Теория права и государства – дисциплина исключительно важная в системе юридического образования в целом: она занимаетцентральное место в программе подготовки студентов-юристов, являясь базовой и в то же время одной из самых сложных для изучения, что требует особого внимания и прилежания со стороны студентов. С одной стороны, она формирует основы юридического языка и мышления, необходимые для освоения всех других правовых дисциплин учебного плана, а с другой – на более высоком уровне – выступает результатом этого освоения, ибо формирование юридического языка и навыков продуктивного и эффективного правового мышления возможны только после изучения всех отраслевых, конкретных юридических дисциплин (конституционное и административное, гражданское и уголовное право, гражданский, арбитражный и уголовный процесс и т.д.). Она органично связана не только со всеми ними, но и с такими фундаментальными учебными предметами, как «История политических и правовых учений», «История государства и права», «Римское право». Изучение всех указанных курсов в совокупности способствует системному познанию права и государства как особых и весьма важных социальных феноменов и формированию в результате профессиональных способностей у будущих юристов.
Теория права и государства – единственная из всех дисциплин учебного плана – изучается дважды за весь период получения образования на юридическом факультете: в самом общем, пропедевтическом, то есть ознакомительном плане – в течение двух семестров I года обучения на юридическом факультете и в проблемном, обобщающее-итоговом плане – в течение одного семестра на последнем курсе. В конце первого семестра первого года обучения студенты сдают дифференцированный зачет (который отличается выставлением отметки в баллах; простой же зачет лишь констатирует наличие или отсутствие положительного уровня знаний, то есть выставляются соответственно оценки «зачтено» или «не зачтено»), а в конце второго семестра этого же года – экзамен; на последнем курсе сдается зачет по наиболее актуальным проблемам данной дисциплины, а затем – государственный, выпускной экзамен – итоговая аттестация.
По данной дисциплине читаются лекции, в ходе которых обсуждаются основные положения изучаемой темы. Студент должен не только внимательно слушать лектора, но также выделять и записывать основные положения и идеи обсуждаемой преподавателем темы.
Идеальным и наиболее эффективным способом усвоения материала, получаемого на лекции и в целом очень важным видом обучающей деятельности в высшем учебном заведении является опережающее чтение рекомендуемой литературы, законодательства и материалов судебной практики перед лекцией (как минимум достаточно хотя бы прочитать соответствующие разделы учебника), когда студент идет на занятие, уже имея некоторое представление о том, что приблизительно будет говорить на лекции преподаватель. Разумеется, это потребует серьезной и постоянной предварительной проработки студентом тех тем, по которым предстоят лекционные занятия. Для этого необходимо внимательно просмотреть учебно-методический комплекс по данной дисциплине, а именно ту его часть, где содержится тематический план курса (последовательный перечень рассматриваемых преподавателем на лекции тем) и, поняв, какая тема будет рассматриваться преподавателем на ближайшей лекции, прочитать соответствующие главы в рекомендуемых лектором учебниках (можно, конечно, читать и любые другие учебники, но обычно преподаватель рекомендует самые лучшие источники). Далее следует попытаться понять прочитанное и обязательно сформулировать для себя те вопросы, на которые хотелось бы услышать ответ во время лекции. Если вы не получили ответы на возникшие у вас во время подготовки к лекции вопросы, то обязательно задайте их преподавателю.
Другой важной формой освоения содержания курса теории права и государства являются семинарские занятия, необходимые как для более глубокого и прочного усвоения знаний, с одной стороны, и контроля преподавателя за результатами самостоятельной работы студента по овладению предметом, с другой стороны. К семинару студент должен проработать полученный на лекции материал, прочитать соответствующий раздел учебника (при наличии нескольких учебников очень полезно сравнивать то, как разные авторы трактуют одинаковые темы), выписать из лекции и (или) учебника в словарик и выучить новые термины, а также выполнить все иные, предусмотренные планом соответствующего занятия задания: прочитать и законспектировать рекомендуемую литературу (не менее 5-7 монографий или 10-15 статей в журналах или сборниках статей за каждый семестр являются обязательным минимумом), составить краткий план ответа на каждый вопрос темы семинарского занятия, выполнить другую указанную в соответствующем разделе плана работу. На семинаре следует быть готовым выступить по любому вопросу плана. Полезно также внимательно слушать выступающих, дополнять при необходимости их ответы и (или) вносить в свои конспекты, рабочую тетрадь по семинарским занятиям поправки, дополнения и комментарии, которые дает преподаватель.