| Оценка | % | Критерии оценки |
| «5» | 85-100% | Правильно и достаточно глубоко раскрыты вопросы экзаменационного билета. В отдельных случаях приведены конкретные примеры, иллюстрирующие отечественный или зарубежный опыт, факты из жизнедеятельности отдельных хозяйствующих субъектов, регионов, государств. Наличие критического взгляда и авторской позиции на спорные вопросы инновационной теории. Расширение и углубление лекционного материала. |
| «4» | 71-84% | Вопросы билета раскрыты правильно и достаточно глубоко, однако имеются отдельные неточности или ошибки. Аттестуемый продемонстрировал умение аргументировать спорные моменты и использовать примеры. Имеется некоторое расширение и углубление лекционного материала. |
| «3» (проходная) | 50-70% | Удовлетворительный уровень знаний, есть ряд существенных упущений. Ответ базируется в основном на лекционном материале. Отсутствует критическое отношение и авторский взгляд на дискуссионные вопросы. |
| «2» | 35-49% | Неудовлетворительный уровень знаний. Имеются существенные пробелы в знаниях по отдельным вопросам инновационной теории. Наличие серьезных ошибок и несоответствий. Непонимание сущности дискуссий инновационной теории и их влияния на нормативно-правовую базу РФ. |
| «1» | 0-34% | Полное отсутствие знания материала дисциплины, понимания основ инновационной теории. Неадекватность примеров. |
[1] Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 24.02.2010).
[2] Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 17.06.2010).
[3] См.: Оценка эффективности научной, научно-технической и инновационной деятельности/ Автор. коллектив под ред. Л.Ф.Шайбаковой.- Екатеринбург, Изд-во Урал. гос. экон. ун-та, 2007.