Генри Форд (1863–1947), основатель американского автомобилестроения, был и одним из создателей “философии практики” XX в. Он разработал теорию, получившую название “фордизм”, нашедшую отражение в его книгах “Моя жизнь, мои достижения” и “Сегодня и завтра”. Основные его положения таковы:
· высоко оплачивать труд каждого рабочего и следить за тем, чтобы он работал все 48 ч в неделю, но не больше;
· обеспечить наилучшее состояние всех машин, настаивать на их абсолютной чистоте, приучать людей уважать окружающих и самих себя.
Как указывал Форд, одна из целей промышленности – это не только снабжать потребителей, но и создавать их.
Дальнейшим шагом в использовании системы Тейлора было применение ее в массовом поточном производстве. Такая организация процесса производства потребовала изменить и систему управления, которую Форд построил на следующих принципах:
· точный расчет и планирование всего процесса производства, его ступеней, связей;
· учет и планирование условий работы;
· подготовка сырья, материалов, механизмов, рабочей силы;
· осуществление производства по стандартной технологии;
· постоянный поиск путей совершенствования производства.
Положительная в целом система Форда привела к невиданным до того масштабам интенсификации на всех уровнях производственного процесса.
В системе Тейлора центральное место занимал ручной труд. Форд заменил ручной труд машинами, т. е. сделал дальнейший шаг в развитии системы Тейлора. Форд сформулировал основные принципы организации производства:
1. Максимальное разделение труда, специализация.
2. Широкое применение высокопроизводительного специального оборудования, инструментов и приспособлений.
3. Размещение оборудования по ходу технологического процесса.
4. Регламентированный ритм производства продукции.
5. Механизация транспортных операций.
Форд отделил основную работу от ее обслуживания.
В целом же заслуга Тейлора, Ганнта, супругов Гилбрет, Эмерсона и Форда. заключается в утверждении следующих принципов научного управления:
1. Использование научного анализа для определения оптимальных способов выполнения задачи.
2. Отбор работников, наиболее подходящих для выполнения определенных задач, и их обучение.
3. Обеспечение работников ресурсами, требуемыми для эффективного выполнения задач.
4. Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности.
5. Выделение планирования и обдумывания в отдельный процесс.
6. Утверждение менеджмента в качестве самостоятельной формы деятельности, науки.