рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Тема 3.4. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.

Тема 3.4. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов. - раздел Право, ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРАВУ И ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Обучающийся Должен: Знать: ...

Обучающийся должен:

знать:

- сущность такого процессов, как складывание средневековых классов и сословий, зарождение национальных государств и их централизация;

- основные формы государственной власти, сущность сословно-представительной монархии;

- положение Церковь, ее взаимоотношения со светской властью; церковь и общество; социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения;

- картину мира средневекового европейца, его веру, знание, искусство;

- события и процессы раннего Возрождения

уметь:

- анализировать представления о мире и человеке в Средние века;

- понимать христианское пространство и время;

- подбирать и анализировать материал по теме «Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре»

Содержание учебного материала:

Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий. Отношения собственности. Феод. Вассальные связи. Начало формирования «феодальной лестницы».

Аграрный характер средневековой цивилизации. Феномен средневекового города.

Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество.

Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.

Представления о мире и человеке в Средние века.Природа, Бог, космос и чудо в средневековой картине мира. Христианское пространство и время. Дуализм духовной жизни Средневековья. Идея двух Градов. Представления об аде, рае. Идея чистилища. Социально-нравственные качества человека. Повседневная жизнь в эпоху Средневековья.

Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.

Запад и цивилизации Дальнего Востока. Прямые и опосредованные контакты. Представления Востока о Западе, Запада о Востоке. Путешественники и миссионеры ХIII—ХV вв.

Основные понятия: феод, феодальная лестница, феномен средневекового города, Ганза, ремесленные цеха, торговые гильдии, ученик, подмастерье, мастер, шедевр, коммуны, крестовые походы, церковный раскол, Клюнийская реформа монашеские ордена, ереси, инквизиция, реконкиста, гуситские войны, Жакерия, гуманизм

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка к игре – викторине «Знаю ли я историю средних веков?»

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРАВУ И ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

На сайте allrefs.net читайте: "ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРАВУ И ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ"

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Тема 3.4. Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по истории разработана на основе примерной программы проф. подготовки учебной дисциплины «История» для специальностей СПО ФИРО, 2008 г. , авторы - Гладышев А.В., Чудинов А.В.

Для специальности 030 912 Право и организация социального обеспечения
Наименование разделов и тем Максимальная учебная нагрузка студ. Количество аудиторных часов при очной форме обучения  

Тема 1.1. Природное и социальное в человеке. Расселение и жизнь древнейшего человечества. Религиозные верования.
Обучающийся должен: знать: - источники знаний о древнейшем человеке, о первобытности, о расселении людей по земному шару; - теории антроп

Тема 1.2. Неолитическая революция. Предпосылки возникновения цивилизаций
Обучающийся должен: знать - сущность, последствия и значение неолитической революции, ее протекание на территории современной России; - оч

Тема 2.2 Античная цивилизация. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций.
Обучающийся должен: знать: - цивилизации Древней Греции, Древнего Рима, их основные события, достижения, проблемы, культуру, религии; - о

Тема 3.1.Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века. Буддизм. Китайско-конфуцианская цивилизация
Обучающийся должен: знать: - особенности развития цивилизаций Востока в Средние века, периодизации средневековой истории Китая и Индии, правящие д

Тема 3.2. Арабо - мусульманская цивилизация.
Обучающийся должен: знать: - историю возникновения и распространения ислама, его основные заповеди; - личность Мухаммеда, главные события

Тема 3.3. Становление западноевропейской цивилизации. Основные черты и этапы развития восточно-христианской цивилизации.
Обучающийся должен: знать: - основные события христианской Европы мира в средние века, особенности истории христианской Европы и исламского мира,

Тема 4.1. Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности.
Обучающийся должен: знать: - влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей; заселение Восточной Европы; племена

Тема 4.2. Восточные славяне в VII- VIIIв. Формирование основ государственности восточных славян.
Обучающийся должен: знать: - этнокультурные и социально – политические процессы становления русской государственности, причины появления государственной,

Тема 4.3. Русь и её соседи в XI- начале XII вв.
Обучающийся должен: знать: - взаимоотношения Руси и Византии, Руси и кочевых народов южнорусских степей в XI–XII вв.; - особенности развития древ

Тема 4.4 Культура Киевской Руси. Древняя Русь в контексте всемирной истории.
Обучающийся должен: знать: - истоки русской культуры, значение христианства в становлении национальной культуры; - образцы устного народного творч

Тема 4.5. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Обучающийся должен: знать: - причины феодальной раздробленности, ее последствия на развитие страны; - особенности географического положения, приро

Тема 4.6. Борьба Руси с иноземными завоевателями
Обучающийся должен: знать: - характеристики иноземных сил, угрожающих России в XIII в.; - общественно-экономический строй монгольских племен, проц

Тема 4.7. Русь на пути к возрождению
Обучающийся должен: знать: - процесс объединения русских земель вокруг Москвы; - отношения между Русью и Золотой Ордой в XIV в., борьбу за великое княжение;

Тема 4.9. Смута в России начала XVII в.
Обучающийся должен: знать: - основные события, причины и сущность Смутного времени, его главных действующих лиц; - действия ополчения Минина и Пожарского, порядок

Тема 4.10. Россия в середине и второй половине XVII в.
Обучающийся должен: знать: - политический строй России, развитие приказной системы, падение роли Боярской думы и земских соборов; - реформы Никона и церковный раск

Тема 5.3. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.
Обучающийся должен: знать: - процесс образования централизованных государств в Европе, складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами;

И социальных нормах. Век Просвещения.
Обучающийся должен: знать: - процесс зарождение нового хозяйственного уклада в экономике, урбанизацию; - понятие «Просвещение» и его содержание; распростран

Индустриального общества.
Обучающийся должен: знать: - война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов, образование США; - ф

Тема 6.1. Россия в период реформ Петра I.
Обучающийся должен: знать: - предпосылки реформ Петра I, особенности модернизационного процесса в России; - сущность и значение основных реформ Пе

Тема 6.2. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I
(1725–1762 гг.) Обучающийся должен: знать: - причины дворцовых переворотов, главных действующих лиц; - социально-экономическую политику Е

Тема 6.3. Россия во второй половине XVIII в.
Обучающийся должен: знать: - сущность «просвещенного абсолютизма» Екатерины II, характер и направленность ее реформ; - внешнюю политику России во

Тема 6.4. Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
Обучающийся должен: знать: - русскую культуру в середине XVIII в., идеи Просвещения; - быт и нравы, повседневную жизнь различных слоев общества; уметь:

Тема 7.1 Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу.
Обучающийся должен: знать: - варианты политического переустройства общества: выбор между реформами или революциями; -европейские революции середины XIX в.: характе

Тема 7.5 Особенности духовной жизни нового времени.
Обучающийся должен: знать: - мировосприятие человека индустриального общества, его веру в прогресс и культ «положительных» знаний; - формирование

Тема 9.1 Россия в первой четверти ХIХ века. Александр I: попытки реформ
Обучающийся должен: знать: -характеристики территории и населения России, ее сословный строй; национальный вопрос; - реформы начала царствования А

Тема 9.3. Движение декабристов
Обучающийся должен: знать: - тайные общества декабристов, их программы, ход выступлений, причины поражений, историческое значение декабристов; уметь:

Тема 9.10.Русская культура во второй половине ХIХ века
Обучающийся должен: знать: -основные достижениярусской культуры во второй половине ХIХ века; уметь: - подготовить соо

Россия в первой половине XIX столетия
Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос. Социальная с

Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России
Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты. Женское образование. Книгоиздание. Рост национального самосознания народов империи.

Тема 10.9.Гражданская война
Обучающийся должен: знать: -основные событиягражданской войны в России, причины ее, участников; - ход военной интервенции в Россию ум

Международные отношения в начале XX в.
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе междуна

Россия в начале XX в.
Социальный и демографический состав российского общества. Быт и культура. Уровень образования. Особенности формирования городского населения. Сельское население в период модернизации. Миграционные

Первая мировая война
Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система. Первый

Приход большевиков к власти в России
Споры об Октябре 1917 г.: логическое развитие февральских событий или «заговор»? Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, эко

Тема 11.6.Развитие советской культуры в 20 – 30 –е гг. ХХ в.
Обучающийся должен: знать: -развитие советской культуры в 20 – 30 –е гг. ХХ в.; уметь: - подготовить сообщение,

Модернизация на почве традиционализма
Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления. Диспропорция экономического и социально-правового статуса личности. Постепенный отход от идей «мир

Тема 12.2. Начало Великой Отечественной войны. Битва под Москвой
Обучающийся должен: знать: - начало Великой Отечественной войны: оборонительные сражения, причины поражения Красной Армии, меры по организации обороны стра

СССР в годы Великой Отечественной войны
Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ц

Тема 13.1. Ведущие капиталистические страны во второй половине ХХ в.
Обучающийся должен: знать: -ведущие капиталистические страны во второй половине ХХ в. (США, ведущие страны Западной Европы, Япония): экономика, политическо

Тема 13.4 Международные отношения и культура во второй половине ХХ в.
Обучающийся должен: знать: -международные отношения и культура во второй половине ХХ в.: «холодная война», разрядка, современное положение дел;

Страны Азии, Африки и Латинской Америки
Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский «Великий проект» и «старые» империи. Советский антиколониализм. Разрушение колониального мифа. Исчерпание мандатных сроков в странах Бл

Тема 14.2 Советский Союз в период частичной либерализации режима.
Обучающийся должен: знать: -Советский Союз в период частичной либерализации режима: борьба за власть после смерти И.В. Сталина, приход к власти Н.С. Хрущев

СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе
Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия меж

Советский Союз в период частичной либерализации режима
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государс

СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов
Общественно-политическое развитие СССР. «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. «Самиздат». Советски

Тема 15.3.Современная Россия: экономика, социальные и национальные проблемы, культура.
Обучающийся должен: знать: -современная Россия: экономика, социальные и национальные проблемы, культура; уметь:

Российская Федерация на современном этапе
Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Госуда

Мир в ХХI в.
Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Индустриализм «бежит» на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсо

Темы рефератов
  1. Образ жизни людей в позднем каменном веке. 2. Боги и мифы Древнего Египта. 3. Устройство и жизнь Древних Афин. 4. Древняя Спарта: государство и традици

Основная
Алексеев С.И., Мазуров Б.Ф. История мировых цивилизаций с древнейших времен до конца XX века. М., Вентана - Граф, 2011 Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник. — М., Академия, 2011

Дополнтельная
Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2003. Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2002. Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2001. Арзакан

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги