Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:
Работа в команде: совместная работа студентов в группе при выполнении контрольных заданий по модулю 8 «Права и обязанности супругов».
Проблемное обучение –стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы по модулю 5 «Заключение брака», 7 «Недействительность брака», 10 «Права несовершеннолетних детей». 11 «Права и обязанности родителей», 13 «Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей».
Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалиста на различных рабочих местах по модулю 6 «Прекращение брака».
Информационные технологии –обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа), увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний студентов по модулю 12 «Алиментные обязательства членов семьи».
Case-study –анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений по модулю 8 «Права и обязанности супругов».
Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий по модулю 6 «Прекращение брака», по модулю 12 «Алиментные обязательства членов семьи».
100 % аудиторных занятий – 16 часов.
75 % (12 часов) занятий проводится в интерактивной форме.