рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Приложение I. Причины ошибочных действий экипажей при управлении летательными

Приложение I. Причины ошибочных действий экипажей при управлении летательными - раздел Право, Николай Степанович Мельников ...

Николай Степанович Мельников

В поисках утраченных смыслов

Духовные начала цивилизации

Оглавление

Предисловие…………………………………………………………………………………………………..………. 2

Подарок судьбы (исповедь вместо введения)…………………………………………………………………… 4

Глава 1. О чём вопият общепризнанные теории и новейшие научные открытия

и как извращают их люди себе на потребу………………………………………………………...….. 23

Глава 2. Космогенез как процесс сотворения и развития Вселенной………………………………………. 36

А. Красота…..…………………………………………………………………………………… 38

Б. Механизмы защиты Вселенной от хаоса. Гравитация и любовь. Пространство и время 43

В. Смысл любви. Иерархия любви. Ян и Инь………………………………………………… 47

Г. Размышления по мотивам работы Питера Рассела «Глобальный мозг»………………… 54

Глава 3. Антропогенез, проливающий свет на смысл жизни человека человечества…………………... 61

А. Наука и религия……………………………………………………………………………… 65

Б. Литература и искусство……………………………………………………………………… 71

В. Зачем и какой А. С. Пушкин необходим людям в новом тысячелетии?………………… 86

Глава 4. Кто мы и камо грядеши, называющий себя Homo Sapiens?……………………….………. 89

А. Повесть о настоящем человеке…………………………………………………………….. 89

Б. Кто же мы всё-таки и камо грядеши?……………………………………………………… 96

В. Отношение к животному царству (по мотивам «Розы мира» Д. Андреева)……………. 100

Глава 5. Мир Горний и пёстрая мозаика нашей жизни…………………………… 108

Мироточение икон……………………………………………………………………………… 108

Трагедия в Минске…………………………………………………………………………….. 110

О чём поведала сосновая веточка?……………………………………………………………. 113

О гордыне……………………………………………………………………………………….. 115

Гимн женскому началу, или Ода женственности……………………………………………. 116

Приложения…………………………………………………………………………..

Приложение I. Причины ошибочных действий экипажей при управлении летательными

Аппаратами (ЛА) и пути повышения безопасности полетов……………… 123

Приложение II. Планета открывает свои сокровенные тайны……………………………… 147

Приложение III. Слово о друге………….…………………………………………………….. 156

Приложение IV. Подвижник………………………………………………………………….. 162

Приложение V. Можно ли жить без еды и воды неограниченное время?…………………. 167

Приложение VI. Программа занятий профессора, д.т.н. Н. С. Мельникова по теме:

«Человек в современном мире. Духовное и физическое здоровье»………. 170

Приложение VII. Классическая и современная физика о мирроточении икон……………. 171 Вместо эпилога. Постижение смысла притчи Христа о блудном сыне

и шедевра Рембрандта «Возвращение блудного сына»……………………………… 172

Библиография……………………………………………………………………………………………………… 175


Предисловие

Кто-то из мудрых сказал: "Если можешь не писать — не пиши". Мне это выражение очень нравится, быть может, потому, что я руководствовался им задолго до того, как с ним ознакомился, а может потому, что оно оправдывает мою природную лень, нежелание брать в руки перо, выработанную с юности привычку работать в уме, привычку к устным размышлениям. Может потому, что я уже давно систематически не пользуюсь родным белорусским языком, хотя и не забыл его, а русский язык для меня — приобретённый лишь в конце школы и в институте. Когда я начинаю писать, исчезает глубина и нюансы мыслей, и появляется чувство неудовлетворённости. Этим, наверное, можно объяснить и то, что количество профессиональных письменных научных работ, в основном, с грифом "секретно" у меня исчисляется десятками, а не сотнями, как у некоторых моих коллег. Кроме того, в наше время писателей развелось чуть ли не больше, чем читателей, и не очень хотелось увеличивать армию страдающих "недержанием" писания, но как видите, и я туда же. Болезнь есть болезнь. Её не выбирают. Могу, но не буду оправдываться тем, что, предпочитая устное общение во время лекций и семинаров в разных городах "от Перми до Тавриды", обещал многим изложить всё на бумаге, но как-то откладывал, хотя не имею привычки не выполнять обещания. Несколько раз принимался за это трудное для меня дело, а вот теперь, загнав себя в угол, исполнен решимости довести его до логического конца. Что из этого получится — не мне судить. Я не хотел бы увеличивать энтропию (хаос) очередной доморощённой теорией, которых и без меня "как рыбы в прудах", а сделаю попытку склеить в некую систему доступные мне знания древних, общепризнанные классические науки и новейшие научные открытия. Критерием успеха считаю способность полученной системы знаний объяснить факты повседневной жизни и дать возможность путём многовариантного прогнозирования сделать правильный выбор. Как говорят китайцы: "Прогнозировать всегда трудно, но особенно трудно прогнозировать наперёд". Это чувствуется в "деятельности" многочисленных астрологов, не только современных, которые прекрасно увязывают со своим прогнозом уже свершившиеся события и поголовно "прокалываются" в прогнозировании будущего. Я считаю, что истина — это свойство мира горнего и доступна очень немногим. Имя им гении, пророки, вестники, классики науки, искусства, литературы, философии. Это как бы звёзды первой величины, способные вырваться из тьмы телесного сознанья, заглянуть "за бугор" и изложить увиденное и осмысленное на порой труднодоступном языке науки, искусства, литературы, философии или религиозных откровений.

Для подавляющего большинства людей этот язык практически недоступен и для внедрения в повседневную жизнь добытых гениями истин требуются интерпретаторы, взявшие на себя труд постичь смысл их творений и перевести на доступный простому человеку язык. Такую задачу могут поставить себе многие, я — один из них. Считаю эту работу по "вторичным откровениям" заложенного в сокровищах мировой культуры смысла, которую я рассматриваю для себя в качестве первостепенной задачи в течение не одного десятка лет, жизненно необходимой, особенно в наше переходное время.

На рубеже Эпох мы должны разобраться с накоплениями предыдущего завершившегося цикла развития, провести нелицеприятную "инвентаризацию" имеющегося и попытаться отделить "зёрна от плевел". Вселенная как духо-материальная система представляет собой органическое сочетание Духа и материи, обладающих различными, порой противоположными, но взаимно дополняющими друг друга свойствами и соответственно различными ценностями: духовными и материальными. Для духовных ценностей, как составляющих мира беспредельности, законы сохранения не имеют силы, в отличие от мира материального, мира конечных соотношений. Если мы приобрели материальные предметы или энергию в каком-то количестве в одном месте, то их уменьшилось в таком же количестве в другом месте согласно законам сохранения энергии и вещества. Поэтому в области материального благосостояния должно культивироваться самоограничение, как основа нравственности и бесконфликтного сосуществования. Стремиться к максимальному удовлетворению постоянно растущих потребностей можно и нужно лишь в области духовных ценностей. Любви, Добра, Истины, Знаний, понимания, осмысления хватит на всех и навсегда. Сколько бы человек не отдавал своих мыслей другим, у него их меньше не станет, скорее наоборот. Поэтому потреблять чужие мысли, знания, Любовь, Добро и другие духовные ценности мы не только имеем нравственное право, но и обязанность. Однако в отличие от материальных ценностей, когда взять чужую вещь иногда легко, равно как и безнравственно, для приобретения знаний, ценных мыслей, понимания необходим труд и усилия, порой весьма мучительные. Широко распространённые в жизни и образовательных заведениях термины "давать знания", "получать знания" и стоящие за ними подходы и установки являются вредными, т. к. плодят интеллектуальное иждивенчество. Знание нельзя получить, его можно только выработать своими усилиями с помощью мудрых. Сократ говорил: "Мудрец (учитель) ничему нас не учит, он всего лишь человек, способный побуждать в других стремление к истине". В этом направлении человечеству предстоит огромный путь возвращения "на круги своя". Его необходимо начать и двигаться по нему. Все учебные заведения называют образовательными, а разве в них развивается способность к образотворчеству. Скорее, наоборот. В результате — производительность интеллекта становится низкой, человек впитывает информацию без обработки и понимания, развивается тяга к иждивенчеству (жить не своим умом), чем пользуются всевозможные ловкачи в интересах суперобогащения. Выдумываются кассеты будто бы с невоспроизводимыми при перезаписях дополнительными дорожками, якобы позволяющими овладеть иностранным языком без труда и усилий, и люди платят за них десятикратную цену, надеясь на чудо. Призыв подумать, возможно ли это в принципе, как правило, игнорируется, поскольку очень хочется "без труда вытащить рыбку из пруда", даже когда её там нет. Заповедь "Не сотвори себе кумира" имеет прежде всего интеллектуальный аспект. Вместо того, чтобы думать своей головой, гораздо легче выбрать авторитетного человека и учение и пользоваться их мыслями. Но плата за эту лёгкость — умственная деградация. Почему Христос парадоксален и говорил иногда трудно понимаемыми притчами? Для того, чтобы развивалось сознание в процессе постижения Его Учения. И это самое главное, для чего человек воплощается в очередной раз. Некоторые корифеи мировой культуры для меня труднодоступны, постижение смысла их творений требует больших усилий, а другие, наоборот, очень созвучны моим собственным размышлениям, отличаются лишь большей глубиной и состоятельностью, я их "приватизирую" совершенно естественно и порой трудно даже вспомнить источник той или иной мысли. Считаю это не обязательным, т. к. я не претендую на авторство и собственные теории. Меня вполне устраивает роль интерпретатора глубинного смысла, заключённого в трудах признанных мыслителей. Если я хоть кому-нибудь помогу добыть его, изложив в более доступном виде, буду считать свой труд оправданным.

В заключение хочу поблагодарить всех, кто подвигнул меня на написание книги, настойчиво выражая потребность в ней, а также моих коллег и друзей, вдохновивших меня своим примером. Особая признательность моей самой последовательной ученице, бесповоротно вставшей на путь сознательной эволюции, Светлане Николаевне Муромцевой, без вдохновенного творческого подвижничества которой эта книга вряд ли увидела бы свет в такие сроки.


Подарок судьбы

"Человек читает книги, общается с другими людьми, наблюдает окружающий мир с единственной целью: постижение Высшего Смысла и применение его в… Цзи Юнь. "Секрет жизненного успеха: будь готов к возможности до того, как она возникнет".

Глава 1.

О чём вопият общепризнанные теории и

Новейшие научные открытия

И как извращают их люди себе на потребу.

невежество священников, материализм учёных и бесчинства демократов". Пифагор.

Глава 2.

Космогенез

Как процесс сотворения и развития Вселенной

Толпы миров воззвала из ночи Любовь их все как Солнце осветила Лишь к нам на Землю эти все светила

Молитва

Да святится Имя Твоё на Небесах и на Земле, От края и до края Вселенной! Господи укрепи силы в противостоянии силам мрака,

Глава 3.

Антропогенез,

Проливающий свет на смысл жизни

Человека и человечества

Хранитель тайн космической тиши — Готовит для грядущих поколений Трамплин для взлёта праведной души".

Три поэта

Когда ударил грозный залп "Авроры"

И взяли власть в стране большевики,

Служили революции опорой

Служило слово письменно и устно — Побольше слов, как можно больше слов! Хотелось им привлечь к себе искусство,

Но льётся кровь, и надо чтоб за песней

Казалось им — бессмертные страницы. Сбываются мечтания и сны. Но ворошатся царские гробницы,

Рафаэлева мадонна

Он лишь в чистые мгновенья Бытия слетает к нам И приносит откровенья

Глава 4

Кто мы и камо грядеши, называющий себя Homo Sapiens?

"Нельзя преодолеть то, чего не знаешь.

Чтобы превзойти себя, нужно познать себя".

Шри Нисаргадатта Махаредж

 

А. Повесть о настоящем человеке.

И о прошлом тоже. Но ни в коем разе не о будущем.

