рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 4.1. Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности.

Тема 4.1. Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности. - раздел Право, ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРАВУ И ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Обучающийся Должен: Знать: - Влиян...

Обучающийся должен:

знать:

- влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей; заселение Восточной Европы; племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.;

- споры о происхождении и прародине славян, первые свидетельства о славянах; участие славян в Великом переселении народов (IV—VI вв.), его причины, основные пути миграции славян; три ветви славян, их расселение;

- влияние Византийской империи на славян (мир цивилизации и мир варваров), их экономические, политические, культурные связи;

- основные особенности становления цивилизации у восточных славян, их занятия, общественные отношения, религиозные воззрения;

- формирование родоплеменной знати, предпосылки зарождения государственности;

уметь:

- анализировать римские и византийские источники о славянах, арабские хроники;

- определить место предков славян среди индоевропейцев, выявить факторы, повлиявшие на историческую судьбу восточных славян;

- показать на карте расселение восточнославянских племенных союзов, их соседей, торговые пути

Содержание учебного материала:

Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей. Выделение языковых семей. Индоевропейская языковая общность. Древнеевропейские диалекты и языки индоиранской группы в Восточной Европе.

Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.

Споры о происхождении и прародине славян. Славяне и Великое переселение народов (IV—VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе. Распад славянской общности. Основные пути миграции славян.

Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова. Империя и славянство: мир цивилизации и мир варваров.

Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды.

Основные понятия: индоевропейская языковая семья, колонизация, Великое переселение народов, скифы, сарматы, Боспорское царство, готы, гунны, тюрки, Аварский и Хазарский каганаты, финно-угорские племена, ветви славян, анты, венеды, склавины, пеньковская культура, Янтарный путь, культура киевского типа, пражская культура, городища, селища, племенной союз, община, вече, князь, старейшины, язычество, волхвы, натуральное хозяйство, подсечно- огневое земледелие, соха – суковатка, путь «из варяг в греки», гривны

Самостоятельная работа обучающихся:

выполнение сообщений и докладов по темам «Восточные славяне в VII –VIII вв.», «Спорные вопросы норманнской теории»; составление таблиц «Расселение восточнославянских племенных союзов», «Основные занятия славян», «Первые Рюриковичи»

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРАВУ И ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

На сайте allrefs.net читайте: "ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРАВУ И ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 4.1. Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории разработана на основе примерной программы проф. подготовки учебной дисциплины «История» для специальностей СПО ФИРО, 2008 г. , авторы - Гладышев А.В., Чудинов А.В.

Для специальности 030 912 Право и организация социального обеспечения
Наименование разделов и тем Максимальная учебная нагрузка студ. Количество аудиторных часов при очной форме обучения  

Тема 1.1. Природное и социальное в человеке. Расселение и жизнь древнейшего человечества. Религиозные верования.
Обучающийся должен: знать: - источники знаний о древнейшем человеке, о первобытности, о расселении людей по земному шару; - теории антроп

Тема 1.2. Неолитическая революция. Предпосылки возникновения цивилизаций
Обучающийся должен: знать - сущность, последствия и значение неолитической революции, ее протекание на территории современной России; - оч

Тема 2.2 Античная цивилизация. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
Обучающийся должен: знать: - цивилизации Древней Греции, Древнего Рима, их основные события, достижения, проблемы, культуру, религии; - о

Тема 3.1.Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века. Буддизм. Китайско-конфуцианская цивилизация
Обучающийся должен: знать: - особенности развития цивилизаций Востока в Средние века, периодизации средневековой истории Китая и Индии, правящие д

Тема 3.2. Арабо - мусульманская цивилизация.
Обучающийся должен: знать: - историю возникновения и распространения ислама, его основные заповеди; - личность Мухаммеда, главные события

Тема 3.3. Становление западноевропейской цивилизации. Основные черты и этапы развития восточно-христианской цивилизации.
Обучающийся должен: знать: - основные события христианской Европы мира в средние века, особенности истории христианской Европы и исламского мира,

Тема 3.4. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.
Обучающийся должен: знать: - сущность такого процессов, как складывание средневековых классов и сословий, зарождение национальных государств и их ц

Тема 4.2. Восточные славяне в VII- VIIIв. Формирование основ государственности восточных славян.
Обучающийся должен: знать: - этнокультурные и социально – политические процессы становления русской государственности, причины появления государственной,

Тема 4.3. Русь и её соседи в XI- начале XII вв.
Обучающийся должен: знать: - взаимоотношения Руси и Византии, Руси и кочевых народов южнорусских степей в XI–XII вв.; - особенности развития древ

Тема 4.4 Культура Киевской Руси. Древняя Русь в контексте всемирной истории.
Обучающийся должен: знать: - истоки русской культуры, значение христианства в становлении национальной культуры; - образцы устного народного творч

Тема 4.5. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Обучающийся должен: знать: - причины феодальной раздробленности, ее последствия на развитие страны; - особенности географического положения, приро

Тема 4.6. Борьба Руси с иноземными завоевателями
Обучающийся должен: знать: - характеристики иноземных сил, угрожающих России в XIII в.; - общественно-экономический строй монгольских племен, проц

Тема 4.7. Русь на пути к возрождению
Обучающийся должен: знать: - процесс объединения русских земель вокруг Москвы; - отношения между Русью и Золотой Ордой в XIV в., борьбу за великое княжение;

