Тема 1. Образовательная и научная деятельность студентов

 

 

1. Одной из наиболее престижных международных премий, присуждаемой за выдающиеся научные исследования, революционные изобретения или крупный вклад в культуру или развитие обществ …

 

2. Нобелевской премией могут быть награждены … .

а) только учреждения;

б) только отдельные лица;

в) как отдельные лица, так и учреждения.

 

3. Премия, не являющаяся наследием Альфреда Нобеля … .

а) по литературе;

б) по химии;

в) по физиологии и медицине;

г) по экономике.

 

4. Нобелевская премия не может быть присуждена совместно более, чем … .

а) двум лицам;

б) трем лицам;

в) четырем лицам;

г) количество лиц не ограничено.

 

5. Формой обучения, при которой происходит самостоятельное изучение обучающимися дисциплин ….

а) очная;

б) заочная;

в) экстернат;

г) дистанционное.

 

6. Процесс создания единого европейского пространства высшего образования …

 

7. Год принятия Болонская декларации .. .

а) 1986;

б) 1999;

в) 2003;

г) 2006.

 

8. Год подписания Россией Болонской декларации … .

а) 1999;

б) 2001;

в) 2003;

г) 2007.

9. Страна являющаяся родиной Болонской декларации … .

а) Франция;

б) Италия;

в) Германия;

г) Испания.

 

10. Целями Болонского процесса:

а) формирование одноступенчатой системы высшего образования;

б) обеспечение качества образования;

в) понижение мобильности студентов и преподавателей;

г) введение системы кредитов по типу ECTS.

 

11. Лицо, которое имеет высшее профессиональное образование, обучается в аспирантуре и готовит диссертацию на соискание учёной степени кандидата наук … .

а) аспирант;

б) слушатель;

в) студент.

 

12. Лицо, обучающееся на подготовительном отделении на факультете довузовской подготовки или получающий параллельно второе высшее образование … .

а) аспирант;

б) слушатель;

в) студент.

 

13. Лицо, в установленном порядке зачисленное приказом ректора в университет для обучения; студенту выдаётся студенческий билет и зачётная книжка установленного образца … .

а) аспирант;

б) слушатель;

в) студент.

 

14. К функциям университета не относятся:

а) удовлетворение потребностей личности в интелектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего послевузовского профессионального образования;

б) ликвидация у обучающихся гражданской позиции;

в) уничтожение культурных, нравственных и научных ценностей общества;

г) распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.

 

15. В структуре правонарушений основное место занимают …

а) уголовные правонарушения;

б) административно-правовые правонарушения;

в) юридические правонарушения.

 

 

16. Деятельность, направленная или косвенно содействующая устранению криминогенных факторов…

 

 

17. Любое деяние, которое нарушает какие-либо нормы, права…

 

18. Фундаментальный фактор развития экономки, основанной на знаниях это…

а) умения;

б) образование;

в) навыки.

 

19. Основные факторы непрерывного образования:

а) личная мотивация к учению;

б) наличие разнообразных образовательных ресурсов;

в) наличие сертификата на обучение.

 

20. Факт НЕ относящийся к подготовке кадров во Франции …

а) создание самостоятельных учебных центров французских железных дорог, содержание которых осуществляется за счет собственных средств SNCF;

б) в 1988 году в железнодорожной компании Франции был создан Центр лидерства для разработки и внедрения программ обучения руководителей высшего звена компании;

в) все специалисты французских железных дорог, связанные с движением поездов, один раз в год обязательно проходят курс по обеспечению безопасности движения.

 

21. Установите соответствия:

1. Начальное образование	А - является обязательным и всеобщим
2. Среднее образование	Б - базовое высшее образование
3. Высшее образование	В - занимает до семи лет
4. Бакалавриат	Г - не является всеобщим

 

22. Виды учебных занятий в университете:

а) лекции;

б) практические задания;

в) экзамены и зачёты;

г) конференции.

