Пособие предназначено для оказания помощи курсантам при подготовке к учебным занятиям в ходе изучения курса «Уголовно-исполнительное право». В нем представлены планы семинарских и практических занятий, составленные в соответствии с тематическим планом данного курса. Каждая из рассматриваемых тем обеспечена соответствующими методическими рекомендациями и необходимой литературой, перечень которой состоит из трех основных разделов: нормативные акты, основная и дополнительная литература. При подготовке к занятию курсанты должны ознакомиться с рекомендациями к данной теме, вопросами, выносимыми на обсуждение при проведении семинаров или задачами, предлагаемыми к решению на практических занятиях, изучить, а при необходимости и законспектировать нормативные акты и обязательную литературу. Для более глубокого усвоения материала, ознакомления с различными точками зрения по той или иной проблеме курсантам предлагается по каждой теме перечень дополнительной литературы.
В целях получения курсантами теоретических знаний, выработки у них навыков и умений практической реализации норм уголовно-исполнительного права в учебном процессе используются различные формы обучения: лекции, семинары, практические занятия и индивидуальная работа курсанта под руководством преподавателя.
Лекционные занятия имеют важное значение для раскрытия содержания тем и получения обзорной информации.
Для ведения конспектов лекций по Общей и Особенной частям курса обучающимся рекомендуется иметь отдельную тетрадь. Конспекты лекций по Особенной части курса ведутся в отдельных тетрадях, хранящихся в специальной библиотеке.
Ведение записей поможет курсантам активно работать на лекции, поскольку конспектирование дает возможность сосредоточить внимание на узловых вопросах темы, глубоко проанализировать материал, изучаемый в ходе лекции.
Вместе с тем дословное конспектирование лекции трудоемко и малопродуктивно, так как при этом в сферу внимания попадает как существенный, так и второстепенный материал. При таком конспектировании трудно выделить наиболее важные вопросы и определить основную структуру проблемы. В связи с этим курсантам рекомендуется активно мыслить в процессе лекции, самостоятельно выделять и записывать наиболее важные моменты. Это укрепляет и развивает память, активизируется творческое мышление, способствующее выработке быстрой и точной реакции на поступающую информацию.
После лекции желательно прочитать записанное, внести в текст необходимые коррективы и дополнения. Соблюдение этого правила позволяет выработать стереотип, направленный на полную отработку и логическое завершение анализа полученной информации. Кроме того, завершенный и хорошо оформленный конспект лекции существенно облегчает последующую самостоятельную работу курсанта, имеет важное значение для подготовки к другим формам учебных занятий и экзаменам.
В целях осуществления контроля за конспектированием материала преподаватели кафедры периодически проверяют конспекты курсантов с выставлением оценок в журнале.
Семинарские занятия позволяют углубить знания курсантов, детально проработать и усвоить изучаемую тему. В связи с этим участие обучаемых в семинарских занятиях является обязательным. Если курсант по какой-либо причине не смог присутствовать на семинаре, он должен пройти индивидуальное собеседование с преподавателем по пропущенной теме.
Подготовку к семинару следует начинать с изучения соответствующего раздела учебной программы, конспекта лекции, необходимого нормативного материала, обязательной и дополнительной литературы.
Курсант обязан детально проработать обязательную литературу и нормативные документы к теме. Незнание этих обязательных источников оценивается как неподготовленность к семинарскому занятию. Для более полного и глубокого овладения знаниями желательно изучить также и дополнительную литературу к теме, которая не только обогащает курсанта специальной информацией, но и способствует расширению его общего кругозора и профессиональных знаний, развитию интеллекта.
Важнейшей частью подготовки к семинару является конспектирование изучаемого материала. Оно позволяет развить навыки анализа документов, умение точно и сжато формулировать необходимые положения, отделять главное от второстепенного. Кроме того, сам процесс конспектирования способствует хорошему уяснению и запоминанию прочитанного. Умение правильно конспектировать изучаемый материал трудно переоценить, так как он неоднократно потребуется курсантам в практической работе.
Подготовка к семинару должна завершаться составлением развернутых, аргументированных с позиций теории и практики ответов на вопросы, выносимые на семинарское занятие.
Практические занятияслужат одной из форм выработки навыков и умений будущей служебной деятельности. Подготовка к ним осуществляется в соответствии с теми же рекомендациями, которые даны в отношении семинара. Помимо этого необходимо изучить предлагаемые для рассмотрения на занятии задачи или задания, выработать после изучения соответствующих материалов свои варианты их решения с приведением необходимого теоретического и нормативного обоснования либо быть готовым к составлению указанных в задании документов.
К началу практического занятия каждый курсант должен иметь необходимые законодательные и подзаконные нормативные акты.
Индивидуальная работа курсантов под руководством преподавателя является разновидностью учебной работы. Во время индивидуальной работы под руководством преподавателя курсанты приобретают и закрепляют знания по изучаемой теме, у них формируются навыки и умения самостоятельного поиска и анализа информации.
Итогом данной формы обучения является устный или письменный опрос курсантов по вопросам, вынесенным в план проведения занятия.
Все перечисленные формы занятий позволяют курсантам качественно усвоить материал по курсу, успешно сдать экзамены по Общей и Особенной частям уголовно-исполнительного права.
Тематический план
по дисциплине «Уголовно-исполнительное право»