К теме 6. Преступление против семьи и несовершеннолетних

 

При обсуждении вопросов данной темы целесообразно обратиться к нормам Всеобщей декларации прав человека 1948 г., где подчер­кивается, что семья является естественной и основной ячейкой общества и государства (ст. 16). В Декларации прав ребенка отмечается, что ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена социальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия для нормального развития (п. 2). Соглас­но Конституции РФ, материнство и детство, семья находятся под защитой государства (ст. 38). Как одно из средств такой за­щиты законодателем выделяются в самостоятельную главу «пре­ступления против семьи и несовершеннолетних» (гл. 20 УК). По особенностям объекта преступного посягательства данные преступ­ления должны анализироваться по двум группам. К первой группе относятся: ст. 150 УК — вовлечение несовершеннолетнего в совер­шение антиобщественных действий, ст. 152 УК — торговля несо­вершеннолетними, ст. 156 УК — неисполнение обязательств по воспитанию несовершеннолетнего. Вторая группа включает: ст. 153 УК — подмена ребенка, ст. 154 УК — незаконное усыновление (удочерение), ст. 155 УК — разглашение тайны усыновления (удо­черения), ст. 167 УК — злостное уклонение от уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных родителей.

Анализируя данные статьи, важно помнить, что новый УК РФ предусматривает и ряд других норм, направленных на защи­ту несовершеннолетних, которые по непосредственному объекту выходят за рамки анализируемой главы и будут рассмотрены в конкретных нормах других глав.

При проведении практического занятия важно сосредото­чить внимание студентов на решении и анализе двух-трех задач (казусов) по каждой группе преступлений, предусмотренных той или иной главой УК РФ по обсуждаемым на семинарском заня­тии общим вопросам. По каждой из анализируемых в задачах группе преступлений следует подводить итог, оценивать пра­вильность сделанных студентами решений, после чего перехо­дить к анализу решения следующей группы преступлений. В за­вершение занятия подводится общий итог и дается задание на следующее занятие.