Тема 4.9. Смута в России начала XVII в.
Обучающийся должен: знать: - основные события, причины и сущность Смутного времени, его главных действующих лиц; - действия ополчения Минина и Пожарского, порядок

Тема 4.10. Россия в середине и второй половине XVII в.
Обучающийся должен: знать: - политический строй России, развитие приказной системы, падение роли Боярской думы и земских соборов; - реформы Никона и церковный раск

Тема 5.3. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.
Обучающийся должен: знать: - процесс образования централизованных государств в Европе, складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами;

И социальных нормах. Век Просвещения.
Обучающийся должен: знать: - процесс зарождение нового хозяйственного уклада в экономике, урбанизацию; - понятие «Просвещение» и его содержание; распростран

Индустриального общества.
Обучающийся должен: знать: - война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов, образование США; - ф

Тема 6.1. Россия в период реформ Петра I.
Обучающийся должен: знать: - предпосылки реформ Петра I, особенности модернизационного процесса в России; - сущность и значение основных реформ Пе

Тема 6.2. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I
(1725–1762 гг.) Обучающийся должен: знать: - причины дворцовых переворотов, главных действующих лиц; - социально-экономическую политику Е

Тема 6.3. Россия во второй половине XVIII в.
Обучающийся должен: знать: - сущность «просвещенного абсолютизма» Екатерины II, характер и направленность ее реформ; - внешнюю политику России во

Тема 6.4. Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
Обучающийся должен: знать: - русскую культуру в середине XVIII в., идеи Просвещения; - быт и нравы, повседневную жизнь различных слоев общества; уметь:

Тема 7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.
Обучающийся должен: знать: - варианты политического переустройства общества: выбор между реформами или революциями; -европейские революции середины XIX в.: характе

Тема 7.5 Особенности духовной жизни нового времени.
Обучающийся должен: знать: - мировосприятие человека индустриального общества, его веру в прогресс и культ «положительных» знаний; - формирование

Тема 9.1 Россия в первой четверти ХIХ века. Александр I: попытки реформ
Обучающийся должен: знать: -характеристики территории и населения России, ее сословный строй; национальный вопрос; - реформы начала царствования А

Тема 9.3. Движение декабристов
Обучающийся должен: знать: - тайные общества декабристов, их программы, ход выступлений, причины поражений, историческое значение декабристов; уметь:

Тема 9.10.Русская культура во второй половине ХIХ века
Обучающийся должен: знать: -основные достижениярусской культуры во второй половине ХIХ века; уметь: - подготовить соо

Россия в первой половине XIX столетия
Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос. Социальная с

Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты. Женское образование. Книгоиздание. Рост национального самосознания народов империи.

Тема 10.9.Гражданская война
Обучающийся должен: знать: -основные событиягражданской войны в России, причины ее, участников; - ход военной интервенции в Россию ум

Международные отношения в начале XX в.
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе междуна

Россия в начале XX в.
Социальный и демографический состав российского общества. Быт и культура. Уровень образования. Особенности формирования городского населения. Сельское население в период модернизации. Миграционные

Первая мировая война
Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система. Первый

Приход большевиков к власти в России
Споры об Октябре 1917 г.: логическое развитие февральских событий или «заговор»? Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, эко

Тема 11.6.Развитие советской культуры в 20 – 30 –е гг. ХХ в.
Обучающийся должен: знать: -развитие советской культуры в 20 – 30 –е гг. ХХ в.; уметь: - подготовить сообщение,

Модернизация на почве традиционализма
Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления. Диспропорция экономического и социально-правового статуса личности. Постепенный отход от идей «мир

Тема 12.2. Начало Великой Отечественной войны. Битва под Москвой
Обучающийся должен: знать: - начало Великой Отечественной войны: оборонительные сражения, причины поражения Красной Армии, меры по организации обороны стра

СССР в годы Великой Отечественной войны
Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ц

Тема 13.1. Ведущие капиталистические страны во второй половине ХХ в.
Обучающийся должен: знать: -ведущие капиталистические страны во второй половине ХХ в. (США, ведущие страны Западной Европы, Япония): экономика, политическо

Тема 13.4 Международные отношения и культура во второй половине ХХ в.
Обучающийся должен: знать: -международные отношения и культура во второй половине ХХ в.: «холодная война», разрядка, современное положение дел;

Страны Азии, Африки и Латинской Америки
Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Разрушение колониального мифа. Исчерпание мандатных сроков в странах Бл

Тема 14.2 Советский Союз в период частичной либерализации режима.
Обучающийся должен: знать: -Советский Союз в период частичной либерализации режима: борьба за власть после смерти И.В. Сталина, приход к власти Н.С. Хрущев

СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе
Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия меж

Советский Союз в период частичной либерализации режима
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государс

СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов
Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. «Самиздат». Советски

Тема 15.3.Современная Россия: экономика, социальные и национальные проблемы, культура.
Обучающийся должен: знать: -современная Россия: экономика, социальные и национальные проблемы, культура; уметь:

Российская Федерация на современном этапе
Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Госуда

Мир в ХХI в.
Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Индустриализм «бежит» на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсо

Темы рефератов
  1. Образ жизни людей в позднем каменном веке. 2. Боги и мифы Древнего Египта. 3. Устройство и жизнь Древних Афин. 4. Древняя Спарта: государство и традици

Основная
Алексеев С.И., Мазуров Б.Ф. История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца XX века. М., Вентана - Граф, 2011 Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник. — М., Академия, 2011

Дополнтельная
Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2003. Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2002. Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2001. Арзакан

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги