Понятие государства и права

План : Введение (краткий обзор понятий государство и право ) 1 Понятие правосознания : а) структура ; б) функции ; 2. Правовая культура : а) Понятие ; б) Структура ; 3. Правовое воспитание , как средство формирования правосознания . 4. Правосознание и правовая культура работников органов внутренних дел . Заключение Введение . В большинстве своем люди живут сообща и поэтому постоянно контактируют между собой . Но просто совокупность людей еще не является обществом , для данного понятия необходимы следующие условия : — Совокупность людей , объединенных сознанием . — Постоянные общие потребности и интересы , удовлетворение которых требует их совместных усилий . Наиболее важным элементом общества является государство . Именно оно берет на себя и выполняет объем политических функций общества , а так как государство и право - это понятия неразделимые , возникает вопрос : “ Как возникло государство и право ? “ И тут хочется сразу сказать , что сколько бы литературы мы не перебирали , какой бы титанический труд не проделывали , ответы на вопросы — “ Как возникло государство и право ? “ , “ Что послужило причиной их зарождения ? “ , “ При каких исторических условиях возникли данные понятия ? “ и “ Что появилось раньше ? “ — не найдем . Это все равно , что завести полемику на тему : “ Что возникло раньше — курица или яйцо ? “ , результат тот же самый . Теперь перечислим уже известные теории возникновения государства и права : 1. Теологическая теория - теория , где государство и право имеют божественное происхождение . 2. Патриархальная теория - теория разрастания государства из семьи 3. Договорная теория - Государство , как результат объединения людей на добровольной основе . 4. Теория насилия - борьба за власть , установление власти сильнейшего над слабейшим . 5. Психологическая теория -основана на психологических переживаниях , связанных с потребностями людей . 6. Расовая теория -Проповедует неравноценность человеческих брасс . 7. Материалистическая ( марксистская ) теория -Государство пришло на смену родоплеменной организации , право - сменило обычаи . Все вышеперечисленные теории , под разным углом , объясняют условия возникновения государства и права . Какая из них самая верная сказать невозможно , это было бы узкое и однобокое утверждение . Итак , что представляет собой государство и право и о теориях их возникновения мы немного поговорили , и общая картина нам ясна . А вот , что же такое “ право “ - как понятие ? Без краткого освещения данного понятия вряд ли можно дать точные ответы на вопросы , определенные заданием . Что такое “ ПРАВО “ Очень часто в разговорах с друзьями или знакомыми мы произносим : “ У меня есть на это право ” , “ У меня имеются на это все права “ . Под данным словом , в любой его интерпретации - понимается обоснованная , оправданная свобода , возможность поведения , которое не порицается , а признается обществом , в котором мы живем . А так как ПРАВО неразрывно связано с государством , оно выступает в виде общеобязательных правил поведения , которые издаются законодательным органом и санкционируются государством . Исполнительные органы применяют к нарушителям данных норм меры государственного воздействия . У “ ПРАВА “ есть сущность , то есть “ ПРАВО “ всегда выражает и закрепляет прежде всего волю и интересы властвующих кругов , а затем уже интересы всего общества . Если говорить о классификации норм “ ПРАВА “ , то подразделить их можно на : 1. Запрещающие нормы -нормы , которые устанавливают запреты . 2. Обязывающие нормы -нормы , требующие определенного обязательного поведения . 3. Управомачивающие нормы -право определенной возможности действий . И последнее , что хочется сказать о праве , чтобы закончить введение и перейти к основной части работы , это то , что “ ПРАВО “ бывает объективное и субъективное . Субъективное право -право - это свобода или возможность субъекта , а так же конкретного лица на юридически обоснованное поведение . Объективное право - это юридические нормы , выраженные в законах , а так же в иных источниках , либо в целом , либо , как часть . Все вышеизложенное в какой - то мере дало нам возможность не изучить , но иметь представление и понятие , что такое право и то , что данное понятие неразрывно связано с государством . Естественно , чтобы глубоко понять значение данных терминов , проведенного экскурса крайне мало , но для окончания вводной части и для перехода к вынесенным для изучения вопросам , достаточно . Исходя из принципа - “ нельзя объять необъятное “ , и великого Сократовского изречения : “ Нужно много знать , чтобы знать , как мало ты знаешь “ - сузим свои изыскания а область правосознания , его структуры и роли в правовой системе общества . Рассмотрим правосознание , как одну из форм общественного сознания , рассмотрим как оно взаимосвязано и взаимодействует с другими формами общественного сознания : политическими философскими , моральными . В конечном счете рассмотрим характер и содержание правосознания . 1. Понятие правосознания . а). Структура правосознания . Прежде чем четко сформулировать понятие правосознания остановимся на том , что “ ПРАВО “ возникает , развивается и регулирует поведение людей в тесной связи с правосознанием , где большую роль играет область индивидуального , группового и общественного сознания , где отражается правовая действительность , выраженная в форме юридических знаний и объективных оценок данного права . Итак : Правосознание - это одна из форм общественного сознания , которая выражает представления и чувства людей о праве и его реализации . Другими словами - правосознание - это отношение людей к праву.

Непосредственно наблюдать правосознание нельзя , так как оно состит из взглядов , представлений , идей , чувств людей о праве . Все это в совокупности можно назвать элементами правосознания , которые делятся на три большие группы : 1. Психологические элементы - это эмоции , переживания , настроения , то есть - правовые чувства , которые помогают понять причину правомерного и неправомерного поведения . Именно на этой группе элементов , необходимо строить воспитание граждан и уважение к закону . 2. Идеологические элементы -включают в себя правовые знания и идеи , понятия , взгляды и представления . Именно эти элементы объясняют людям деятельность государства , содержание прав и свобод граждан . 3. Поведенческие элементы -само название говорит , что это группа , на основе двух других групп , формирует у людей убеждения и взгляды , которые способствуют воспитанию законопослушных граждан . Все это играет большую роль в общественной деятельности . Следовательно, структура правосознания состоит из идеологических , психологических и поведенческих элементов , на которых мы остановились выше . Данная структура - это ключевой пункт правосознания , который включает в себя осознания людьми ценностей , естественного права , прав и свобод человека , и по сути своей дает представление о действующем позитивном праве , а также о правовых ценностях и идеалах . Как мы уже говорили раньше , правосознание может быть общественным , групповым или индивидуальным . Общественное правосознание является основой для группового и индивидуального правосознания . Следует вывод , что сознание возникает в процессе ее любой деятельности и проявляется в ней . Поэтому , прежде чем перейти к функциям правосознания , немного рассмотрим отражение правовой деятельности , которая подразделяется на три уровня правосознания : Эмпирическое ( обыденное ) правосознание -данное правосознание исходит из условий жизни , жизненного опыта и правового образования 1. Теоретическое ( научное ) правосознание - формируется исходя из глубоких правовых обобщений , закономерностей и социальных исследований правовой деятельности , что способствует правотворчеству и совершенно необходимой юридической практики . 3. Профессиональное правосознание -то есть сознание , где конкретизируется правовая идеология и правовая психология , проводится сравнительное исследование различных групп населения . б)Функции правосознания Постепенно углубляясь в изученное , мы подошли к тому , какие основные функции присущи правосознанию : а) Познавательная функция ; б) Оценочная функция ; в) Регулятивная функция . Все остальные функции , такие как информативная , прогностическая и так далее , практически полностью охватываются ими. Остановимся подробней на каждой их них . 1. Познавательная функция -это совокупность юридических знаний , являющихся результатом мыслительной деятельности . 2. Оценочная функция -это эмоциональное отношение индивидуума , как личности к “аверсу “ и “ реверсу “ правовой жизни , используя для оценки свой опыт и правовую практику .Данную функцию , в свою очередь , можно смело разделить на четыре основных вида оценочных отношений : а) — к праву и законодательству ; б) — к правовому поведению окружающих и к объектам деятельности ; в) — к правоохранительным органам ; г) — к своему правовому поведению ( самооценке ) . 3. Регулятивная функция - это функция где используются правовые установки , как источники правовой активности . Далее сам по себе напрашивается вывод о том , что при всем разнообразии правосознания , происходит качественное совершенствование законодательства и в связи с этим улучшается эффективность работы суда и других правоохранительных органов . Правосознание , по большому счету , оказывает воздействие на развитие морали , способствует конкретизации отдельных нравственных требований . Важнейшим принципом правосознания является принцип законности . Любой гражданин государства обязан не только исполнять , но и уважать закон . Правосознание осуждает произвол и беззаконие со стороны кого бы то ни было . В цивилизованном государстве никто не может быть признан виновным в совершении преступления , а также подвергнут уголовному наказанию иначе , как по приговору суда и в соответствии с законом . Таким образом , правосознание есть совокупность правовых взглядов , идей , представлений , чувств , выражающих отношение всего народа к действующему праву , его развитию , правам , обязанностям гражданина . Углубляясь в изученное , “ выходим “ на такое понятие , как “правовая идеология“ - это когда активная часть правосознания , непосредственно влияет на законодательство и юридическую практику. Итак , мы выяснили , что правосознание это источник права , который зеркально отражает все потребности развития общества , оказывает прямое воздействие на сам процесс и результаты правотворчества . Именно правосознание дает возможность законодателю выражать мысли и законы в правовых актах . 2.Правовая культура . С развитием правосознания появляется новое понятие - правовая культура . Право , как и политика во многом обусловлены исторически определенным уровнем развития общества в целом , включая и уровень развития культуры . Юридическая и политическая науки , рассматривая проблемы взаимосвязи права и политики с культурой , используют специальные термины : правовая культура , политическая культура . Взяв любой словарь и открыв на букву “ К “ мы прочтем дословно : “ Культура - означает - воспитание , образование , развитие“ . Все это в полной мере относится к термину “ правовая культура“. Если смотреть широко , масштабно , то правовая культура включает в себя не только высокий уровень развития законодательства , как правовую науку , законность и правопорядок , она является , как бы составной частью культуры всего общества , и представляет собой разновидность общей культуры , состоящей из духовных и материальных ценностей , относящихся к правовой действительности . Само собой напрашивается определение : “ Правовая культура “ -это общее состояние законодательства , работы суда , других правоохранительных органов , правосознание всего населения страны , выражающее уровень развития права и правосознания , их места в жизни общества , усвоением правовых ценностей , их реализацию на практике , осуществления требования верховенства права . Короче говоря , понятие “ Правовая культура “ характеризует уровень развития права , законодательства , осведомленность о нем в обществе , состояние законности и правопорядка . Данная постановка определения правовой культуры поведения в учебнике “ Государство и право “ под редакцией С.С. Алексеева . Понятнее и лучше , наверное не скажешь , но можно попробовать разобраться а данной формулировке , для более глубокого изучения понятия “ Правовая культура “ . Итак правовая культура отдельного гражданина или должностного лица , это знания каждым из них действующего законодательства , умение правильно его применять и не нарушать законность , использовать полученные правовые знания для укрепления законности и правопорядка . О высоком уровне правовой культуры можно говорить тогда , когда индивидуум будет являться не простым созерцателем и наблюдателем , а гражданином , активно решающим общественные проблемы . Исследовав правовые знания всего населения страны , можно определить правовую культуру всей нации и личности в отдельности , а так как государственные служащие это и есть личности , составляющие структуру государственных организаций , то можно смело сказать , что именно они определяют цели и процедуры , потребности и требования населения . Низкий уровень правовой культуры государственных служащих воздействует худшим образом на уровень правовой культуры всего населения , вызывая нарушения и неуважение к законам права . Правовая культура должна включать в себя все прогрессивное , все социально полезное и ценное , она должна быть стандартом поведения , иметь передовые нормы и прогрессивное мышление . Важный показатель правовой культуры - уровень правосознания в обществе , то есть совокупность правовых взглядов и чувств , в которых выражено отношение к действующему праву , новые правовые требования , отражающие потребности общества . Конечно нельзя требовать от граждан знания всех законов . всех нормативных актов , речь идет о знании Конституции .Правовая культура способствует тому , чтобы нормы права выполнялись гражданами добросовестно , ведь государство заинтересовано в высоком уровне правовой культуры , ибо это ведет к укреплению правопорядка в обществе , к решению различного рода конфликтов . Так как правовая структура это неотъемлемая часть правосознания, то она тоже подразделяется на : 1. Правовую культуру общества ; 2. Правовую культуру группы ; 3. Индивидуальную правовую культуру . Если в первом и во втором случаях правовую культуру составляет социальная правовая культура юристов , то при индивидуальной правовой культуре , высшим уровнем является правовая активность личности , возможность воплощать передовые идеи с сознательным и творческим подходом в сфере правового регулирования и реализации прав , где высшая ценность - это служба закону . Много веков назад великий Цицерон сказал : “ Коль преступить закон , то только ради царства , а в остальном его ты должен чтить “ . Правовая культура характеризуется состоянием правопорядка , законности и правосудия . Чем выше данные критерии , тем выше культура общества , тем более высокие моральные и правовые ценности присутствуют в нем , да и сама правовая культура представляет собой ценность в той мере , в какой позволяет людям пользоваться благами свободы и справедливости , оберегает достоинство личности , помогает в достижении достойного жизненного уровня . Разговор о правовой культуре был бы незаконченным , если бы мы не упомянули и о политической культуре , где совокупность идеалов , ценностей и образцов поведения во взаимоотношениях власти и граждан - стоит на первом месте . Политическая культура - это необходимый компонент эффективного функционирования политической системы общества , средство взаимодействия субъектов политической жизни . Участие в реализации политической власти , в управлении государством обуславливает необходимость овладения гражданами политической и правовой культурой . 3. Правовое воспитание , как средство формирования правосознания . Существенное значение для повышения уровня правовой культуры играет правовое воспитание . Оно неизменно представляет собой целеустремленное воздействие на сознание и культуру поведения.

Все это осуществляется с целью выработки у всех граждан чувство уважения к праву и на основе личного убеждения - соблюдать право . Правовое воспитание граждан , поднимает индивидуальное правосознание личности , способствует уважению закона . Правовое воспитание - это сознательное и эффективное осуществление каждым гражданином своего долга перед обществом и государством , это процесс целеустремленного и систематического воздействия на сознание и культуру поведения членов общества , осуществляемый в целях достижения высокого уровня правовых знаний . В связи с этим вырабатывается чувство уважения к закону и привычка точно соблюдать его требования на основе своего подлинного убеждения . Правовое воспитание способствует укреплению законности и правопорядка в обществе , обеспечивает высокий уровень правосознания , проявляющийся как в законопослушании , так и в правовой активности . При рассмотрении данного подвопроса можно выделить следующие методы правового воспитания : 1. Правовая пропаганда -распространение определенных правовых идей и ценностей . Необходимость в соблюдении норм права , где необходимы различные способы агитации . 2. Правовое обучение -данная форма довольно распространена , но по независящим причинам , не всегда доходит до каждого и в этом плане более действенна следующая форма : 3. Юридическая практика -как бы не старалось государство вести активную пропаганду, какие бы силы и средства не выделялись , но если юридическая практика органов суда , прокуратуры , правоохранительных органов будет носить поверхностный характер , а значит не всегда точный и справедливый , общество нельзя будет убедить в том , что соблюдение права - это необходимость , к тому же довольно выгодная с любой точки зрения законопослушного гражданина . 4. Самовоспитание -это самая эффективная форма воспитания , именно она опирается на осознанное и добровольное усвоение личностью основных положений права . 4. Правосознание и правовая культура работников органов внутренних дел . Основные функции МВД и его органов - это охрана законности и общественного правопорядка , предупреждение и пресечение преступлений . Основные задачи по охране общественного порядка в системе МВД выполняет милиция . И чтобы выполнить свою работу качественно , каждый сотрудник милиции должен быть не только высоко квалифицированно подготовлен , но и обладать высокой правовой культурой , заниматься своим правовым воспитанием - для повышения правосознания . Правовая культура работника внутренних дел проявляется в знании действующего законодательства ; в уважительном отношении к праву ; предполагает уважение чужих прав ; добросовестное исполнение своих служебных и функциональных обязанностей . Так же правовая культура милиционера характеризуется его стремлением строить свое поведение в соответствии с юридическими нормами , необходимости вырабатывания своего рода модели поведения . Работники органов внутренних дел , в силу своих служебных обязанностей , призваны заниматься правоохранительной деятельностью . Они в первую очередь должны с уважением относиться к закону , правам и обязанностям , быть юридически компетентными в сфере своей служебной деятельности . Государство заинтересовано в высоком уровне правовой культуры работников органов внутренних дел , в их высоком правосознании , ведь все это ведет к укреплению правопорядка . Имея высокую правовую культуру , работник органов внутренних дел строго и точно исполняет все нормы права . Законопослушные граждане приходят и обращаясь за помощью в МВД , должны находить не только понимание и заботу , но и правовую помощь , грамотность , знание правовых норм , соблюдение закона и беспристрастность . Только в этом случае сотрудники правоохранительных органов перестанут ощущать на себе косые взгляды ; не будут сталкиваться с проблемой общения с гражданами . Но все это вовсе не значит , что милиция должна ассоциироваться с понятием - миловать . Закон дает право самым жестоким правом карать преступников . Жить по Толстому и представлять то правую , то левую щеку в надежде , что человек все же поймет , что он не прав - нельзя . Более подходящим девизом , которым хочется завершить данный вопрос , будут слова князя Александра Невского : “ Кто к нам с мечом придет , тот от меча и погибнет “ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Развитие правосознания гражданина, общества способствует преодолению отсталых взглядов, отклоняющегося поведения людей, предотвращению случаев произвола и насилия над личностью.

