рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Иностранные языки
- /
- Упражнения
Реферат Курсовая Конспект
Упражнения
Упражнения - раздел Иностранные языки, Учебное пособие по немецкому языку 1. Прочитайте Диалог. Назовите Инфинитив Смыслового Глагола В Сказуемом....
1. Прочитайте диалог. Назовите инфинитив смыслового глагола в сказуемом.
Eva: Was hastdu gestern gemacht?
Rolf: Am Vormittag habe ichUnterricht gehabt. Dann habe ich Mittag gegessen. Nach dem Essen habe ichim Sprachlabor gearbeitet, eine Kassette gehört und die Grammatik geübt.
Eva: Hast du schon die Hausaufgabe geschrieben?
Rolf: Nein, noch nicht, aber das Diktat habe ichschon korrigiert. Jetzt mache ich eine «Übung zu zweit». Hilfst du mir?
Eva: Gern. – Hast duschon gehört, Peter hatsich einen Papagei gekauft.
Rolf: Was macht er mit dem Papagei?
Eva: Er braucht ihn für die “Übung zu zweit”.
2. Ответьте на вопросы к диалогу.
a) Was hat Rolf nach dem Essen gemacht?
b) Hat er das Diktat schon korrigiert?
c) Hat Eva ihm bei der «Übung zu zweit» geholfen?
d) Was hat Peter gekauft?
3. Образуйте Partizip II следующих глаголов.
stehen, gelten, organisieren, stützen, werden, ablehnen, sein, geben, haben, eröffnen, studieren, erkennen, erfahren, ausgehen, lesen, übertragen, koppeln, anschließen, annehmen, einsetzen, beginnen, interessieren, sprechen, folgen, immatrikulieren
4.Найдите вcписке слов к тексту А и выпишите в одну колонку 3 переходных, а в другую 3 непереходных глагола.
Помните!Переходные глаголы управляют Akkusativ objekt без предлога(дополнением в вин. падеже, т.е. прямым дополнением).
передавать(что?) телеграмму
делать(что?) открытие
знать(кого?) декана.
lesen vt, erzählen vt (was?)
Ho! fahren vi, gehen vi
Переходность и непереходность в русском и немецком языках не всегда совпадает: Руководить (чем? тв. падеж) непереходный глагол - leiten vt (was? Akk.) переходный глагол
5.Образуйте Perfekt от следующих глаголов.
auftreten*, passieren, vorkommen*, abfahren*[s], sich interessieren[h], tragen*[h]. * – сильные глаголы
6.Проспрягайте глаголы в Perfekt.
a) gehen, lesen, sprechen, verstehen, sagen;
b) bleiben, fahren, sein, werden, laufen;
c) arbeiten, wohnen, helfen, leiten;
d) sich interessieren, sich waschen, sich anziehen.
7. Вставьте вместо точек соответствующий вспомогательный глагол haben или sein.
a) А.S. Popow ... die drahtlose Telegrafie entwickelt.
b) Sabine ... dieses Buch gelesen.
c) Ich ... meinen Lebenslauf geschrieben.
d) Anna ... an die Universität mit dem Bus gefahren.
e) Diese Studenten ... aus Russland angekommen.
f) Mein Freund ... im Deutschland für einen Monat geblieben.
g) An der Universität ... meine Schwester zwei Fremdsprachen
studiert.
h) Der Wissenschaftler ... einige Jahre in den USA gelebt.
i) Ich ... mich damals für Physik interessiert.
j) Ich ... den ganzen Weg gelaufen.
k) Helmut und Otto ... heute um 6 Uhr aufgestanden.
l) Was ... du zum Frühstück gegessen?
m)... du schon gehört, Peter ... einen Papagei gekauft.
n) ... Sie die Fehler korrigiert?
o) Ich ... nach Hause gelaufen.
p) Daniel ... mit dem Fahrrad nach Hause gefahren.
8.Вставьте глагол haben или sein. Перескажите текст «Neues Land», используя Perfekt.
Neues Land
a) Der Italiener Christoph Kolumbus __________ nie eine Schule besucht.
b) Aber er __________ Amerika endeckt.
c) Kolumbus __________ achtmal über den Atlantischen Ozean gesegelt.
d) Gegen die Indianer __________ die europäischen Gäste nicht gerade freundlich.
e) Der Portugiese Magellan __________ als erster den Pazifik überquert.
f) Zur gleichen Zeit __________ Nikolaus Kopernikus die Erklärung des Planetensystems gefunden.
g) Nikolaus Kopernikus __________ viele Jahre in Krakau gearbeitet.
h) Seine Theorie wurde verboten, aber niemand kann auf die Dauer die Wahrheit verbieten.
9.Проспрягайте следующие глаголы в Plusquamperfekt.
a) stehen*, gehen*, kommen*, fliegen*, werden*;
b) organisieren, ablehnen, eröffnen, geben*;
c) weiterleiten, ausspannen, koppeln.
10. Вставьте вместо точек соответствующий вспомогательный глагол haben или sein в Imperfekt (hatte oder war).
a) Die russischen Wissenschaftler ... die Probleme der Kettenreaktion gelöst. 1954 nahmen sie bei Kaluga das erste Atomkraftwerk in Betrieb.
b) Hanna machte eine schlimme Entdeckung. «Ich ... beim Laufen meinen Schlüssel verloren».
c) Ich ... die Aufgaben gemacht. Danach ging ich spazieren.
d) Herr Hammer kam zu spät. Der Zug ... schon abgefahren.
e) Mein Bruder … Abitur gemacht. Ein Jahr später studierte er schon an der Universität Bielefeld.
f) A.S. Popow … ein Gymnasium in der Stadt Perm beendet. Danach studierte er an der Petersburger Universität.
g) Die elektromagnetischen Wellen … Heinrich Hertz entdeckt. 1894 erfuhr über diese Erscheinung A.S. Popow.
11. Проспрягайте следующие глаголы в Futur I. gehen, studieren, fahren, eröffnen, sein, haben
12. Напишите сказуемое в следующих предложениях в Futur I.
Образец: Man kann sich auf eine Reise vorbereiten.→Er wird sich auf eine Reise vorbereiten.
a) Man kann die Geräte für den Versuch vorbereiten.
b) Man kann das Essen vorbereiten.
c) Man kann den Tisch für das Abendessen vorbereiten.
d) Man kann sich auf das Studium vorbereiten.
e) Man kann sich auf die Prüfung vorbereiten.
13. Поставьте следующие глаголы во всех временных формах Aktiv.
Образец:er kommt, er kam, er ist ... gekommen, er war ... gekommen, erwird ... kommen;er schreibt, er schrieb, er hat ... geschrieben, er hatte ...geschrieben, er wird ... schreiben.
a) machen, haben, legen, *liegen, *stehen
b) *fahren, *aufstehen, *sein, *kommen, *bleiben
c) sich *waschen, sich *unterhalten
14. Поставьте глаголы во всех временных формах Aktiv и переведите.
a) Ich habe bis acht Uhr geschlafen.
b) Er ist nach Hause gegangen.
c) Das habe ich nicht gewusst.
d) Ich hatte gearbeitet.
e) Ich war gekommen.
15. Определите временную форму.
stehen, galt, ist ... gekommen, organisierte, wurde, habe, geben, bin, werden ... schreiben, eröffnet, war ... geschehen, studierte, musste fragen, hatte .... erfahren, hatte ... erkannt, gingen ... aus, haben ... weitergeleitet, sind ... geflogen, spannte...aus, konnte ... sprechen, folgte, wird ... studieren
16. Ответьте на вопросы, употребив глагол в Futur 1.
Образец:Hast du heute das Radio gehört? (am Abend)→ Nein, noch nicht. Ichwerdees am Abendhören. Нет, еще нет. Я послушаю его вечером.
a) Hast du das Zimmer gelüftet? (am Abend)
b) Hast du das Geschirr abgewaschen? (später)
c) Hast du den Roman schon gelesen? (morgen)
d) Hast du die Fahrkarten schon bestellt? (am Wochenende)
17. Поставьте данные существительные в нужном падеже.
18. Соедините глаголы и существительные предлогами, подходящими по смыслу. Заметьте:
an dem= am
in das= ins
in dem= im
zu dem= zum
Например:Oh weh! Ich sitze zwischen den Stühlen.
19. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на значение предлогов.
a)Am Anfangder Entwicklung der drahtlosen Telegrafie stehen zwei Namen: der Name des russischen Physikers A.S. Popow und der Name des italienischen Physikers Guglielmo Marconi.
b) Popow war über die Landes grenzen Russlands kaum bekannt.
c) Die zaristische Regierung hatte kein Interesse an seiner Arbeit.
d) Popow hatte keine Mittel für seine Experimente.
e) Der russische Physiker lehnte den Verkauf seiner Erfindungen an ausländische Kreisestrikt ab.
f) 1896 hatte Popow ein drahtloses Funktelegramm zur Versammlung der Russischen Physikalisch-Chemischen Gesellschaft übermittelt.
g) A.S. Popow wurde am 16. März1859 im Ural geboren.
h)An der Petersburger Universitätstudierte er Mathematik.
i) Im gleichen Jahr folgte Popow einem Ruf nach Petersburg an das Elektrotechnische Institut.
20. Добавьте и спросите.
Образец:Der Zug fährt nach Paris. – Wohin fährt der Zug?→ Der Zug kommt aus Paris. – Woher kommt der Zug?
a) Frau Barbieri ….... aus Italien.
Herr Gröner ....... nach Düsseldorf.
Herr Dupont ……aus Frankreich.
Herr und Frau Watanabe ........ nach Tokio.
Marlies Demont …….. in die Schweiz.
Sie …… zum Bahnhof.
Mr. Conrad ...... vom Flughafen.
Er …… in die Stadt.
Er ……. direkt zumHotel.
b) Скажите по-немецки из какой страны следующие господа и запишите их национальность.
Образец: Frau Johnson – die USA →Frau Johnson kommt aus den USA, sie ist Amerikanerin.
Frau Petrowa – Russland, Fräulein Nicole – Frankreich,
Herr Markas – Spanien, Herr Hikmet – die Türkei,
Frau Kowalska – Polen, Herr Schmidt – die Bundesrepublik,
Herr Clinton – die USA, Frau Röler – Österreich,
Fräulein Holz – die Bundesrepublik, Herr Vaterpoli – Italien
21. Образуйте предложения. Вставьте вместо точек артикль.
Образец:Herr Rasch arbeitet bei der Firma Krause.
22. Спросите и ответьте.
Образец:der Fotoapparat – das Sofa – Ja / Nein!→Wo ist / liegt der Fotoapparat? – Ich glaube, er ist / liegtauf dem Sofa. – Richtig, da ist / liegt er! / Nein, da ist / liegt er nicht!
1.der Fotoapparat – das Regal – Ja! 2.die Tasche – das Auto – Ja!
3.der Pass – der Tisch – Nein! 4.die Zeitung – das Sofa – Ja!
5.die Kassette – die Bücher – Nein! 6.das Geld – die Schublade – Nein!
7.die Zigaretten – das Radio – Nein! 8.das Bier – der Schrank – Nein!
23. Спросите и ответьте.
Образец:Essen – wohin stellen? – Tisch. Wohin stellt sie das Essen?→ Sie stellt es auf den Tisch.
Essen – wo stehen? – Tisch. Wo steht das Essen?→ Es steht auf dem Tisch.
24. Образуйте предложения. Вставьте вместо точек правильную форму артикля.
25. Переведите следующие существительные, образованные от глаголов и предложения, содержащие их.
a) senden – sendete / sandte – gesendet / gesandt (beim Funk nur sendete, gesendet) der Sender - die Sendung, -en
empfangen - empfing – empfangen der Empfänger, - der Empfang, Empfänge
– Zur Hochzeit haben wir unserem Freund ein Glück- wunschtelegramm gesandt / gesendet(geschickt).
– Radio BRD hat auch im letzten Jahr einen Französischkurs gesendet (übertragen).
– Zum Jahrestag der RF gibt der Vorsitzende des Staatsrates einen Empfang.
– Der Rektor empfingdie Gäste der Universität im Senatssaal (begrüßte sie offiziell).
– Das Wetter beeinflusst die Reichweite von Rundfunksendern, deshalb sind die Programme entfernter Sendermanchmal weniger gut zu empfangen.
b) die Briefsendung – die Geschenksendung – die Nachrichtensendung – die Paketsendung – die Schlagersendung – die Warensendung – die Sportsendung – die Unterhaltungssendung
c)Назовите глаголы, от которых образованы существительные с суффиксом – ung.
Образец:die Änderung (ändern – änderte – geändert)
die Ausbreitung
die Dämpfung
die Richtung
die Schwingung
die Strahlung
die Übertragung
die Bewegung
die Widerspiegelun
d)Образуйте сложные существительные из следующих компонентов. Употребите«Rundfunk» в качестве определяющего слова
der Empfang + der Rundfunk → Der Rundfunkempfangist heute in jedem Ort möglich.
hören — der Hörer — der Sender — die Sendung — die Sendestation — der Sprecher — der Mechaniker — das Programm
26. Переведите следующие прилагательные:
а) с суффиксами-ig (образуются, как правило, от существительных и имеют общие с ними значения) и-lich: vernűnftig, mutig, mächtig, wissenschaftlich , freundschaftlich, monatlich, jährlich, natűrlich
b) с суффиксом-isch:
die Chemie – chemisch die Technik – technisch
die Optik – optisch die Mechanik – mechanisch
Russland – russisch die Elektrik – elektrisch
Europa – europäisch die Physik – physisch
c) образованные от основ глаголов при помощи суффиксов -bar (пассивное значение) и-sam (активная способность):
durchführen – durchführbar arbeiten – arbeitsam
reichen – erreichbar raten – ratsam
nutzen – nutzbar wirken – wirksam
essen – essbar bedeuten – bedeutsam
d) с суффиксом-haft (придаёт оттенок обладания): fehlerhaft, wahrhaft, automatenhaft, bildhaft, meisterhaft, märchenhaft
e) с суффиксами-en , -ern (обозначающих название материала): golden, steinern, gläsern, seiden, hölzern
f) с префиксом un- русск. “ не- ”, “ без- “ : unabhängig, unbeständig, unbeweglich, unnutzbar.
27. Переведите слова, обратите внимание на значение производных лексических гнёзд:
gleich – ungleich, gleichen, gleichzeitig, gleich bedeuten, Gleichheit, ausgleichen, vergleichen, ausgegliechen.
ТекстA. Alexander Stepanowitsch Popow (geboren am 16. März 1859, gestorben am 13. Januar 1908)
In Russland begeht man seit 1945 alljährlich den 7.Mai als den «Tag des Rundfunks». Am 7.Mai 1895 führte der russische Wissenschaftler und Lehrer der Kronstädter Offiziermechanikerschule, A.S.Popow, in einer Sitzung der physikalischen Abteilung der russischen physikalisch-chemischen Gesellschaft einen «Gewittermelder» vor. Dieser «Gewittermelder» zeigte die elektromagnetischen Wellen an. Sie stammen aus der Atmosphäre und entstehen bei Gewitterentladungen. Dieser erste Empfänger elektromagnetischer Wellen ist als Vorläufer des Radioapparates in die Geschichte der Funktechnik eingegangen. Die Entdeckung der drahtlosen Telegrafie durch Popow ist eng mit тder Entdeckung und Erforschung der elektromagnetischen Wellen verbunden. Die Versuche mit den Hertzschen «Funkwellen» brachten eine der größten technischen Neuerungen unseres Jahrhunderts hervor: das Radio.
Am 24.März 1896 nahm A.S.Popow die erste Sendestation in Betrieb und führte die Sendung und den Empfang des ersten MorseFunktelegramms über 250 m Entfernung vor. „Heinrich Hertz“ lauteten die Worte des ersten Funktelegramms der Welt. A.S.Popow würdigte damit diesen großen deutschen Physiker. 1897 gelang Popow die Funkverbindung zwischen einem Schiff und dem Festland. Bald hatten seine Geräte eine Reichweite von 5 km. 1900 betrug die überbrückte Entfernung das Zehnfache. Das zaristische Russland zeigte für Popows Entdeckung wenig Interesse. Popow erhielt das erste Patent für die drahtlose Übertragung von Signalen mit Hilfe elektromagnetischer Wellen und doch gelang ihm die Verwirklichung seiner Erfindung nicht.
A.S.Popow schuf die Voraussetzung für die großen Taten der russischen Wissenschaftler. Sie finden ihren Ausdruck besonders im erfolgreichen Start der ersten Weltraumrakete, in der exakten Beobachtung ihres Flugs durch Funkmessungen und die Auswertung der Messergebnisse mit Hilfe von Elektronenrechenmaschinen.
– Конец работы –
Эта тема принадлежит разделу:
Учебное пособие по немецкому языку
ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... КУРСКИЙ ТЕХНИКУМ СВЯЗИ...
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Упражнения
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.025 сек.
Новости и инфо для студентов