Самостоятельная работа студентов начинается с уяснения тех задач, которые связаны с выполнением задания. Необходимые пояснения можно получить у преподавателя.
Значительная часть самостоятельной работы посвящена изучению литературы. сначала учебной, которая дает возможность создать общее представление по изучаемой проблеме. Монографические источники (желательно новые, не позднее двух- трехлетней давности) содержат более углубленный материал, как правило, дискуссионного характера. Применительно к ним важно уяснить авторскую позицию, концепцию, их критическую направленность, убедительность аргументов, теоретическую и практическую значимость. Разумеется, для того, чтобы свободно ориентироваться в изучаемой проблеме, нельзя ограничиваться мнением, точкой зрения одного ученого. Необходимо обратиться и к другим источникам, в том числе и на которые ссылается автор. При изучении литературы желательно делать краткие выписки или составлять конспект. Это поможет лучше осмыслить существо позиций различных авторов, критически их проанализировать и сформировать собственное мнение.
В результате должно сложиться впечатление о наиболее важных положениях изучаемых источников (идеях, позициях, концепциях), которые в зависимости от формы контроля необходимо соответствующим образом упорядочить, т.е. оформить в виде доклада, реферата, либо подготовиться к тестированию, собеседованию, устному опросу.
Самостоятельная работа студентов не ограничивается изучением дополнительной литературы (хотя это и главное). Она может включать в себя составление анкет, тестов и проведение анкетирования и тестирования среди определенного контингента населения, изучение отдельных категорий уголовных дел, анализ судебной практики, статистических данных о преступности республиканского и регионального уровней. Необходимый статистический материал имеется на кафедре.
Тестовые задания по криминологии
ВАРИАНТ 1
Тестовые вопросы
1. Что включает в себя предмет криминологии?
(нужное подчеркнуть):
1.1 . Преступность.
1.2. Причины преступности.
1.3. Исследование генотипа человека.
1.4. Особенности расследования отдельных видов преступлений.
1.5. Личность преступника.
1.6. Причины конкретного преступного поведения.
1.7. Предупреждение преступности и конкретных преступлений.
2. В чем основная идея биологических теорий преступности?
2.1 Преступник это человек с особыми прирожденными биологическими свойствами.
2.2 Преступник это человек, биологические особенности которого не влияют на поведение.
2.3 Преступнику присущи определенные психофизиологические особенности, но они формируются под воздействием социальной среды.
3. Что означает выражение « преступность - социальное явление»?
3.1. Преступность порождается обществом.
3.2. Преступность – мировое явление и существует не только в человеческом обществе, но и в живой природе.
3.3. Преступность гармонично вписывается в общество.
4. Что такое виктимология?
4.1. Наука о жертве преступления.
4.2. Наука о преступнике.
4.3. Учение о способах раскрытия преступления.
5. Латентная преступность это:
5.1. Совокупность не раскрытых преступлений.
5.2. Скрытая, незарегистрированная преступность.
5.3. Зарегистрированная преступность на региональном уровне.
6. Чем различаются понятия «личность» и «человек»?
6.1. Эти понятия тождественны.
6.2. Личность означает социально приобретенные свойства и качества человека, а человек- это биосоциальный феномен.
6.3. Личность – это не только социально приобретенные качества человека, но и его психофизиологические особенности, а человек это только биологическое существо.
7. В чем достоинства анкетного метода криминологического исследования?
7.1. Возможность с максимальной тщательностью разработать опросные листы.
7.2. Возможность установить надежный психологический контакт с анкетируемым.
7.3. Соблюдение принципа анонимности.
7.4 . Не требует никаких материальных затрат.
7.5 . Легкость обработки полученных данных.
8. В чем проявляется связь преступности несовершеннолетних и рецидивной преступности?
8.1. Чем в более молодом возрасте совершается первое преступление, тем менее вероятен рецидив.
. Вероятность рецидива выше в случае совершения нескольких преступлений.
. Чем в более раннем возрасте совершается первое преступление, тем непродолжительнее преступная деятельность.