 

23. Подготовка образованных специалистов, а также формирование инициативной и творческой личности …

а) задачами ВУЗа;

б) функциями ВУЗа;

в) организацией учебного процесса;

г) системой менеджмента качества.

 

24. Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования взглядов, знаний, убеждений…

а) воспитание;

б) образование;

в) мотивация.

 

25. К принципам воспитания студентов относятся:

а) принцип личностного подхода к воспитанию;

б) принцип единства воспитательных воздействий;

в) принцип самофинансирования.

 

26. Основные направления в воспитании студентов:

а) профессионально–трудовые;

б) гражданско–правовые;

в) эстетические;

г) моральные;

д) культурно–нравственные.

 

27. Целенаправленный процесс воспитания в интересах человека и общества …

а) воспитание;

б) образование;

в) социализация.

 

28. Организационный центр по управлению работы со студентами … .

а) кафедра;

б) отделение;

в) деканат;

г) УВР (учебно-воспитательная работа).

 

29. Средством организации умственной работы, которая выражается в нескольких словах и отображает последовательность изложения…

а) тезис;

б) план;

в) конспект;

г) лекция.

 

30. Участниками воспитательно-образовательного процесса в вузе являются:

а) педагоги;

б) студенты;

в) социокультурная среда;

г) правоохранительные органы.

 

31. Научно исследовательская работа студентов подразделяется на научно исследовательскую работу:

а) включаемую в учебный процесс;

б) выполняемую во в не учебное время;

в) включающую теоретические основы;

г) включающую семинары.

 

32. Основная проблема знаний аккумулированных в Интернет…

 

 

33. Современная библиотека предоставляет современные виды сервиса для потребителя информации в следующих видах:

а) оригинальные рукописи;

б) печатные копии;

в) CD;

г) DVD;

д) Web – доступ.

 

34. Один из древнейших культурных институтов … .

а) кинотеатр ;

б) музыкальное училище;

в) театральная школа;

г) библиотека.

 

35. В структуру новой библиотеки МГУ входит … .

а) 41 отдел;

б) 45 отделов;

в) 39 отделов;

г) 48 отделов.

 

36. Стандартизация – это процесс … деятельности в определенной области по средствам установленных стандартов…

а) упорядочивания;

б) взаимодействия;

в) максимизации;

г) минимизации.

 

37. Образование – это … .

а) целенаправленный процесс воспитания;

б) целенаправленный процесс обучения;

в) целенаправленный процесс воспитания и обучения.

 

38. Основная цель образования…

а) приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение ее культурного достояния;

б) приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации;

в) передача учащемуся накопленного предшествующим поколением опыта и подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий;

г) Превышение образовательного уровня над требованиями рабочего места.

 

39. Основные направления приводящейся реформы образования:

а) демократизация системы обучения и воспитания;

б) формирование профессионально-квалификационного состава населения;

в) компьютеризация процесса образования;

г) создание резерва творческого потенциала личности.

 

 

40. Перечислите причины, определяющие актуальность и задачи обеспечения качеств высшего образования:

а) мониторинг состояния образования;

б) сложное материально-экономическое состояние;

в) усиление зависимости темпов развития общества от уровня и масштабирования высшего образования;

г) резкое ускорение научно-технического прогресса.

 

41. В ходе процесса обучения происходит:

а) передача учащемуся накопленного предшествующим поколением опыта;

б) повышение квалификации учащегося;

в) повышение уровня знаний накопленного ранее;

г) подготовка его к самостоятельной творческой деятельности в избранной сфере занятий.

 

42. Причины по которым студенты и слушатели отчисляются из Университета, это:

а) по собственному желанию, в связи с переводом в другой вуз или по состоянию здоровья;

б) в связи с окончанием обучения в Университете;

в) нет правильного ответа;

г) при расторжении договора на обучение с полным возмещением затрат.

 

43. Свойства ВУЗа, как социального института:

а) не устойчивость формы организации совместной деятельности людей;

б) способность интегрироваться с социально-политической, идеологической и ценностной структурой региона;

в) направленность образовательных услуг вуза на обслуживание и деградация человека;

г) наличие материальных средств и условий, обеспечивающим успешное осуществление социальных функций;

д) является генератором социальных норм поведения, осуществляющий социальный контроль их соблюдения.

 

44. Определение: фундамент социального государства и общества как системы социальных институтов, признающих свою ответственность за удовлетворение основных потребностей граждан и предпринимающих для этого соответствующие практические усилия, обозначает социальную … .

а) ответственность;

б) уверенность.

 

45. Денежная помощь, обеспечение, вспомоществование – это одна из форм материального обеспечения, называющаяся …

а) льгота;

б) пособие.

 

46. Процент увеличения стипендии студентам-инвалидам I и II групп, сиротам, а также детям оставшимся без попечения родителей … .

а) 10 %;

б) 30 %;

в) 50 %.

47. Шведский банк в честь своего 300-летнего юбилея внес предложение о выделении нобелевской премии в области экономике в … .

а) 1968 году;

б) 1950 году;

в) 2000 году.

 

48. Форма обучения, которая предполагает самостоятельное обучение студента дисциплинам согласно основной образовательной программе с последующей аттестацией…

а) очная;

б) заочная;

в) очно-заочная (вечерняя);

г) экстернат.

 

49. Выпускник вуза, который учился в вузе всего 4 года и получил фундаментальную подготовку без какой – либо узкой специализации это … .

а) бакалавр;

б) магистр;

в) специалист.

 

50. Национальный проект «Образование» стартовал в России в … .

а) 2002 году;

б) 2003 году;

в) 2005 году;

г) 2008 году.

 

51. Основные направления проекта «Образование»:

а) подключение школ к интернету;

б) поддержка талантливой молодежи;

в) развитие лизинга;

г) модернизация региональных систем образования.

 

52. Федеральные Университеты действующие на территории России:

а) Южный;

б) Северный;

в) Сибирский;

г) Восточный;

д) Уральский.

 

53. Специализация – это более … понятие специальности.

а) широкое;

б) узкое;

в) распространенное;

г) не распространенное.

 

54. Экстерн возможен, при форме обучения:

а) очной;

б) заочной;

в) дистанционной;

г) очно – заочно.

55. Социально- экономическое процветание зависит от…

а) способности стран обеспечивать образование всех членов общества;

б) мобильности и интеграции;

в) инновационных образовательных систем и политических условий.

 

56. В основе образования лежит…

а) наращивание человеческого капитала;

б) базовое образование, включая обучение грамоте, счету и жизненно важным навыкам;

в) распространение гражданских норм процесса образования.

 

57. «Болонский процесс» направлен на…

а) потребности глобального инновационного общества;

б) усложнения доступа к знаниям;

в) создание общеевропейской зоны высшего образования.

 

58. Способность удовлетворять особые потребности покупателей и получать за это премиальную цену…

 

59. Уровни самостоятельной работы студентов:

а) репродуктивный (тренировочный);

б) теоретический;

в) творческий;

г) продуктивный;

д) реконструктивный;

е) практический;

ж) эмоционально-оценочный.

 

60. Основные направления воспитания студентов в ВУЗе:

а) профессионально-трудовое;

б) гражданско-правовое;

в) экономическое;

г) физическое;

д) культурно-нравственное;

е) эстетическое.

 

61. В гражданско-правовое воспитание входит воспитание:

а) гражданское;

б) правовое;

в) культурное;

г) политическое;

д) социальное;

е) эстетическое.

 

62. … – это противоправное виновное деяние лица, носящее общественно опасный характер посягающее на установленный порядок общественных отношений противоправное, виновное действие или бездействие субъектов права.

 

 

63. Полная уголовная ответственность наступает с … .

а) 18 лет;

б) 15 лет;

в) 16 лет;

г) 14 лет.

 

64. Эвристический подход к воспитанию студентов в ВУЗе позволяет … .

а) рассматривать педагогическую систему как взаимодействие двух относительно равновесных подсистем;

б) усилить личную ориентацию;

в) рассмотреть высшую педагогическую школу как целостную социально-педагогическую систему в тесной взаимосвязи и взаимодействии её компонентов.

 

65. Суть концепции, которая заключается в стремлении повысить эффективность управления процессом, путем построения его в полном соответствии с психологическими знаниями о нем …

а) Концепция проблемного обучения;

б) Концепция программированного обучения;

в) Социальная концепция формирования ценностных ориентацию.

 

66. Обучение, в основе которого лежит программированное обучение с использованием технического устройства высокого уровня …

а) Конъюнктурное обучение;

б) Модульное обучение;

в) Компьютерное обучение.

 

67. Обучение, базирующееся на научно обоснованных данных, не допускающее экспромтов, как это возможно в традиционном обучении, и при котором рейтинговая оценка обучения студента позволяет с большей степенью доверительности характеризовать качество его подготовки …

а) Конъюнктурное обучение;

б) Модульное обучение;

в) Компьютерное обучение.

 

68. Синергетический подход в образовательной деятельности позволяет … .

а) рассматривать педагогическую систему как взаимодействие двух относительно равновесных подсистем;

б) усилить личную ориентацию;

в) рассмотреть высшую педагогическую школу как целостную социально-педагогическую систему в тесной взаимосвязи и взаимодействии её компонентов.

 

69. Всемирная конвенция об авторском праве бала разработана в … .

а) 1971 году в Париже;

б) 1991 году в Берлине;

в) 1981 году в Стокгольме;

г) 1961 году в Гааге.

 

70. Защитник сути идеи – это … .

а) патент;

б) авторское право;

в) закон;

г) ООН.

 

71. Логическая запись прочитанного материала, который может использоваться как составителем, так и др. читателем, называется конспект … .

а) лекции;

б) фильма;

в) литературного источника;

г) представления.

 

72. Типы конспектов:

а) плановый;

б) тематический;

в) типовой;

г) управленческий.

 

73. Свободный конспект это сочетание:

а) цитат;

б) наименований;

в) выписок;

г) тезисов.

 

74. Принципы создания учебных материалов:

а) доступности;

б) разнообразия;

в) ротации;

г) практичности.

 

75. Виды конспектов:

а) жестов и мимики;

б) лекций;

в) желаний;

г) литературного источника.

 

76. Произведение чего может являться авторским правом … .

а) науки;

б) литературы;

в) живописи;

г) скульптуры.

 

77. Формирование у студентов знаний и представлений о профессиональной деятельности менеджера …

а) объектом изучения дисциплины;

б) предметом изучения дисциплины;

в) целью изучения дисциплины;

г) субъектом изучения дисциплины.

78. Основные принципы непрерывного обучения, провозглашенные на Хартии Кельнского саммита "Группы восьми", определяют цели и задачи обучения … .

а) на всю жизнь;

б) через всю жизнь;

в) в течение всей жизни;

г) для жизни;

д) на всю оставшуюся жизнь.

 

79. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства …

 

80. Диплом бакалавра подтверждает наличие у его владельца … .

а) неполного высшего образования;

б) высшего профессионального образования;

в) ученой степени бакалавра;

г) среднего профессионального образования.

 

81. Самостоятельная работа студентов ..… частью учебной работы.

а) всегда является;

б) не является;

в) частично является;

г) по решению ученого совета вуза является.

 

82. Основные направления воспитания в университете:

а) профессионально-трудовое;

б) исправительно-трудовое;

в) гражданско-правовое;

г) культурно-нравственное;

д) уголовно-процессуальное.

 

83. Зачет является формой … .

а) текущего контроля успеваемости;

б) промежуточной аттестации;

в) итоговой аттестации;

г) итоговой государственной аттестации.

 

84.Соотнести понятия…

1) профессия;

2) специальность;

3) квалификация;

4) образование;

а) род занятий в рамках одной профессии;

б) уровень профессиональной подготовки специалиста для решения определенного класса производственных задач;

в) род трудовой деятельности требующий определенных знаний и умений;

г) выделение из широкого профиля определенных знаний необходимых для удовлетворения потребностей производства.

 

 

85. Перечислить формы обучения:

а) очная;

б) заочная;

в) двухуровневая;

г) одноступенчатая.

 

86.Сколько существует направлений подготовки по профилю «Экономика»…

а) три;

б) четыре;

в) пять;

г) шесть.

 

87.Соотнесите следующие понятия…

1) зачетная единица;

2) компетенция;

3) модуль.

А) совместимость учебных дисциплин имеющих логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания и обучения;

Б) мера трудоемкости образовательной программы;

В) совместимость знаний, умений, навыков, способность применять знания , умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной деятельности.

 

88. Выпускная квалификационная работа студента…

а) курсовая;

б) реферат;

в) диплом.

 

89. Основные принципы государственной политики в области образования …

а) развитие пристрастия к развлекательным мероприятиям (клубы, неформальные вечеринки, бары, пабы);

б) развитие трудолюбия, ответственности, уважение к правам и свободам человека.

 

90. Один из главных аспектов в государственной политике в области образования...

а) свобода и плюрализм;

б) однообразие;

в) ограниченность.

 

91. Время прохождения преддипломной практики…

а) от 4 недель до 3х месяцев;

б) 2 недели;

в) 2-4 недели.

 

92. Срок обучения в магистратуре составляет…

а) 1 год;

б) 3 года;

в) 2 года;

г) 2,5 года.

 

93. Уровень профессиональной подготовки специалиста для решения определенного класса производственных задач это…

а) специализация;

б) квалификация.

 

94. Род трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений это …

 

 

95. Основная форма занятий при многоуровневой системе образования для подготовки специалистов это…

а) семинар;

б) практика;

в) лекция.

 

96. Род трудовой деятельности требующий определенных знаний и умений…

а) квалификация;

б) работа;

в) профессия;

г) специальность.

 

97. Вид учебного занятия, целью которого является закрепление теоритических знаний и приобретение навыков организованной работы…

а) производственная преддипломная практика;

б) лекция;

в) лабораторно-практическая;

г) выпускная квалификационная работа.

 

98. Профилем направления экономика НЕ является…

а) экономика труда;

б) экономика на предприятии;

в) мировая экономика;

г) логистика.

 

99. Вид учебных занятий в переводе с латинского обозначающий чтение…

а) зачет;

б) лекция;

в) семинар.

 

100. Длительность учебной - ознакомительной практики составляет…

а) 2 недели;

б) 4 недели;

в) 6 недель.

 

 

101. Основные задачи законодательства РФ в области образования…

а) повышение демографического уровня;

б) обеспечение и защита конституционного права граждан РФ на образование;

в) развлекательные.

 

102. Какой вид учебного занятия в переводе с латинского языка означает «рассадник»…

а) лекция;

б) лабораторный практикум;

в) производственная практика;

г) семинар.

 

103. Переход на стандартизацию образовательной деятельности ВУЗОв произошёл в …

а) 2000г;

б) 2006г;

в) 2009г;

г) 2010г.

 

104. Совокупность методов, способов и приёмов воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения и преобразования это…

а) специализация;

б) вид профессиональной деятельности;

в) квалификация;

г) трудоспособность.

 

105. Мера трудоемкости образовательной программы …

а) зачётная единица;

б) компетенция;

в) модуль;

г) стандартизация.

 

106. Соотнесите формы обучения с их понятием:

а) заочная;

б) очная;

в) экстернат.

1) подчинение распорядку университета;

2) индивидуальный график обучения;

3) самообучение.

 

107. Образование – это…

а) совокупность организованных мероприятий, направленных на получение знаний, навыков;

б) целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином установленных государством образовательных уровней;

в) процесс организации учебной деятельности студентов по овладению знаниями, умениями, навыками.

 

108. Распределить в порядке возрастания…

а) квалификация;

б) профессия;

в) специальность.

 

109. К двухуровневой системе организации учебного процесса относится…

а) специалитет (5 лет);

б) бакалавриат (4 года), магистратура (2 года);

в) совмещенная (бакалавриат/специалитет/магистратура).

 

110. Соотнесите стандарты поколений с годами их происхождения:

а) стандарт 1 поколения; 1)с 2000-2010г;

б) стандарт 2 поколения; 2)с 1990-2000г;

в) стандарт 3 поколения. 3)с 2010г.

 

111. Болонский процесс это-.....

а) процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы, с целью создания единого европейского пространства высшего образования;

б) динамический компонент политической системы общества, или политическая система в движении и действии;

в) рассмотрение и разрешение гражданских дел;

г) расторжение брака, раздел имущества, лишение родительских прав.

 

112. К аналитической деятельности бакалавра:

а) сбор информации необходимой для проведения расчётов;

б) анализ, оценка, интерпретация полученных результатов;

в) подготовка аналитических отчётов и информационных обзоров;

г) ведение педагогических дисциплин в системе СПО и ВПО.

 

113. К расчётно-экономической деятельности:

а) подготовка исходных данных для проведения расчётов показателей, характеризующих деятельность субъектов;

б) сбор налогов;

в) проведение расчётов экономических показателей, на основе типовых методик;

г) разработка экономических разделов, планов, программ.

 

114. Европейское пространство-это......

а) собрание вышестоящих органов власти;

б) единое европейское собрание во всех странах, участвующих в Болонском процессе;

в) собрание родительского комитета;

г) собрание акционеров.

 

 

115. Стандарты второго поколения действуют с….

а) 2001 года;

б) 2002 года;

в) 2000 года;

г) 1999 года.

 

116. Совокупность методов, способов и приемов воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения и преобразования, это…

а) вид специальности;

б) вид профессиональной деятельности;

в) вид квалификации;

г) вид специализации.

 

117. Совокупность учебных дисциплин, имеющих логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания и обучения, это…

а) модуль;

б) занятия;

в) стандартизация.

 

118. Зачетная единица это…

а) мера трудоемкости образовательной программы;

б) совокупность методов, способов и приемов;

в) совокупность учебных дисциплин;

г) совокупность знаний, умений, навыков.

 

119. Расчётно-экономическая деятельность…

а) подготовку исходных данных для проведения расчётов;

б) анализ, интерпретация;

в) сбор информации необходимой для проведения расчётов;

г) подготовка аналитических данных.

 

120. Организационно-управленческая функция…

а) анализ, интерпретация полученных данных;

б) участие в разработке вариантов управленческих решений;

в) проведение статистических обследований;

г) сбор информации необходимой для проведения расчётов.

 

121. Аналитическая, научно-исследовательская деятельность включает в себя…

а) обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

б) проведение статистических исследований;

в) подготовка аналитических отчётов;

г) участие в разработке вариантов управленческих решений.

 

122. Технологии, которые основаны на количественных соотношениях в экономике…

а) «Золотое сечение»;

б) синтез;

в) зеркальная технология;

г) модулем.

 

123. Вид деятельности, включающий проведение статистических обследований и анкетирование…

а) расчётно-экономический;

б) педагогическая;

в) организационно-управленческая;

г) научно-исследовательский.

 

 

ТЕМА 2. XXI ВЕК – ВЕК ЭКОНОМИКИ ЗНАНИЙ

 

1. Соотнесите виды профессиональной деятельности бакалавров и их определения:

а) Расчетно – экономический;	1) организация профессиональной ориентации и трудовой адаптации молодых специалистов;
б) Аналитический;	2) проведение расчетов экономических и социальных показателей;
в) Педагогический;	3) прогнозирование и определение потребности в персонале;
г) Организационно – управленческий.	4) осуществление социальной работы с персоналом.

 

2. Модуль – это …

а) целостный набор подлежащих освоению умений, знаний, отношений и опыта (компетенций), описанных в форме требований, которым должен соответствовать обучающийся по завершении модуля, и представляющий составную часть более общей функции;

б) функционально законченный фрагмент программы, оформленный в виде отдельного файла с исходным кодом или поименованной непрерывной её части;