ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ - раздел Право, Навчальної дисципліни ПРАВО СОЦІАЛЬНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Методологія Процесу Навчання Та, Відповідно, Оцінювання Знань...
Методологія процесу навчання та, відповідно, оцінювання знань студентів полягає в його переорієнтації із лекційно-інформативної на індивідуально-диференційовану, особистісно-орієнтовану форму та на організацію самоосвіти студента.
У структурі навчального навантаження студента за системою ECTS індивідуальна робота розглядається також як один з основних компонентів навчальної діяльності і повинна займати значну частину його навчального навантаження.
Індивідуальна робота студента є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для як найповнішої реалізації творчих можливостей студентів через індивідуально-спрямований розвиток їхніх здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність.
Важливою формою організації навчання є індивідуальні завдання. Вони мають на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти отримують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці (розрахунково-графічні, розрахункові, аналітичні, контрольні роботи, у т. ч. - курсові роботи чи проекти).
Індивідуальні завдання виконують студенти самостійно під керівництвом викладачів. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, до їх виконання можуть залучатися кілька студентів, у тому числі студенти, які навчаються на різних факультетах і спеціальностях.
Різновидом індивідуальних занять є індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ), які відповідають інноваційним технологіям навчання. ІНДЗ - вид позааудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького чи проектно-конструкторського характеру, яке використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчальної дисципліни.
ІНДЗ в університеті виконуються з нормативних дисциплін всіх циклів навчального плану і є складовою структурною частиною навчальної дисципліни. ІНДЗ, як і інші модулі в межах залікового кредиту, оцінюється і має питому частку в підсумковій оцінці залікового кредиту. За весь період вивчення дисципліни кожен студент виконує тільки одне ІНДЗ, з переліку запропонованих в НМК дисципліни.
Мета індивідуального навчально-дослідного завдання - самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу та розвиток навичок самостійної роботи.
Змістіндивідуального навчально-дослідного завдання — це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь і навичок, отриманих у процесі лекційних, семінарських, практичних та лабораторних занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.
Структураіндивідуального навчально-дослідного завдання (орієнтовна):
вступ — зазначається тема, мета та завдання роботи та основні її положення;
теоретичне обґрунтування - виклад базових теоретичних положень, законів, принципів, алгоритмів тощо, на основі яких виконується завдання;
методи (при виконанні практичних, розрахункових, моделюючих робіт) - вказуються і коротко характеризуються методи роботи;
основні результати роботи та їх обговорення - подаються статистичні або якісні результати роботи, схеми, малюнки, моделі, описи, систематизована реферативна інформація та її аналіз тощо;
висновки;
список використаної літератури;
додатки (за необхідності).
Видиіндивідуальних навчально-дослідних завдань:
конспект із теми (модуля) за заданим планом або планом, який студент розробив самостійно (як виняток, для студентів денної форми навчання з невеликих за обсягом навчальних курсів та для студентів заочної форми навчання);
реферат з теми (модуля) або вузької проблематики (як виняток, для студентів денної форми навчання з коротких навчальних курсів та для студентів заочної форми навчання);
розв'язування та складання розрахункових або практичних (наприклад, ситуативних) задач різного рівня з теми (модуля) або курсу;
розроблення теоретичних або прикладних (діючих) функціональних моделей явищ, процесів, конструкцій тощо;
комплексний опис будови, властивостей, функцій, явищ, об'єктів, конструкцій тощо;
анотація прочитаної додаткової літератури з курсу, бібліографічний опис тощо;
розробка тематики та поурочних планів шкільних курсів та конспектів уроків;
розробка навчальних та діагностичних тестових завдань із шкільних курсів.
Порядок подання та захистіндивідуального навчально-дослідного завдання:
1. Звіт про виконання ІНДЗ подається у вигляді скріплених аркушів формату А4 (реферату) з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням із зазначенням усіх позицій змісту завдання ( за об'ємом до 10 арк.)
2. ІНДЗ подається викладачу, який проводить семінарські, лабораторні та практичні заняття з даної дисципліни, не пізніше ніж за 2 тижні до семестрового контролю.
3. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті (практичному, семінарському тощо) з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу (до 5 хв.).
4. Оцінка за ІНДЗ є обов'язковим компонентом іспитової оцінки (диференційованого заліку, заліку) і враховується при виведенні підсумкової оцінки з навчального курсу.
Виконання індивідуальних навчально – дослідних завдань (ІНДЗ), що передбачені в курсі навчальної дисципліни є обов’язковим. Оцінювання ІНДЗ здійснюється в межах 10 % від загальної кількості балів. Наприклад, із 100 балів за підсумкової оцінки за ІНДЗ виставляються від 1 до 10 балів, з 50 балів – відповідно від 1 до 5 балів із 25 балів – від 1 до 3 балів.
Звідси загальна сума балів останнього періодичного контролю включає бали отримані за ІНДЗ. Тобто, якщо максимальна кількість балів за останній (або єдиний) періодичний контроль буде 25 балів, а всього їх було 4, то він повинен включити 10 балів, якими оцінюється ІНДЗ. Відповідно при двох періодичних контрольних роботах, в другій з 25 балів для оцінювання ІНДЗ виділяється 5 балів і таке інше.
Все темы данного раздела:
КИЇВ 2013
Методичні матеріали перезатверджені на засіданні кафедри цивільно-правових дисциплін навчально-наукового інституту права та психології 30 серпня 2013 р. (протокол № 10).
Бакалавр
за спеціальністю 6.030401 «Правознавство»
напряму підготовки «Право»
кваліфікації «Бакалавр з права»
Підготовка бакалаврів зі спеціальності 6.060101 «Правознавство» здійс
АНОТАЦІЯ
Навчально – методичний комплекс навчальної дисципліни «Право соціального забезпечення» є частиною освітньо – професійної програми підготовки бакалаврів права.
Змістом навчання є науково об
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Право соціального забезпечення є однією з провідних галузей національної системи права. Воно охоплює надзвичайно важливу сферу суспільних відносин. Це передусім відносини щодо формування фондів, на
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Тема 1. Поняття, предмет, метод і система права соціального забезпечення
Соціальне забезпечення: поняття, функції. Співвідношення понять «соціальний захист» і «соціальне забезпечення» та ї
Тема 4. Поняття і умови трудової пенсії солідарній системі
Поняття, види та ознаки страхових пенсій. Поняття і соціально-правове значення пенсій за віком. Суб’єкти пенсій за віком. Класифікація пенсій за віком.
Умови і специфіка пенсійного забезпе
Тема 6. Пенсії по інвалідності і в разі втрати годувальника
Поняття, види і умови призначення пенсії по інвалідності в солідарній системі. Особливості пенсійного забезпечення по інвалідності окремих категорій громадян (військовослужбовцям, працівникам орган
Тема 10. Гарантії і пільги та їх захист у сфері соціального забезпечення
Поняття гарантій і пільг по соціальному забезпеченню. Система пільг за законодавством України про соціальне забезпечення. Види і порядок надання соціальних пільг ветеранам війни і праці, військової
ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
( за вимогами кредитно – модульної системи навчання )
Мета:підготовка майбутнього фахівці в галузі права, який би міг аналізувати наукову літературу і чин
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Право соціального забезпечення»
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ з/п
Назва тем
Форма контролю: залік
Змістовний модуль 1.
Лекція. Тема 1: Поняття, предмет, метод і система права соціального забезпечення. – 2 год.
Соціальне забезпеч
Лекція. Тема 4. Поняття і умови трудової пенсії – 2 год.
Поняття, види та ознаки страхових пенсій. Поняття і соціально-правове значення пенсій за віком. Суб’єкти пенсій за віком. Класифікація пенсій за віком.
Умови і специфіка пенсійного забезпе
Лекція. Тема 5: Правове забезпечення пенсій за вислугу років – 2год
Поняття і підстави призначення пенсії за вислугу років. Суб’єкти пенсій за вислугу років. Специфіка правового забезпечення окремих громадян пенсіями за вислугу років.
Умови при яких виника
Лекція.Тема 8: Державні соціальні допомоги непрацездатним громадянам – 2год.
Поняття, ознаки та види державних соціальних допомог. Система державних допомог: її загальна характеристика. Соціальні допомоги особам, які не мають права на пенсію. Допомоги малозабезпеченим сім’я
Лекція. Тема 10: Гарантії і пільги та їх захист у сфері соціального забезпечення – 2 год.
Поняття гарантій і пільг по соціальному забезпеченню. Система пільг за законодавством України про соціальне забезпечення. Види і порядок надання соціальних пільг ветеранам війни і праці, військової
Питання до заліку
1. Конституція України і соціальне забезпечення.
2. Система допомог і послуг по державному соціальному страхуванню.
3. Поняття, предмет і метод права соціального забезпечення.
ЛЕКЦІЙНОГО ЗАНЯТТЯ
ТЕМА № 1 Поняття, предмет, метод і система права соціального забезпечення.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
ЛЕКЦІЙНОГО ЗАНЯТТЯ
ТЕМА №4 Поняття та умови трудової пенсії в солідарній системі.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Заключна частина – 5 хв.
Література:
1. Конституція України. К. 2007.
2. Концепція соціального забезпечення населення України від 21.12.1993 р. (ВВР. – 1994, № 6).
3. Закон
ЛЕКЦІЙНОГО ЗАНЯТТЯ
ТЕМА №5 Правове забезпечення пенсій за вислугу років.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія
Заключна частина – 5 хв.
Література:
1. Конституція України. К. 2007.
2. Закон України “Про пенсійне забезпечення” від 05.11.1991 р. № 1788-ХІІ (ВВР. – 1992. - № 3)
ТЕМА №8 Державні соціальні допомоги непрацездатним громадянам
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
Заключна частина – 5 хв.
Література:
1. Конституція України. К. 2007.
2. Загальна декларація прав людини /Прийнята і проголошена резолюцією 217А (ІІІ) Генеральної Асамблеї ООН від 1
ТЕМА № 10 Гарантії і пільги та їх захист у сфері соціального забезпечення
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
Заключна частина – 5 хв.
Література:
1. Конституція України. К. 2007.
2. Закон України “Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи”
ТЕМА № 1. Поняття, предмет, метод і система права соціального забезпечення.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 2. Джерела і органи права соціального забезпечення.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 4. Поняття і умови трудової пенсії в солідарній системі
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 8. Державні соціальні допомоги непрацездатним громадянам.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
Закон України «Про державну соціальну допомогу інвалідам з дитинства та дітям-інвалідам» від 16.11.2000 р. № 2109-III (ВВР. – 2001. - №1 ст.1).
7. Сирота І. Д. Право соціального забезпечення. Підручник – 2006.
8. Ярошенко І. С. Право соціального забезпечення. Навч. посібник – К. 2010.
Методичні поради з викладан
ТЕМА № 10. Гарантії і пільги та їх захист у сфері соціального забезпечення
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 3. Правовідносини у сфері соціального забезпечення.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 4. Поняття і умови трудової пенсії
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 5. Правове забезпечення пенсій за вислугу років.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 6. Пенсії по інвалідності і в разі втрати годувальника.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 7. Призначення та виплата пенсій.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 8. Державні соціальні допомоги непрацездатним громадянам.
З навчальної дисципліни:Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС.
ТЕМА № 9. Допомоги і інші соціальні послуги по соціальному страхуванню.
З навчальної дисципліни: Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС
ТЕМА № 10 Гарантії і пільги та їх захист у сфері соціального забезпечення
З навчальної дисципліни: Право соціального забезпечення.
Категорія слухачів: студенти навчально-наукового інституту права та психології НАВС
Методичні рекомендації щодо опрацювання лекційного матеріалу та літературних джерел по темі лекції.
Важливе місце у вивченні студентами дисципліни «Право соціального забезпечення» відіграють лекції. Лекції слугують тим підґрунтям та інструментом, що спрямовують студентів у найбіль
Підсумковий контроль.
Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних та семінарських занять і має на меті перевірку системності, ефективності самостійної роботи та рівня підготовленост
Система поточного контролю
Поточний контроль полягає у виконанні індивідуальних завдань на семінарських та практичних заняттях, прояву у студентів здатності до колективної роботи та активності студентів на практичних
Рубіжний контроль
Рубіжний контроль знань є показником якості вивчення окремих розділів, тем і пов'язаних з цим пізнавальних, методичних, психологічних і організаційних якостей студентів. Його завдання - сигналізува
Система підсумкового контролю
Залік є формою підсумкового контролю знань з дисципліни «Право соціального забезпечення »за семестр та підлягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу на підставі результатів його робот
Академічних успіхів осіб, що навчаються за ECTS (100-бальною системою) та національною системою оцінювання знань
Оцінка ECTS
За національною шкалою
Визначення
А
(90-100)
відмінно
ВІДМІННО – відмінне виконан
Вірні відповіді на тестові завдання
№
Відповідь
№
Відповідь
№
Відповідь
№
Відповідь
1.
Критерії оцінювання
Відповідність підсумкових оцінок оцінкам за національною шкалою та шкалою ECTS
Відсотки підсумкової оцінки
Оцінка за національною шкалою
Перелік навчального оснащення
з дисципліни «Право соціального забезпечення»
Види оснащення
Найменування
Кількість
МЕТОДИЧНІ, НАОЧНІ, МУЛЬТИМЕДІЙНІ, СТИМУЛЬНІ, ТА ОПОРНІ МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ЛЕКЦІЙ І СЕМІНАРІВ
Застосування інформаційних технологій дозволяє змінити способи передачі навчального матеріалу, які традиційно здійснюються під час лекцій, за допомогою спеціально розроблених мультимедіа засобів. П
Новости и инфо для студентов