Основными задачами организационного обучения являются:
1.Внедрение современной организационной структуры и системы управления.
2.Внедрение современных систем управления организационными знаниями и развитие современных деловых навыков на всех уровнях организации.
3.Формирование единых корпоративных целей и ценностей, развитие корпоративной культуры.
4.Обеспечение устойчивой конкурентоспособности путем повышения эффективности работы персонала.
Организационное обучение имеет также ряд серьезных преимуществ:
1.Низкие издержки обучения.
2.Возможность проводить обучение втайне от конкурентов.
3. Повышение общего уровня готовности персонала к изменениям в организации путем постепенного формирования у обучающихся привычки перемен как реализации накопленных в результате обучения знаний.
4.Системность и непрерывность процесса обучения (включая текущий контроль и оценку результатов).
5.Учебный план, разработанный в соответствии с текущими целями и задачами организации.
6.Непосредственность обучения, т. е. внедрение процесса обучения в реальную деятельность данной организации со всеми ее особенностями.
7. «Командообразующая» составляющая процесса обучения.
8. Развитие внутрифирменных коммуникаций.
Одним из инновационных направлений в организационном менеджменте является формирование обучающихся или самообучающихся организаций.
Основная идея самообучающихся организаций заключается в том, что предвидеть изменения и реагировать на них упреждающим образом можно только в том случае, если ее сотрудники будут постоянно обучаться и самообучаться. Цель самообучения заключается не просто в приобретении новых профессиональных знаний и умении для повышения качества работы, но и в том, чтобы организация, накопив необходимый для этого потенциал знаний, могла постоянно изменяться.
Обязательным условием формирования самообучающихся организации является включение обучения в стратегический план развития организации, а также решение следующих задач:
> разработка общеорганизационной стратегии обучения;
> внедрение стиля коллективного принятия решений;
> на основе современных компьютерных технологий обеспечение всеобщей информатизации предприятия, способной постоянно побуждать работников к размышлениям над проблемами своей организации;
> разработка процедуры созидательного анализа, основывающихся на структуризации систем и обеспечивающие обучение как на базе прошлого опыта, так и новой информации, поступающей на предприятие извне;
>разработка гибкой системы мотивации работников за обучение, за результаты, достигнутые в обучении, за генерацию новых идей и др.;
> создание команды, способствующих и обеспечивающих развитие предприятия на основе обучения и самообучения;
> обеспечение самообучения внутри предприятия;
> обеспечение возможности открытого обмена идеями внутри предприятия.
Важнейшей особенностью обучающейся организации является способность формулировать альтернативные взгляды и характеристики на организационные процессы. Цель обучающихся организаций заключается в поддержке управления организационным изменением посредством использования различных форм обучения.