Внесение научно обоснованных.

Взвешенных правовых представлений, взглядов в сознание граждан, борьба с преступностью являются предпосылками укрепления законности и правопорядка, без чего невозможно построить гражданское общество и правовое государство.

Время , в которое нам выпало жить , скорее всего будет увековечено в учебниках истории большими красными буквами . Страна в упадке , царит непонимание , хаос , боязнь завтрашнего дня , недоверие ко всем , даже к ближнему . И в это тяжелое время милиция - это одна из немногих государственных структур , которая еще действует , которая вселяет какую - то надежду на порядок . И как велико должно быть правосознание работников органов внутренних дел , и как высока должна быть правовая культура , чтобы люди верили им . А ведь надежда умирает последней Список использованной литературы : 1. Общая теория государства и права / Под ред . В.В. Позарева.

М 1994 год / . 2. Юридическая энциклопедия - Изд . 3 М Юр. Информ.

Центр . 3. Теория государства и права / Под ред. А. В. Васильева . М 1983 год / . 4. Проблемы теории государства и права . Алексеев С.С. 1987 год. 5. Конституция РФ . Вопросы и ответы . г. Москва , 1994 год . 6. Баранов П. П. Профессиональное правосознание сотрудников органов внутренних дел. М 1991 г. 7. Баранов П. П. Профессиональное правосознание и поведение работников правоохранительных органов. // Личность и власть.

Ростов н / Д 1995 г. 8. Бельский К.Т. Формирование и развитие социалистического правосознания.

Киев 1986 г. 9. Бура Н. А. Функции общественного правосознания.

Киев 1986 г. 10. Соколов И. Я. Профессиональное правосознание юриста.

М 1988 г. 11. Фарбер И.Е. Правосознание как форма общественного сознания.

М 1963 г.