1. Понятия интеллектуальной собственности и интеллектуального продукта.
2. Виды и типы объектов интеллектуальной собственности, требующие правовой защиты.
3. Функциональные сферы правового регулирования интеллектуальной собственности: авторское право, патентное право и засекречивание.
4. Лицензирование и юридический порядок передачи технологий.
5. Понятие рынка интеллектуальной продукции и его особенности.
6. Права на интеллектуальный продукт как имущественную ценность.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по подготовке к семинарским и практическим занятиям
Семинарские и практические занятия преследуют цель расширения, углубления и закрепления полученных на лекциях знаний. Основная задача практических и семинарских занятий – научить студентов понимать сущность и особенности современного этапа развития мирового сообщества и Российской Федерации, значимость инновационных преобразований, как ведущего фактора общественного развития, повышения конкурентоспособности и выживания бизнеса в условиях рыночной экономики. Полученные знания и навыки впоследствии обучаемые могут использовать в профессиональной деятельности, обеспечивая финансовую устойчивость своих хозяйствующих субъектов.
Студенты, используя рекомендованную учебную и научную литературу, имеющуюся в библиотечных фондах университета, а также найденные в современных информационных системах дополнительные материалы, готовятся самостоятельно к семинарскому или практическому занятию в соответствии с приведенным перечнем вопросов по заданной теме.
Подготовка к практическим и семинарским занятиям должна начинаться с изучения конспекта лекций, а также соответствующей учебной и специальной литературы по заданной теме. Студент должен также ознакомиться с содержанием нормативно - правовых актов, регламентирующих изучаемый материал, что предполагает активную самостоятельную работу по подготовке к занятию.
Особо высоко при ответе оценивается информация эксклюзивного характера, актуальная, свежая, отражающая государственный, корпоративный, предпринимательский, отечественный или зарубежный опыт воздействия на инновационную деятельность хозяйствующих субъектов, поддержки и стимулирования новаторов, повышения инновационной активности и восприимчивости к нововведениям предприятий, организаций, учреждений. Такая информация может быть получена студентом на официальных сайтах органов государственного управления федерального, регионального и муниципального уровней, сайтах корпораций, предприятий и организаций, сайтах субъектов инновационной инфраструктуры.
Студенты, владеющие иностранными языками, могут почерпнуть интересный опыт и факты, работая на сайтах зарубежных государственных институтов, а также зарубежных фирм.
Для выработки у обучающихся практических навыков управления инновационными процессами преподаватель может предложить выполнить студентам ряд заданий. Выполнение заданий призвано способствовать развитию у студентов аналитического мышления, умения самостоятельно работать с нормативно-правовыми актами Российской Федерации, субъектов РФ, муниципальных образований, развитию навыков бизнес-планирования и стратегического планирования.
Приобретение практических навыков инновационного менеджмента позволит студентам использовать их при изучении дисциплин специальности и специализации (таких как, Национальная экономика, Стратегическое планирование, Экономика фирмы, Гражданское право и др.), а также с инновационными идеями и проектами принимать участие в конференциях, конкурсах и олимпиадах.
Семинарские и практические занятия по данному курсу могут сопровождаться дискуссиями, защитой авторских инновационных проектов, групповым обсуждением проблемных и спорных вопросов социально-экономического развития России, Уральского федерального округа, Свердловской области, отечественной и зарубежной инновационной теории.
Активность участия студентов в семинарских и практических занятиях, новизна, глубина, актуальность подготовленных выступлений оценивается преподавателем и учитывается при выставлении итоговой оценки по дисциплине.
Влияет на уровень итоговой аттестации по дисциплине активность жизненной позиции студента, его стремление и успешность участия в научных мероприятиях университета, кафедры, международных и российских молодежных организаций. Особо поощряется публикация результатов самостоятельной работы и научно-исследовательской работы студента. Опубликованные тезисы выступлений, статьи, коллективные брошюры и монографии имеют большой вес при итоговой аттестации по дисциплине.
В ходе изучения дисциплины студент может заработать экзамен автоматом.
Основные условия:
1. посещение без пропусков лекционных, семинарских и практических занятий;
2. активное участие в семинарских и практических занятиях;
3. своевременное представление на проверку форм отчетности о самостоятельной работе;
4. представление результатов самостоятельной работы и курсовых исследований на конференциях, конкурсах и олимпиадах;
5. опубликование результатов исследований в сборниках научных трудов, статьях, брошюрах и монографиях.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по выполнению форм отчетности о самостоятельной работе,
предусмотренной тематическим планом изучения дисциплины
· Доклад «Дискуссии о понятиях и терминах инновационной теории»
Многие термины инновационной теории в российской научной и учебной литературе трактуются неоднозначно. Отсутствие единого понимания явлений инновационной теории политиками, учеными и практиками приводит к задержке в создании нормативно-правовой базы, создающей благоприятный климат для инновационной деятельности в Российской Федерации.
Для подготовки доклада студенту необходимо выбрать один термин инновационной теории, ключевой для его курсовой работы или просто вызвавший интерес. С определением данного термина необходимо познакомиться в учебной и справочно-энциклопедической литературе, научных изданиях, современных информационных системах, нормативно-правовых актах Российской Федерации.
При подготовке доклада требуется систематизация разных подходов с критической оценкой собранных мнений. Систематизацию желательно провести по нескольким группам подходов, указав позиции расхождения взглядов и мнений, а также однозначные позиции.
Желательно высказать авторское отношение к рассмотренной дискуссии, предложить авторское определение термина, обосновав выбранную позицию.
Доклад может быть заслушан на семинарском занятии или представлен на проверку в распечатанном виде, по оформлению соответствующем требованиям оформления курсовой работы (по шрифту, интервалу, полям). У доклада должен быть титульный лист, отражающий его название, фамилию, инициалы исполнителя, шифр группы. Объем доклада – 2-3 страницы компьютерного набора, регламент выступления – 2-3 минуты. Выступление можно сопровождать слайдами программы презентации.
· Реферат о формах и методах государственного управления инновационными процессами
Отечественная и зарубежная практика государственного управления инновационными процессами имеет в арсенале разнообразный инструментарий управляющего воздействия, нацеленный на активизацию инновационной деятельности и инновационной восприимчивости хозяйствующих субъектов, создание особых условий для исследователей и новаторов, трансферт технологий из государственного сектора в частный, военного в гражданский.
Написание реферата имеет целью углубленное изучение форм и методов государственного управления инновационными процессами. Изучив теорию вопроса в учебниках и учебных пособиях, а также лекционных материалах, студент должен выделить один инструмент, метод государственного управляющего воздействия, обосновать свой выбор и раскрыть опыт, проблемы и направления дальнейшего совершенствования его использования. Необходимо помнить, что законодательством Российской Федерации регламентируется государственное вмешательство в хозяйственную среду, работающую в условиях действия объективных законов рыночной экономики.
Опыт России желательно сопоставить с опытом других стран мирового сообщества, отметив преимущества и недостатки отечественного инструментария государственного управляющего воздействия. Было бы неплохо оценить последствия государственного регулирования инновационной деятельности на примере конкретных предприятий, организаций, предпринимателей.
В реферате студенты не должны дословно повторять текст учебника или лекции, а должны показать знание современной правовой базы по соответствующему вопросу, отражение рассматриваемой проблемы в периодической печати, информационных сайтах Интернета. Реферат должен быть четким и аргументированным, со ссылками на использованные источники информации.
Объем реферата – 3-5 страниц компьютерного набора. Реферат должен быть оформлен в соответствии с требованиями к оформлению отчетов по научно-исследовательской работе. Он должен иметь титульный лист, содержание, основное содержание, список использованных источников. Материал реферата может быть доложен студентом на семинарском занятии, посвященном вопросу государственного управления инновационными процессами.
· Аналитическая записка «Опыт управления нововведениями на предприятии, управления инновационными проектами, защиты интеллектуальной собственности в инновационной деятельности»
Подготовка аналитической записки предлагаются студентам с целью расширения и углубления знаний инновационной теории, приобретения практических навыков сбора, обобщения и анализа исходной информации.
Студент должен выбрать один из вышеперечисленных предмет анализа и по нему собрать в информационной базе зарубежный, передовой отечественный, корпоративный опыт, либо практический опыт конкретных хозяйствующих субъектов. Следует обратить внимание, что требуется не опыт осуществления инновационной деятельности или реализации инновационных проектов как таковой, а опыт управления ими на уровне хозяйствующего субъекта, холдинговых структур, инвестиционных институтов, государственных органов.
Собирая опыт, автор должен творчески его оценивать с позиции знания и понимания теоретических основ инновационной теории. Можно сравнивать несколько опытов по одному и тому же предмету исследования.
Информационной базой исследования может выступать научная литература фундаментального и периодического характера, информация с корпоративных сайтов в Интернете, сайтов фондовых или банковских инвесторов, сайтов предприятий и организаций, правительственных сайтов.
Собранный опыт следует оформить в виде Аналитической записки, включающей титульный лист, содержание, основной текст, список использованных источников. Объем записки – 5-7 страниц компьютерного набора. На нее распространяются общие правила компьютерного набора.
Результаты выполненного исследования могут быть доложены автором во время проведения семинарских и практических занятий по соответствующим темам.