Будущий будет принципиально иным или никаким не будет

"Нет повести печальнее на свете Сказанья о Монтеки с Капулетти". почти Шекспир.

Волки

Мы — ВОЛКИ,

И нас

По сравненью с собаками

Мало.

Под грохот двустволки

Год от году нас

Убывало.

 

Мы как на расстреле

На землю ложились без стона.

Но мы уцелели,

Хотя и живём вне закона.

 

Мы — ВОЛКИ, нас мало,

Нас, можно сказать, единицы.

Мы те же собаки,

Но мы не хотели смириться.

Вам блюдо похлёбки,

Нам проголодь в поле морозном,

Звериные тропки,

Сугробы в молчании звёздном.

 

Вас в избы пускают

В январские лютые стужи,

А нас окружают

Флажки роковые всё туже.

 

Вы смотрите в щёлки,

Мы рыщем в лесу на свободе.

Вы в сущности волки,

Но вы изменили природе.

 

Вы серыми были,

Вы смелыми были вначале.

Но вас прикормили,

И вы в сторожей измельчали.

 

И льстить и служить

Вы за корочку хлебную рады,

Но цепь и ошейник

Достойная ваша награда.

 

Дрожите в подклети,

Когда на охоту мы выйдем.

Всех больше на свете

Мы, ВОЛКИ, собак ненавидим.

Оно было написано во время травли Ю. Любимова, но мне кажется, что посвящено не только ему. Оно относится и к самому писателю, и к В. Высоцкому, и к В. Шукшину и многим тем, кто в силу своего развития не только понимает, но и чувствует невозможность, абсурдность и бессмысленность жизни по неизвестно кем написанному бездарному сценарию. Такие волки со своим мужественным и честным взглядом на жизнь и свою роль в ней систематически появляются в различных сферах деятельности. И вовсе не случайно отряд космонавтов-испытателей космического самолёта "Буран" в народе любовно назывался "волчьей стаей". Не только потому, что их командир и бесспорный лидер был Игорь Петрович Волк, вместе с которым мне как научному руководителю их специальной лётной подготовки в течение почти десяти лет с переменным успехом довелось неистово сражаться с той бессмыслицей, которую вносили в работу начальники и чиновники и которую покорно принимали и множили большинство исполнителей. Уже в 1980 году, на четвёртом году разработки, за 8 лет до первого и единственного пуска, анализируя систему управления и процесс её разработки, а также отношение к предложениям по доведению её до работоспособного надёжного состояния, которые невозможно было оспорить, да это и никто не пытался сделать, я вычислил, что "Буран" как пилотируемую транспортную систему в соответствии с постановлениями и техническим заданием делать не собираются. Идёт уже становящаяся привычной для чиновников от науки и техники имитация бурной деятельности, в которую втянуто более 10 миллионов человек, в том числе и множество квалифицированных специалистов. Началась неравная борьба "волчьей стаи" за честное и эффективное использование огромных интеллектуальных и материальных ресурсов для создания необходимого стране объекта, ради которого мы целиком погрузились в омут "буранной" проблемы, кардинально изменив свою жизнь. В этой многолетней битве, потрясавшей ведомства, министерства и предприятия, теснейшим образом переплетались созидание и прозябание, наука, техника и политика, окрылённость, вдохновение и серая ползучесть, самоотверженность и корысть, высокий профессионализм и едва прикрытое невежество. Для многих казалось невероятным, как в самом начале не придавили эту горстку безумцев. А по Воле Божьей, у нас появлялось всё больше сторонников и соратников, в том числе и среди высокопоставленных лиц, и если бы не подошедшая "им" на помощь горбачёвская "перестройка", неизвестно, чем бы всё это закончилось, и "Буран", возможно, не стоял бы осиротело в парке культуры и отдыха, как символ безответственности и расточительности. Во всяком случае, нашими усилиями успешно проведены горизонтальные лётные испытания в Жуковском, создана резервная система управления, разработаны принципиально новые виды индикации, подготовлены уникальные по своей профессиональной квалификации лётные экипажи. Выполняя огромное количество сложнейших лётных экспериментов и испытаний, никто из них не получил ни единой царапины. Они самоотверженно готовились к космическим полётам на "Буране", проведя огромный объём исследовательских и испытательных полётов, приближающих этот завершающий этап конструкторских испытаний, но не востребованные, все, кроме командира, погибли на "отхожих" промыслах. Глубинные причины преждевременного ухода этих могучих людей мне понятны. Они те же, что привели к гибели и невостребованного страной А. И. Лебедя, но детально и аргументированно я постараюсь это изложить в отдельной книге.

Воспетых В. Солоухиным волков другой наш поэт Е. Евтушенко обозвал «карьеристами» в своём замечательном стихотворении

Карьера

И неразумен Галилей, Но как показывает время, Кто неразумней,

По мотивам "Розы мира" Д. Андреева).

Приходит новое мироотношение: для него человек есть существо в грандиозной цепи других существ, он совершеннее многих, но и ничтожнее многих и… Но как же эту ценность определить в каждом конкретном случае? какой критерий… Можно констатировать, прежде всего, что ценность, материальная или духовная, какого-либо объекта, материального или…

Глава 5

Мир Горний и пёстрая мозаика нашей жизни

Когда я в начале марта 2000 г. приехал с лекциями и семинарами в Киев, мне сказали, что есть бабушка, в квартире которой "плачут" иконы, и… В результате, мне через тех же посредников было отказано в рандеву. Видит Бог,… Через день состоялась моя первая лекция в Доме архитектора при полном зале, где естественно были наши посредники.…

ПРИЛОЖЕНИЯ


ПРИЛОЖЕНИЕ I

Причины ошибочных действий экипажей при управлении

летательными аппаратами (ЛА) и пути повышения

безопасности полетов

 

Краткое содержание

"Человеческий фактор" вносит существенный вклад в аварийность в сложных человеко-машинных комплексах (управление авиационными и космическими аппаратами, АЭС, ракетными комплексами, подводными и надводными судами и т.п.).

Несмотря на большие достижения в области обеспечения человека необходимой информацией в удобном для восприятия виде, доля ошибочных действий человека в экстремальных ситуациях непрерывно растет. На пассажирских и транспортных перевозках она за последнее время возросла с 66% до 85%. Становится ясно, что огромные ресурсы (интеллектуальные, материальные, научно-технические), направленные на повышение безопасности полетов не дают адекватных результатов. Необходимы кардинальные изменения подходов к созданию и эксплуатации сложных человеко-машинных систем. Исключить человека, как пока еще слабое, ненадежное звено, невозможно. Необходимо искать ресурсы внутри человека, в его потенциальных возможностях. И они имеются. Путь к их раскрытию и эффектному использованию указывает учение Вернадского о Ноосфере. Анализ всех происшествий за 5 лет, проведенной федеральной авиационной службой, показывает, что среди пяти типов поведения экипажей и экстремальных ситуациях, имеется тип поведения, основанный на сверхсознании, который характеризуется своевременным и адекватным реальному процессу управлением. Спонтанные безошибочные действия летчика обеспечиваются его бессознательной связью с ноосферой. Эта связь осуществляется через пространство смысла, которое следует отличать от информационного. Освоение пространства смысла возможно через развитие образного и понятийного мышления, преодоления вербального (символьного) восприятия информации, слишком распространенного в компьютерный век. При приеме в летные училища делается попытка определения склонностей абитуриентов к образному и понятийному мышлению. Однако, крайне не достаточная. Предлагаются методы развития способностей освоения пространства смысла путем обучения, тестирования в летных учебных заведениях и при переподготовке летного состава. Это позволит реализовать комплекс мероприятий (обучение, тренажная подготовка, тестирование) по снижению "человеческого фактора" в аварийности не только на авиатранспорте путем развития основанной на свехсознании интуиции летного состава. Рассматриваемая теория хорошо согласуется с немалым числом случаев в деятельности летчиков и космонавтов, особенно летчиков-испытателей, когда абсолютно адекватная реальному процессу реакция (управление) вырабатывалось человеком раньше появления каких бы то ни было признаков нештатного процесса. В работе рассматриваются механизмы этого феномена.


I. Общие положения.

— первостепенным вниманием к материальному созиданию, к внешнему обустройству жизни, созданию материальных средств обеспечения комфортного… — крайне недостаточным вниманием к развитию собственных возможностей человека,… Человек, не желающий осознавать смысл своего существования, своего единства со всем сущим в общем процессе эволюции,…

II. Проблемы синтеза человеко-машинных

Эргатических, антропных) систем.

На рис. II.1 представлен контур управления самолётом и составляющие информационно-управляющего поля, назначение которых: выдавать информацию,… — система отображения информации на электронных индикаторах и… — информация с наземных пунктов управления (НПУ), в частности от руководителя посадки, наземных маяков и т. п.

III. Теоретические основы решения задачи синтеза

Эргатических контуров повышенной безопасности

За счёт минимизации "человеческого фактора".

хорошей теории" Народная мудрость.  

IV. Динамическая модель лётчика и минимально необходимое

Информационное обеспечение.

Динамика продольного канала самолёта и передаточная функция лётчика W л (p) таковы, что для обеспечения устойчивости контура управления в цепи… . Однако использование индикации q вместо не целесообразно, во-первых, по причине затруднений в управлении самим q,…

– Конец работы –

Используемые теги: ложение, чины, ошибочных, действий, экипажей, управлении, летательными0.097

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Приложение I. Причины ошибочных действий экипажей при управлении летательными

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Понятие управления. Виды управления. Управленческий труд и его особенности. МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ. ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ
Основатель Ф У Тейлор В г выпустил первую печатную работу которая... Основная идея используя замеры и наблюдения за работой исполнителей можно оптимизировать технологию выполнения работ...

Основные действия операционной системы при управлении заданиями – программы функций, характеристика действий, конечный результат. 2. Способы реализации управления данными – подпрограммы ввода-вывода
Оглавление... Содержание... Основные действия операционной системы при управлении заданиями программы функций характеристика действий...

Имеется 4 основные задачи управления: стабилизация; программное управление; слежение; оптимальное управление
Управление это такое входное воздействие или сигнал в результате которого система ведет себя заданным образом... Различают способа управления в зав сти от того на основе какой информации...

Управление, его цель и задачи функции. Организация управления. Система управления в составе системы производства
Информационная система ИС это организационно упорядоченная взаимосвязанная совокупность средств и методов ИТ а также используемых для хранения... Российский ГОСТ РВ определяет информационную систему как... Основной задачей ИС является удовлетворение конкретных информационных потребностей в рамках конкретной предметной...

Система координат действия и общая теория систем действия: культура, личнсть и место социальных систем
В центре данного исследования стоит разработка теоретической схемы. Систематическое рассмотрение ее эмпирического использования будет предпринято… Основные положения системы координат действия подробно излагались ранее, и… При помощи ее анализируются структура и процессы систем, состоящих из отношений таких элементов к их ситуациям,…

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ по дисциплине Корпоративное управление Экономика и управление на предприятии
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ... МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ... ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...

Вводное занятие. Предмет и задачи курса Теория управления . Тема 2: Управление как целенаправленный процесс
Тема Управление как целенаправленный процесс... Деятельность человека потребность в управлении Общее понятие об управлении...

Сущность управленческого учета. Управленческий учет как система управления прибылью через управление затратами.
Стандартный бухгалтерский учет такой информации не дает. Поэтому в середине ХХ века развитие рыночной экономики в индустриально-развитых странах… Таким образом, единая система бухгалтерского учета стала включать финансовый и… Это означает, что деятельность по учету неразрывно связана с управлением предприятием в целом и отдельными его…

Принцип действия ваккумных ламп с управлением током
Для используемых в технике диодов, в которых пространственный заряд довольно велик, анодный ток I при Ua=Q не равен току насыщения, т. е. всегда… В промышленных типах диодов вслед¬ствие высокой эмиссионной способности… Важнейшим параметром диода (при управлении переменным током) является крутизна S=-dIa/dUa. В режиме пространственного…

ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (1916
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ... ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ...

0.034
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам