рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Фонетико-смысловое и фонетическое членение русской речи

Фонетико-смысловое и фонетическое членение русской речи - раздел Политика, Государственный экзамен по русскому языку: Технология успеха С Ритмико-Интонационной Точки Зрения Наша Речь Представляет Собой Речевой Пот...

С ритмико-интонационной точки зрения наша речь представляет собой речевой поток, который членится на фонетико-смысловые и фонетические звенья (сегменты речевого поток): фразы, речевые такты (синтагмы), фонетические слова, слоги, звуки.

Фраза – самая крупная единица речевого потока, законченная по смыслу, объединенная в произношении особой интонацией и отделенная от других фраз паузой.

В основе выделения фразы лежит смысл. Средством выделения фразы является фразовое ударение, которое падает на последнее фонетическое слово фразы. В оформлении фразы большую роль играет интонация. Доказательством этого является следующее. В нашей речи существуют коммуникативно многозначные фразы (такие, которые, имея один и тот же лексико-грамматический состав, выражают неодинаковый смысл) и коммуникативно однозначные (такие, в которых передается одни и тот же смысл). Первые передают смысл только при помощи интонации. Например, Преподаватель пришел. (Интонация понижения: фраза передает сообщение). Преподаватель пришел? (Интонация повышения: фраза заключает вопрос).

В коммункативно однозначных фразах, хотя интонация и является сопроводительным средством, она обязательно наличествует. Например, во фразе Когда он пришел? основным средством передачи вопроса является вопросительное слово когда, которое и диктует вопросительную интонацию. Поэтому интонация является добавочным средством к первому. Таким образом, интонация обязательно присутствует во фразе.

Основными компонентами русской интонации являются основной тон, интенсивность и длительность произношения звуков.

По характеру движения основного тона выделяются фразы, содержащие вопрос, и фразы без вопроса.

Ср. Лекция началась (движение основного тона – понижение голоса в конце фразы).

Лекция началась? (повышение голоса к концу фразы).

Степень интенсивности интонации неодинакова во фразах, содержащих логическое ударение, и во фразах, не имеющих его.

Ср. Ты говорил это. (Логическое ударение падает на первое слово, которое и произносится усилением голоса на этом слове).

Ты говорил это. (Фраза без логического ударения характеризуется одинаковой интенсивностью произношения ее частей).

Поэтому для фраз с логическим ударением характерна большая интенсивность, чем для фраз, не содержащих ее.

По длительности произношения звуков различается интонация законченной и незаконченной фразы. Меньшая длительность звуков у законченной фразы.

Ср. 1. Напишу письмо, прочитаю газету, схожу на почту.

2. Напишу письмо…

Таким образом, характер русской интонации зависит от цели высказывания, от смысловой нагрузки его компонентов, от законченности и незаконченности фразы.

Фраза в свою очередь членится в ритмико-интонационном отношении на более мелкие отрезки: речевые такты (или синтагмы).

Речевой такт (синтагма) – слово или группа слов во фразе, объединенных по смыслу и интонационно. Средством выделения речевого такта является синтагматическое ударение, которое падает на последнее слово речевого акта. Таким образом, в основе выделения речевого такта лежит смысловая сторона высказывания, которая передается при помощи различных интонационных средств. Поэтому нарушение смыслового деления на речевые такты приводит а искажению смысла высказывания, а иногда и к полной бессмыслице.

 

Ср. 1. Производственный план| завода выполнен досрочно.

2. Производственный план | завода выполнен | досрочно.

Нередко различное деление на речевые такты обуславливает передачу неодинакового смысла одной и той же по лексико-грамматическому составу фразы.

 

 

 

 

Таким образом, с интонационной точки зрения I и III типы синтагматического ударения имеют общее: к концу речевого такта происходит понижение тона голоса. Отличаются они тем, что при первом типе наблюдается резкое повышение тона голоса на ударном слоге с последующим понижением к концу речевого такта, в III типе – ровное понижение к концу такта. Второй тип отличается от I и III тем, что в конце синтагмы сохраняется повышение тона голоса.

Синтагма, выделенная в речи ударением третьего типа, передает новое, основное в сообщении. Ударение этого типа выделяет в речи семантически завершенные синтагмы. Например, Было уже тепло, | IIIхотя кругом лежал еще снег.

Синтагма, выделенная в речи ударением I и II типа, передает данное в сообщении. Эти типы ударения выделяют в речи семантически не завершенные синтагмы и выражают подчинительные связи выделенных синтагм с другими.

Ср. 1. Чехову было 19 лет, | IIIкогда он поступил в университет.

2. Когда Чехову было 19 лет, |IIон поступил в университет.

Речевые такты делятся на фонетические слова. Это самостоятельные слова или самостоятельные слова вместе с примыкающими к ним служебными словами, имеющие одно словесное ударение. Следовательно, средством выделения фонетического слова в потоке речи является словесное ударение.

Например, во фразе Часто наблюдаемые факты не обобщаются четыре фонетических слова, так как во фразе четыре словесных ударения.

С фонетической точки зрения фонетические слова делятся на слоги. Слог – это звук максимальной звучности или сочетание звуков, среди которых одни максимальной звучности (т.е. гласный).

Например, в слове спо-кой-но три слога, в каждом их которых есть звук максимальной звучности. В слове а-ка-ци-я четыре слога (четыре звука максимальной звучности). Средством выделения слога является звук максимальной звучности, то есть гласный.

Деление слога на фонетические звенья дает последнее фонетическое звено речи – звуки. Это отрезок речи, произносимой с помощью определенной артикуляции речевого аппарата. Следовательно, средством выделения звука является та или иная артикуляция речевого аппарата. Например, в слове [α] [к] [а'] [ц] [ы] [и неслоговое] [ь] – 7 звуков.

Фразы, речевые такты, фонетические слова – это фонетико-смысловые сегменты нашей речи; слоги и звуки – фонетические звенья речи.

Выше шла речь о средствах выделения фонетических слов, слогов, звуков. Особо следует сказать о средствах выделения фонетических фраз, речевых тактов потому, что в научной и научно-методической литературе этот вопрос находит различное толкование. Общепризнанным является то, что фонетическим средством выделения фразы, речевого такта являются соответственно фразовое и тактовое ударение. Спорным остается вопрос о месте фразового и тактового ударения. Л.В. Щерба так определял фразу: «Это законченное целое, которое может состоять из группы синтагм, но может состоять и из одной синтагмы и которое характеризуется конечным понижением тона»[1]. Заметим, что Л.В. Щерба имел в виду основной тон русской интонации, который зависит от цели высказывания. По наблюдениям Л.В. Щербы, фразовое ударение в русском языке всегда падает на конец фразы. Этим последним словом в обычных условиях, по его мнению, всегда выражается наиболее важное, наиболее существенное в сообщении.

Например, Студент читает.

Студент читает книгу.

Студент читает книгу о школе.

Следовательно, фразовое ударение, по Щербе, объединяет фразу в единое целое, выполняя известную смысловую функцию.

Естественно возникает вопрос о соотношении фразового и логического ударения. В научной литературе он не имеет единого решения. Так, Р.И. Аванесов в «Фонетике современного русского литературного языка»[2] отмечал, что тактовое и фразовое ударение нередко называется логическим. К анализу языкового материала он подходил с этой позиции. Так, во фразе Какие виды кругом… С одной стороны Волга с крутыми берегами и Заволжье, с другой – широкие поля… С третьей стороны видны села, деревни и часть города… логическое и фразовое ударение падают на слово виды, так как оно наиболее важное в смысловом отношении в этой фразе. Таким образом, Р.И. Аванесов подходил к фразовому ударению со смысловой точки зрения, как и Л.В. Щерба, приравнивая два понятия: фразовое и логическое ударения.

В работах других лингвистов (например, Распопова И.П., Брызгуновой Е.А. и др.) фразовое ударение рассматривается как фонетическое средство, отграничивающее одну фразу от другой, а логическое ударение как смысловое средство, служащее для выделения во фразе слова, наиболее важного в сообщении.

Таким образом, по вопросу соотношения логического и фразового ударения в науке существует две точки зрения: одни ученые отождествляют логическое и фразовое ударения, подходя к фразовому ударению со смысловой точки зрения; другие рассматривают логическое ударение как смысловое средство, фразовое ударение как фонетическое средство, ограничивающее одну фразу от другой.

Логическое ударение является одним из важнейших факторов, определяющих коммуникативный смысл высказывания, так как с его помощью говорящий может выделить фонетическое слово в речи, важное в смысловом отношении. Поэтому логическое ударение может быть на любом слове, которое является логическим центром произносительной части. Благодаря ему, одна и та же фраза может приобретать в речи различные смысловые оттенки. Например, Я взял у Вас книгу. Я взял у Вас книгу. Я взял у Вас книгу. Я взял у Вас книгу. (На подчеркнутое слово падает логическое ударение).

Итак, логическое ударение выделяет слово, важное в данной коммуникации, фразовое ударение отграничивает одну фразу от другой. Следовательно, они отличаются прежде всего назначением в речи. Фразовое и логическое ударения могут совпадать, если логическое падает на последнее слово фразы, как в последнем примере выше. Но фразовое и логическое ударение могут и не совпадать, так как фразовое ударение всегда падает на последнее слово фразы, а логическое может падать в зависимости от задач высказывания на любое слово произносительной части (см. примеры выше). Заметим также, что есть фразы, в которых нет логического ударения. Например, Я взял у Вас книгу. В последней фразе не акцентируется специально ни одно слово, фраза выражает простое сообщение. Кроме того, средства передачи фразового и логического ударения неодинаковы. Еще Л.В. Щерба отмечал, что фраза характеризуется конечным понижением тона голоса. В работах последних лет это положение академика Щербы уточняется: оно справедливо по отношению к фразам, представляющим повествовательные предложения. Во фразах, содержащих вопрос, средством выделения фразового ударения является повышение тона голоса.

Например, Ты идешь сегодня в театр?

Логическое ударение передается усилением голоса на выделенном слове. Экспериментальные исследования Е.А. Брызгуновой и Л.В. Златоустовой показали, что логическое ударение выражается усилением словесного ударения (усилением напряженности артикуляции ударного слога, увеличением его длительности). Если фразовое ударение совпадает с логическим, то средства выделения первого совпадают со средствами выражения второго.

Профессиональное значение изучения рассмотренной темы заключается прежде всего в том, что ее материал должен помочь учителю русского языка в выработке навыка выразительного, осмысленного чтения отрывков речи.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Государственный экзамен по русскому языку: Технология успеха

Министерство образования и науки Российской Федерации.. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего.. Уральский государственный педагогический университет..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Фонетико-смысловое и фонетическое членение русской речи

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Технология успеха
  Учебное пособие   Екатеринбург УДК 482 (075.8) ББК Ш141.2я73 Г 74   Редакционная коллегия: Т.А.Г

Философская концепция языка В. фон Гумбольдта
Существует два противоположных подхода к решению проблемы соотношения языка и мышления: 1) язык есть основной код мышления, средство вербализации (выражения) мысли; 2) мыслительные процессы могут п

Лингвистическая концепция Фердинанда де Соссюра
Одним из наиболее продуктивных направлений языкознания XX в. является системно-структурная лингвистика. Появление и утверждение в языкознании этого направления связывается с именем величайшего швей

Лингвистические методы исследования языка
1. Описательные методы Как известно, языкознание XX века характеризуется заметным преобладанием синхронического описания современных языков над их историческим исследованием. Отсюда

Стилистическая реформа русского литературного языка
М.В. Ломоносов имел представление о французском классицизме и реформе французского литературного языка, проведенной Н. Буало (см. книгу «Поэтическое искусство»), и опирался на этот опыт в реформиро

Кодификация фонетики, грамматики и лексики
Грамматические и фонетические черты, характерные для разных стилей русского литературного языка, представлены в «Российской грамматике» (1755 – 1757) – наиболее совершенном филологическом труде М.В

Разграничение высокого и низкого стиля
Высокий стиль Низкий стиль 1. В родительном падеже единст-венного числа существительных мужского рода допустимо только окончание -а

Особенности лексической нормы
«Истинный вкус состоит не в безотчетном отвержении такого-то слова, такого-то оборота, но в чувстве соразмерности и сообразности», – гласит этот принцип. Руководствуясь именно этим принципом, А.С.

Особенности морфологической нормы
В произведениях А.С. Пушкина сосуществуют различные с точки зрения их происхождения словоформы: и старославянские, и русские. Например, окончания прилагательных мужского рода ед.ч.: -ый

Особенности синтаксической нормы
В области синтаксиса А.С. Пушкин успешно применил возможность передавать разговорную интонацию средствами поэтического текста. В некотором роде образцы индивидуальной речи персонажей уже встречаютс

Система функциональных стилей современного русского литературного языка. Основные аспекты изучения стилистики в школе
Понятие функционального стиля является центральным в стилистике. Термин «стиль» многозначен. Он входит в терминологию не только стилистики, но и литературоведения, искусствоведения и в каждой из эт

Три аспекта изучения гласных фонем в школе
В современной науке (см., например, АГ – 80; М.В.Панов «Русская фонетика», Р.И.Аванесов «Фонетика современного русского языка» и др.) система гласных фонем характеризуется с трех точек зрения:

Русский литературный язык как форма национального языка
Русский язык является предметом ряда лингвистических дисциплин, исследующих его современное состояние и историю, территориальные и социальные диалекты, просторечие. Сочетание русский яз

Явление лексической синонимии в современном русском языке
Вопрос о сущности синонимии в современной лексикологии дискуссионный. Поэтому неоднозначно и определение синонимии в разных учебных пособиях. Одна группа ученых (Н.М.Шанский, А.П.Евгеньева, В.Н.Клю

Лингвистических исследований
Семантическая структура слова – набор компонентов, выявляемых в результате анализа системных связей слов и в условиях реальной речевой деятельности (системные компоненты, указанные

Толковые нормативные словари современного русского языка и их использование в школе
См.: [Демидова К.И. Лингвистические словари как средство познания окружающего мира / Учебно-методический комплекс к школьному спецкурсу по русскому языку. Ч. 2. Методическое пособие для учителя. –

Изменения в лексике современного русского литературного языка в конце ХХ в. – начале ХХIв
Изменения в языке происходят постоянно. Они осуществляются на разных уровнях языка неодинаково. Наиболее заметны изменения в лексике, так как лексический уровень быстрее, чем другие уровни языка ре

Изменения во фразеологии русского языка в XX веке
Коренные изменения, произошедшие в 90-е годы XX века во всех сферах общественной жизни – социальной, экономической, политической и культурной, оказали существенное влияние на состояние современного

Понятие грамматической категории. Определение грамматической категории
Понятие «грамматическая категория» принадлежит к числу центральных понятий грамматической теории. Без него не обходится ни одно грамматическое описание языка. С ним связано научное представление о

История звательной формы
В древнерусском языке, как и в других славянских языках, существовала особая форма существительного, употреблявшаяся для выражения обращения,– звательная. Тенденция утраты звательного падежа намеча

Происхождение действительных причастий настоящего времени с суффиксами -ущ,-ащ в русском языке
В древнерусском языке, как и в современном русском, существовали причастия действительного и страдательного залогов, настоящего и прошедшего времени, но, в отличие от современного русского языка, п

Виды синтаксической связи
Аспекты Сравнения Сочинительная связь Подчинительная связь Семантический Характеризуется отношени

Разновидности подчинительной связи
Вид подчинительной связи Уровень Синтаксическая единица Примеры присловная     согласование

Сочетания слов
  неразложимые (устойчивые) словосочетания разложимые (свободные) словосочетания   выражающ

Соотношение словосочетания и предложения
Аспект сопоставления Словосочетание Предложение Функция Номинативная Коммуникативная

Общая характеристика словосочетания
I.Подчинительные словосочетания в семантическом аспекте · по спаянности компонентов делятся на свободные, в которых каждый компонент синтаксически самостоятелен и может выполнять си

Виды присловной подчинительной связи
Аспекты сопоставления Согласование Управление Примыкание Формальное выражение зависимости

Строение простого предложения. Главные члены двусоставного предложения и способы их выражения в современном русском языке
В основе ПП лежит отвлеченный образец, состоящий из минимума компонентов, необходимых для создания предложения, называемый структурной схемой. Традиционно она равна предикативному

Аналитическое синтетическое
ЛЗ и ГЗ выражены ЛЗ и ГЗ выражены расчлененно, разными совмещенно, в словами одном слове   простое глагольное составное составное

Членимые ПП
  двусоставные – аналитический способ выражения предикативных отношений: грамматический субъект передается подлежащим, а грамматический предикат – сказуемым:

Типы ПП по цели высказывания
Повествовательные Вопросительные Побудительные Что выражают? Содержат сообщение

Типы ОСП
номинативные Имя сущ. в форме И. п. ед. или мн. ч.;   Количественно-именное словосоче-тание   Утверждается бытие, наличие какого-

Осложнённое простое предложение. Основные способы, условия и средства оформления осложняющих элементов предложения
Осложнённое простое предложение занимает промежуточное положение между простым и сложным предложением. По структуре данное предложение, как и простое, монопредикативно, а по объёму передаваемой инф

Основные признаки ССЦ
ПС– содержательное единство, характеризующееся одной микротемой; ПВ –а) структура ССЦ: зачин, средняя часть, концовка; б) использование межфразовых связей

Явление синтаксической синонимии
Явление синтаксической синонимии основано на общности синтаксических отношений и отражаемых с их помощью понятий о предметах (словосочетание): материнское письмо – письмо матери, серебряный брас

Фонетико-фонологический анализ слова
Для этого вида анализа нужно выбрать одно слово из текста и записать его в научной фонетической транскрипции. Слово следует выбрать так, чтобы в нем было позиционное изменение, которое можно охарак

Графический анализ
Для графического анализа следует так подобрать слово из текста, чтобы в нем было написание, соответствующее слоговому принципу русской графики, и написание буквы, представляющее отступление от этог

Орфографический анализ
Для орфографического анализа выбирается слово, написание которого относится к первому разделу орфографии, а также такое, в котором есть написание, соответствующее фонематическому принципу, и написа

Образцы видов лексикологического анализа
Анализ типов лексического значения Студентом выбирается одно слово из текста. По толковому нормативному словарю определяется значение его в тексте. Наприме

Анализ омонимического ряда
1. Определить источник ряда. Для этого можно воспользоваться словарем омонимов О.С. Ахмановой, этимологическим словарем или словарем иностранных слов. Например, в контексте «Мастер зани

Анализ синонимического ряда
1. Составить синонимический ряд. Например, из текста «…Багряный лес роняет свой убор» выбираем слово багряный и с ним составляем синонимический ряд: багряный, красный,…

Анализ лексики с точки зрения происхождения
В тексте: Погиб поэт, невольник чести, Пал, оклеветанный молвой, с свинцом в груди и жаждой мести, поникнув гордой головой необходимо проанализирова

Анализ лексики с функциональной точки зрения
С точки зрения активного и пассивного запаса В тексте: …Для того ль астраханцам не плачивал Дани гордый владимирский гость… слово гордый относ

Морфемный анализ слова
Алгоритм анализа 1. Определить часть речи анализируемой словоформы. 2. Определить, изменяемой или неизменяемой является словоформа для изменяемых слов, привести несколько с

Образец морфемного анализа
Отговорила роща золотая Березовым веселым языком, И журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком. (С.Есенин)

Словообразовательный анализ слова
Алгоритм анализа 1. Поставить анализируемое слово в начальную форму. 2. Определить лексическое значение слова по толковому словарю. 3. Для данного производного сло

Образец словообразовательного анализа
Непривлекательность 1. Начальная форма – непривлекательность, существительное. 2. См. непривлекательный. «Такой, который не привлекает, не ра

Алгоритм анализа словоформы имени существительного
I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова 1. Выделить из текста словоформу. 2. Подобрать к ней начальную форму (И.п., ед.ч.). 3. По в

Образец анализа
Мы въехали в город с другой стороны, там уже кое-где зажигали фонари: начинались сумерки. I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова

Алгоритм анализа глагольной словоформы
I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова 1. Выделить из текста словоформу, указать инфинитив для данного глагола. По вопросу определить общее категори

Образец анализа
Хаджи-Мурат тронул лежащего на крыльце человека слегка рукояткой плетки и цокнул языком. I.Общая категориально-грамматическая и лексическая характеристика слова

Тронул – трону
МП –-л. ОГЗ – прошедшее время, т.е. действие произошло до момента речи. ЧГЗ – аористическое употребление, т.е. глагол обозначает прошедший факт без указания на наличный результат

План полного анализа подчинительного словосочетания
I. Функциональный аспект анализа 1. Выберите из предложения распространенное словосочетание и выпишите его. 2. Поставьте данное словосочетание в начальную

Образец полного анализа словосочетания
Клим слушал эти речи внимательно (М. Горький). I.Функциональный аспект анализа 1. Распространенное словосочетание – слушать эти речи внимательно. 2.

Полный разбор простого предложения
I. Структурный аспект характеристики простого предложения 1. Грамматическая основа и способ ее выделения (морфологический, синтаксический или семантический). 2. Структурный

Образец разбора простого предложения
Однажды, подремав после обеда, – обедали в полдень,– Митя вышел из дома и не спеша пошел в сад.   I. Структурный анализ

Предложения
I. Структурный аспект 1. Доказать, что предложение сложное, выделив две грамматические основы. 2. Доказать, что предложение союзное, выделив союз, связывающий предикативные

Предложения
I. Структурный аспект 1. Доказать, что предложение сложное, выделив две грамматические основы. 2. Доказать, что предложение союзное, выделив подчинительный союз или союзное

Предложения
  I. Структурный аспект 1. Доказать, что предложение сложное, выделив две грамматические основы. 2. Определив основное средство связи предикативных единиц, до

Этапы анализа
1. Переписать текст, пронумеровать сложные синтаксические целые в порядке их следования (римскими цифрами). 2. В каждом ССЦ подчеркнуть зачин (одной чертой), концовку (двумя чертами).

Образец анализа ССК
1У приговоренных людей стесняются спрашивать, 2за чтоони приговорены; 3так и у очень бога

Исторический комментарий текста
1. Судьба общеславянских дифтонгических сочетаний *or, *ol, * er, *el в положении между согласными и начальных дифтонгических сочетаний *or, *ol перед согласными во время действия

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги