• Взрослые, читающие для собственных целей
• Взрослые, пишущие для собственных целей
• Частое чтение вслух
• Опыт письма под диктовку
• Доступ к литературе высокого качества
• Возможность знакомиться со значениями слов и выражений в соответствующем этим значениям контексте
• Возможность знакомиться с функциональными печатными материалами (например, инструкциями), читая которые ребенок может понять, что требуется сделать
• Возможность получать ответы на свои вопросы относительно написанных или печатных материалов