛОГИИ
Содержание... Часть первая Общие вопросы дефектологии Основные проблемы дефектологии...

Вопрос 5. Основной вопрос и основные направления философии
Автор составитель Якушев А В... Вопрос Философия как разновидность мировоззрения... Вопрос Специфика философского знания...

Опорный конспект лекций Раздел 1. Общие вопросы
Безопасность жизнедеятельности... Опорный конспект лекций Раздел Общие вопросы Цели и задачи БЖД Практические задачи БЖД...

Гигиена питания - раздел гигиены
Основной целью преподавания гигиены является формирование профилактического направления в мышлении и лечебной деятельности врачей лечебного... Будущие врачи должны квалифицированно и всесторонне оценивать взаимодействие... Одним из важнейших факторов окружающей среды влияющим на состояние здоровья человека является питание Знание...

Гигиена, задачи гигиены
Гигиена от греч. hygieinos здоровый область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая мероприятия по… Происхождение термина гигиена связывают также с именем мифической богини… Внешняя среда представляет собой комплекс разнообразных факторов, которые по своей природе разделяют на три группы…

Общие вопросы охраны труда. Основные термины и определения
Требования к методикам измерения концентраций ВВ в воздухе рабочей зоны... Контроль за содержанием ВВ в воздухе раб зоны должен устанавливаться...

Основы общей экологии
Основы общей экологии... Общеобразовательный курс... Издание четвертое доработанное и дополненное...

0.042
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам