Правоохранительных органов.

Понятие личности. Структура личности: социальный статус, социальные функции, нравственно-психологические установки.

Понятие и структура личности преступника. Отличие личности преступника от законопослушного человека. Общественная опасность личности преступника. Характеристика социально-демографических, нравственно-психологических и уголовно-правовых признаков личности преступника.

Характеристика социально-психологической направленности, ценностных ориентаций и мотивационной сферы личности преступника.

Соотношение понятия личность преступника со смежными понятиями: субъект преступления, подсудимый, осужденный.

Уровни криминологического изучения личности преступника – общий, групповой, индивидуальный.

Соотношение социального и биологического в личности преступника.

Механизм формирования личности преступника. Особенности генезиса личности преступника. Стадии формирования личности преступника. Особенности генезиса личности преступников, имеющих психические аномалии.

Основные классификации личности преступника: по социально-демографическим, психологическим, нравственным признакам, по содержанию мотивации преступного поведения, по глубине и стойкости антиобщественной направленности.

Практическое значение классификации преступников.

Криминологическое значение изучения личности преступника.

Практическое значение изучения личности преступника.

План изучения темы:лекция – 2 часа, семинар – 2 часа, практическое занятие – 4 часа (для курсантов, обучающихся по гражданско-правовой специализации с профилем подготовки сотрудники юридической службы ОВД – 2 часа), самостоятельная работа – 8 часов.

Цели занятия – закрепление теоретических положений и выработка практических навыков относительно материала полученного на лекции, а именно: сформировать систему знаний о понятии и криминологической характеристики личности преступника, особенностях генезиса (развития) личности преступника, классификации лиц, совершивших преступления, криминологическом значении изучения личности преступника;сформировать комплекс умений и навыков по характеристике личности преступника, этапов становления личности преступника, классификации личности преступника, по использованию теоретических знаний о личности преступника в практической деятельности органов внутренних дел в процессе выявления причин и условий, способствующих совершению преступлений, в процессе предупреждения преступлений.

В результате изучения темы курсанты должны знать: понятие и криминологическую характеристику личности преступника, особенности генезиса (развития) личности преступника, основные классификации личности преступника, криминологическое значение личности преступника.

Должны уметь: анализировать лиц, совершивших преступления по признакам, входящим в структуру личности преступника: социально-демографические, нравственно-психологические, уголовно-правовые.

Владеть навыками: по использованию теоретических знаний о личности преступника в практической деятельности органов внутренних дел в процессе выявления причин и условий, способствующих совершению преступлений, в процессе предупреждения преступлений.

 

Вопросы, выносимые на семинарское занятие:

1.Понятие и криминологическая характеристика личности преступника.

2. Особенности генезиса (развития) личности преступника.

3. Классификация личности преступника.

4. Криминологическое значение изучения личности преступника.

 

Темы докладов:

1.Антропологическая теория Ч. Ломброзо.

2.Современные антропологические теории причин преступности.

3.Смешанные зарубежные теорий причин преступности.

4.Соотношение социального и биологического в личности преступника.

5.Особенности генезиса (развития) личности преступника.

6.Особенности генезиса (развития) личности преступников, имеющих психические аномалии.

7.Практическое значение изучения личности преступника.

8.Механизм формирования личности преступника.

9.Влияние психических отклонений и аномалий, существующих у человека на совершение преступлений.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Каково соотношение понятий: человек, индивид, личность?

2. Личность человека и личность преступника: сходные и отличительные
моменты?

3. Каково основное отличие личности человека от личности преступника?

4. На каких уровнях происходит изучение личности преступника в криминологии?

5. Какова роль антропологических (биологических) факторов в структуре личности преступника?

6. Роль биологического и социального в формировании личности пре­ступника?

7. Из каких элементов состоит структура личности преступника?

8. В чем состоит криминологическое значение изучения личности
преступника?

Перечень дидактических материалов, наглядных пособий, электронных обучающихся средств, мультимедийных программ, используемых непосредственно для изучения данной темы занятия:

1. Мультимедийная лекция по теме «Личность преступника. Изучение личности преступника в процессе профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов».

2. Учебный фильм «Личность квартирного вора».