1. Охарактеризуйте социально-экономическое положение СССР в период прихода к власти М.С. Горбачева.
2. Какие цели преследовал курс на ускорение? Что это означало? Насколько, по-вашему, были достижимы цели этого курса в тех условиях?
3. Как вы понимаете понятие «перестройка»? На какие результаты рассчитывало руководство страны, начиная перестройку? Соответствовали ли реальные результаты планируемым? Почему?
4. Какие изменения произошли в системе управления государством? С чем связаны эти изменения? К каким результатам они привели?
5. Сравните политическую систему СССР 1960-х гг. и второй половины 1980-х гг. Какие изменения произошли? С чем связаны эти изменения?
6. Соберите и оформите в виде реферата информацию, отвечающую на вопросы: для чего во второй половине 1980-х гг. планировалось введение новой Конституции? Какие изменения в ней должны были произойти? Почему новая Конституция СССР так и не была принята?
57. Оцените значение включения в резолюцию XIX партконференции «О демократизации» положения о совмещении должностей председателей Советов и первых секретарей партийных комитетов в центре и на местах. Для чего это было сделано?
Представьте информацию в виде публицистической статьи (не более 2000 знаков).
6. 8. Напишите авторский текст «Перестройка: взгляд из будущего. Надежды и возможности» (не более 500 слов).
79. Составьте схему «Структура высших органов власти СССР в 1985—1991 гг.».
10. Найдите примеры, иллюстрирующие изменения, которые произошли в КПСС в этот период. Сделайте презентацию.
11. Проанализируйте программы КПСС, принятые при Н.С. Хрущеве и М.С. Горбачеве. Найдите отличия. С чем связаны произошедшие изменения? Составьте сравнительную таблицу.
812. Что вам известно о жизни и деятельности А.Д.Сахарова? Насколько исторически логично было его появление на трибуне Съезда Советов народных депутатов СССР? На основании дополнительной информации объясните, почему Съездом народных депутатов СССР не был принят проект конституции, разработанный А.Д. Сахаровым. Какие положения этого проекта не могли быть приняты в рассматриваемое время? Составьте тезисы для доклада.
9. Что такое гласность? Как связана политика гласности и сокращение численности КПСС во второй половине 80-х гг.?
10. Какие новые темы стали активно обсуждаться в СМИ в период гласности? Почему эти темы не поднимались раньше? Как их широкое и гласное обсуждение отразилось на умонастроениях населения СССР?
11. Обычно заседания законодательных органов интересуют весьма небольшую часть населения, однако в 1989—1990 гг. прямые трансляции заседаний Съездов народных депутатов СССР смотрела, без преувеличения, вся страна. Почему?
12. Какие изменения в период гласности произошли в развитии киноискусства?
13. Как вы считаете, нужно ли было проводить политику гласности в тех исторических условиях? Были ли альтернативы этой политике? Свою точку зрения обоснуйте.
14. Каким образом изменились отношения между государством и церковью в данный период?
15. Какие отрасли российской промышленности стали развиваться благодаря росту объемов информации на бумажных и электронных носителях? Дефицит каких специалистов можно было прогнозировать? Обоснуйте ответ. Представьте информацию в виде диаграммы.
16. Определите положительные и отрицательные изменения, которые произошли в условиях резкого роста объема информации. Представьте информацию в виде таблицы.
17. Найдите примеры, иллюстрирующие активное проникновение на советское пространство из-за рубежа новых идей и образов в рассматриваемый период. Составьте перечень этих образов и идей. Выявите их общие характеристики.
13. Допишите документ, используя полученные знания и понимание ситуации. Сравните с оригиналом.
Из книги А.С. Черняева «Шесть лет с Горбачевым» (М.,1993. – с.519-521)
К 1985 году советское общество представляло собой глыбу, внутри которой перемешалось все: ...
184. Прочтите документы и проведите дискуссию в классе о чернобыльской аварии как проявлении кризиса советской системы в целом.